面塑教案

乡村传统艺术鉴赏——面塑目录一、起源面塑起源二、面塑特点三、面塑的教学目标四、面塑的教学重难点五、课时 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一、面塑起源面塑，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、划、塑成身、手、头面，披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。捏面人真正始自何时已不可考。但从新疆土鲁番阿斯塔那唐墓出土的面制人俑和小猪来推断，距今至少已有一千三百四十多年了。南宋《东京梦华录》中对捏面人也有记载：“以油面糖蜜造如笑靥儿。”那时的面人都是能吃的，谓之为“果食”。而民间对捏面人还有一个传说，相传三国孔明征伐南蛮，在渡芦江时忽遇狂风，机智的孔明随即以面料制成人头与牲礼模样来祭拜江神，说也奇怪，部队安然渡江并顺利平定南蛮，因而从此凡执此业者均供奉孔明为祖师爷。据史料记载，中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，可谓是历史渊源流长，早已是中国文化和民间艺术的一部分。也是研究历史、考古、民俗、雕塑、美学不可忽视的实物资科。就捏制风格来说，黄河流域古朴、粗扩、豪放、深厚；长江流域却是细致、优美、精巧。简单地说，面塑就是用面粉加彩后，捏成的各种小型人物与事物。面塑上手快，只需掌握“一印、二捏、三镶、四滚”等技法，但要做到形神兼备却并非易事。二、面塑特点  面塑艺术的特点：1、颜色丰富；2、体积较小、便于携带；3、材料便宜，制作成本比较低廉。经过李同忠老师对面塑的长期摸索，现在的面塑作品不霉、不裂、不变形、不褪色，此面塑结合农村孩子对事物的认知，主要抓住特征进行塑造，既给孩子们玩乐又增强了他们想象的空间。因此深受孩子们的喜爱。三、面塑教学目标1、学习面塑的基本常识和历史，学习面塑造型方法，感受面塑的艺术的独特魅力。提高学生的审美、观察和创造能力，产生对形态的敏感性。 2、培养学生对本土民间工艺美术的兴趣，树立艺术的民族自豪感，弘扬传统文化。3、 培养学生独立思考、动手、动脑的能力。 四、面塑的教学重点、难点1、面塑的造型手法，如搓、捏、刻等。2、抓住事物的主要特征进行塑造。五、面塑课时教案第1课时：面塑小老鼠 一、欣赏：1、学生自己收集老鼠图片，欣赏，并说一说老鼠的主要特征。2、欣赏老师的作品（小老鼠）,说一说像不像？（生：、、、、、、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我们就学习制作小老鼠。二、学习新课：（一）师讲解制作过程：1、选色，玫红色比较可爱，或黄色、大红色。2、扎架：a:选择一根一次性的筷子。b:用一根细铁丝在筷子头上（一端）扎大约三指长的铁丝。3、捏面：a:选择面后进行揉搓，形似小水滴状。b把面糊在架上，捏圆润，头尖肚大。C捏眼、鼻、耳D:捏四肢，尾巴。E剪开嘴巴，用白色细丝作为胡须。F把尾巴缠绕在筷子上。G装饰修正。 （二）学生自主活动师激发学生课堂的情趣，并鼓励学生积极向上。给学生一个广阔的创作空间 提高学生的观察能力及分析能力，并培养学生探究的好习惯，进而培养学生的创新能力，鼓励学生充分发挥个性，大胆想像。 创作之前老师要提几个小要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以自己创新；2、同学在制作时要保持卫生，工具不要随处乱学介绍自己的作品，可以从制作过程；可以说说自己的感受；也可以从创。作的扔；3、注意同学之间的相互合作； 三：评价学生作品 展示学生作品，请同内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给以鼓励。第二课时：面塑牛一、欣赏： 1、学生自己收集小牛的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。2、欣赏老师的作品（牛）,说一说像不像？（生：、、、、、、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小牛），我们今天就利用这种材料来学习制作一件简单的作品。出示课题《面塑小牛》二、学习新课：小牛制作过程：（一）师讲解制作过程：1、选色，玫红色、黄色或大红色。2、扎架：a:选择一根一次性的筷子b:用一根细铁丝在筷子头上扎大约三指长的铁丝（两端）。再折出牛头。3、捏面：a:选择面后进行揉搓，形似长条状。肚稍大b把面糊在架上，捏圆润，头稍尖肚大、圆润。C捏眼、耳（压出耳窝）D:捏四肢，（在四肢下方扎架，便于四肢站立）牛尾巴上细下粗。E嘴巴，用圆形黄色按在嘴上，在上方扎出鼻孔，再剪出嘴巴。F装饰修正。 （二）学生自主活动创作要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意； 2、同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。3、注意同学之间的相互合作；三、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。第3课时：面塑小老虎一、欣赏： 1、学生自己收集小老虎牛的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。2、欣赏老师的作品（虎）,说一说像不像？（生：、、、、、、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（虎），我们今天就利用这种材料来学习制作一件简单的作品。出示课题《面塑小老虎》二、学习新课：小牛制作过程：（一）师讲解制作过程：1、选色：黄色、白色、黑色、红色。2、师讲解制作过程：:选择一根一次性的筷子3、捏面：a:选择面团进行揉搓，形似椭圆状。b把面糊在筷子头上，捏圆润，头上稍窄下宽。C捏虎肚，上细下粗，再用白色贴到虎肚上D:捏面部：眼、胡须（用白色的面搓成形似水滴状，然后捏扁，压出痕线）、耳朵要压出耳窝。E嘴巴，用红色搓成圆形，在挑出嘴形，用白色搓成细条放在嘴里，用塑刀压出牙齿。F对虎身、虎尾进行装饰修正。 （二）学生自主活动创作要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意； 2、同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。3、注意同学之间的相互合作；三、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。