学校体育开展反兴奋剂教育活动的意义 左新民（江西现代职业学院江西南昌330026）摘要：学校体育有必要开展反兴奋剂教育活动，并具有积极的教育意义。根据世界最新的反兴奋剂趋势分析认为：头发还是防篡改的，并且容易收集和存储，相比验尿或者血减少了生物危害，且提供了一个监视窗口，帮助慢性药物滥用的检测，为推出学校体育开展反兴奋剂教育的专业知识提供了理论依据。关键词：学校体育反兴奋剂教育意义1.世界反兴奋剂前沿问
题
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的学习与介绍滥用头发测试的影响被最好例证，通过从代谢类固醇到尿中排泄的产品被一个人的遗传结构大大的影响，这很可能会决定尿液分析为基础的兴奋剂检测的敏感性。个体间和种族间的遗传变异影响代谢和个性化的类固醇的分析已经提出了。最后，在尿苷二磷酸葡萄糖醛酸转移酶基因的缺失多态性极大地影响葡萄糖醛酸化，这可导致无效的掺杂结果。大部分第一阶段的代谢产物被排泄在尿中，因为在酶代谢后葡萄糖醛酸再去结合。在多变的酶代谢家族成员中，酶代谢是和大部分酶代谢的失活与清除联系的主要酶。在基因缺失多态性与类固醇激素如睾酮的代谢率密切相关是众所周知的。因为原子吸收可以很容易检测，对代谢步骤的需求很漠视，尽管代谢步骤对尿液分析是必要的。很可能毛发分析将在未来的反兴奋剂检测
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中作为一个重要武器特征。头发分析法提供了数以月来药物使用回顾的历史，因此它可以检测运动员在训练阶段使用酶代谢的可能，在验尿前停止使用它们以显示未使用药物。同样的，头发分析避免错误的验尿结果。因此头发可以说是最理想的工具来克服验尿的不足。除此之外，头发还是防篡改的，容易收集和存储，相比验尿或者血减少了生物危害，且提供了一个监视窗口，帮助慢性药物滥用的检测，为推出反兴奋剂教育的专业知识叙事提供依据。2.学校体育开展反兴奋剂教育活动的意义学校体育开展反兴奋剂教育的意义，最主要的目标是展开相关调查摸底和政策设计方面。（1）影响对不同自我报告测量的偏见。（2）使用间接
措施
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来增加无偏见信息的可行性。研究涉及到社会和分析科学的融合，这将会合成一个
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去增加在敏感的公共社会卫生问题上的深度和宽度。使用兴奋剂检测和新检测理论的提高，作为一个跳板去理解问卷调查数据的微妙之处，展示了在基于自我报告信息基础上社会科学的谬论。这些优势同样使头发分析法替代现行的掺杂测试的提议成为需要。多亏了检测窗口，这个方法还可以为退出竞争测试提供一种可选择的方式。因此该方法在社会科学的分析上具有广泛的应用。其他与健康相关的研究方面包括药物治疗
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，成瘾研究与健康饮食。这个方法的一个关键方面是世界反兴奋剂机构认真看待隔离分析的社会科学的建议。可行的资金会使得这些方法得到协调去允许协同发展，让每个方面的力量或者限制被用来去告知和强化预防行为方法的联合行动，也使得检测的科学威慑力得到强化。头发标本在过去几十年已用于药物兴奋剂检测。随着仪器的最新进展，研究人员进一步开发非常灵敏的分析方法，来测试性能增强药物的头发样本，包括合成类固醇。作者有最近报道一种新的高度敏感的、具体的、可靠的，可重复的可靠方法来分析原子在头发的吸收。这些液相色谱-串联质谱法方法被应用到样品中去检测在人类头发中的原子吸收，这个研究已经扩展到同时去评估睾酮和表睾酮的水平。3.学校体育开展反兴奋剂教育活动对学生行为和社会认知的影响除了信息需要绝对响应水平的情况，响应类型设置反兴奋剂知识科普是较少得到关注的，基于被影响的数据被每个人扭曲。另一方面，反兴奋剂知识科普的不同影响能够扭曲反映到对这些数据的推论是无效的程度。来控制反兴奋剂知识科普影响的理论已经被广泛地议论，加之从匿名到统计方法应用的补救措施。目前反兴奋剂知识科普正面临匿名，试图排除反兴奋剂知识科普影响的警告已经发出，研究者必须开发出新的解决方案。在未来的研究中，这些可能会导致通过领域，方法的独特组合。反兴奋剂知识科普的影响是有限的，在对行为和社会认知的措施客观信息的背景下，尤其在领域研究中。这个工作的难度在于它需要在同一个人身上有相同的客观地信息。在最近完成的世界反兴奋剂研究成果中，已经从综合学科研究法中取得了进步。兴奋剂掺杂研究结果的潜在影响。关键的主要结果是对于自我报告没有证据信赖的谬误，因为随着使用率失真，在使用者和非使用者中造成了扭曲的印象，它可以破坏反兴奋剂策略。很多的调查都是基于未经过证实的自我报告，否认者也是提供连续虚伪的答案将自己描绘成是反兴奋剂的支持者。他们这样做了，报告的可靠性是不受影响的。通过在目的行为数据和明确的内隐态度比较的推论的支持上，所观察到的独特的模式可能在将来的研究中被用来作为一个认知标记，生化检验是行不通的。研究兴奋剂掺杂行为和社会认知。流行病学和社会科学的研究评定社会认知联系到掺杂行为被自我报告理论几乎独占使用。近来，关于潜在的扭曲效应的担忧已经出现。关键的研究和研究项目的结果已经在表一中给出。多种方式的采用是为了简化兴奋剂问题的复杂性，从最初的实验、进展、掺杂的程度。另外一种方式是跨过与自我报告准确性的限制，即反兴奋剂知识科普的扭曲效应和反省的限制。在推论中，将社会科学和头发测试结合的独特方法揭示了在分析方法上的限制。将社会科学和分析科学结合区验证自我报告信息并不是对所有项目都适用，尤其不适用活体检视这样的样本中。自我报告理论在实际原因中被广泛使用。因为大量社会科学研究都是基于自我报告，这个领域可以从研究方法和措施的提高上来获益。参考文献：［1］黄璐.高校体育工作改革探索［J］.体育文化导刊,2011,(11).［2］黄璐.高校体育工作改革的校本化探索［J］.浙江体育科学,2011,(6).［3］张崇英,张建雄,江月兰.独立学院开展体育选项课的教学模式初探［J］.少林与太极(中州体育).2012,(6).［4］黄璐.论“奥林匹克教育”应该缓行［J］.体育学刊,2010,17(10):5-10.［5］黄璐.手术兴奋剂若干问题辨析［J］.天津体育学院学报,2013,(5).［6］刘孝成,金成平,钟永锋.对阳光体育异化现象的审视与思考［J］.山西师大体育学院学报.2010,(3).［7］黄璐.体育学多学科交叉综合研究概述与展望［J］.成都体育学院学报,2012,(2).［8］黄璐.体育学广义跨学科概念辨析与动力基础［J］.体育科学研究,2012,(2).［9］罗培.浅谈业余体校学生管理［J］.魅力中国.2010,(10). -全文完-
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