第4课时：面塑小兔子 一、欣赏： 1、学生自己收集小兔子的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。2、欣赏老师的作品（小兔子）,说一说像不像？（生：、、、、、、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小兔子），我们今天就利用这种材料来学习制作一件简单的作品。出示课题《面塑小兔子》二、学习新课：师讲解小兔子制作过程：（一）师讲解制作过程：1、选色，白色，玫红色、绿色、大红色。2、:选择一根一次性的筷子3、捏面：a:选择白色面后进行捏头，形似椭圆状。上头稍窄下头宽。与虎头相似。B捏耳，耳朵长是兔子的主要特征，用白色的面搓成长圆柱形，上头尖，下头粗，再用细铁丝穿到耳朵上，安在头上。压出耳窝，再搓出两条红色细线压在耳窝中。C胡须与老虎胡须相同。D肚子圆、稍短。E嘴巴，用圆形红色安上，再用塑刀压出嘴形。F装饰修正。 （二）学生自主活动创作要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意； 2、同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。3、注意同学之间的相互合作；三、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。第5课时：面塑龙一、欣赏： 1、学生自己收集小龙的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。2、欣赏老师的作品（龙）,说一说像不像？（生：、、、、、、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（龙），我们今天就利用这种材料来学习制作一件简单的作品。出示课题《面塑龙》二、学习新课：小牛制作过程：（一）师讲解制作过程： （二）学生自主活动创作要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意； 2、同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。3、注意同学之间的相互合作；三、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。第6课时：面塑蛇 一、欣赏： 1、学生自己收集蛇的图片，欣赏，并说一说蛇的主要特征。2、欣赏老师的作品（蛇）,说一说像不像？（生：、、、、、、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（蛇），我们今天就利用这种材料来学习制作一件简单的作品。出示课题《面塑小蛇》二、学习新课：小牛制作过程：（一）师讲解制作过程： （二）学生自主活动创作要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意； 2、同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。3、注意同学之间的相互合作；三、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。第7课时：面塑羊 一、欣赏： 1、学生自己收集小羊的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。2、欣赏老师的作品（羊）,说一说像不像？（生：、、、、、、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小羊），我们今天就利用这种材料来学习制作一件简单的作品。出示课题《面塑小羊》二、学习新课：小牛制作过程：（一）师讲解制作过程：1、选色，玫红色、黄色或大红色。2、扎架：a:选择一根一次性的筷子b:用一根细铁丝在筷子头上扎大约三指长的铁丝（两端）。再折出羊头。3、捏面：a:选择面后进行揉搓，形似长条状。肚稍大b把面糊在架上，捏圆润，头稍尖肚大、圆润。C捏眼、耳D:捏四肢，（在四肢下方扎架，便于四肢站立）。E嘴巴，在上方扎出鼻孔，再用剪刀剪出嘴巴。F装饰修正。 （二）学生自主活动创作要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意； 2、同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。3、注意同学之间的相互合作；三、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。第8课时：面塑小猴子一、欣赏： 1、学生自己收集小猴子的图片，欣赏，并说一说猴子的主要特征。2、欣赏老师的作品（猴子）,说一说像不像？（生：、、、、、、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小猴子），我们今天就利用这种材料来学习制作一件简单的作品。出示课题《面塑小猴子》二、学习新课：是讲解小猴子制作过程：（一）师讲解制作过程：1、选色，黄色、大红色等。2、:选择一根一次性的筷子3、捏面：a:选择黄色面后进行揉搓捏脸形，上宽下窄，下巴微翘。用红色搓出三个圆（很小），形成三角形状（三个圆点要紧靠在一起）沾在面部上。然后把三个圆点压扁。安上眼、嘴，最后额头压出线，挑出鼻孔b身体，同兔身，但要瘦。然后把面糊在架上，捏圆润，上细下粗。C捏耳，搓两个圆点安在面部两侧，最后压出耳窝。D:捏四肢。尾巴，猴子的尾巴较长，让它卷在竿子上即可。E嘴巴，用白色圆球安上，再压出嘴巴。F装饰修正。 （二）学生自主活动创作要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意； 2、同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。3、注意同学之间的相互合作；三、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。第9课时：面塑鸡 一、欣赏： 1、学生自己收集鸡的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。2、欣赏老师的作品（鸡）,说一说像不像？（生：、、、、、、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小鸡），我们今天就利用这种材料来学习制作一件简单的作品。出示课题《面塑小鸡》二、学习新课：小牛制作过程：（一）师讲解制作过程：1、选色，玫红色、黄色或大红色。2、扎架：a:选择一根一次性的筷子b:用一根细铁丝在筷子头上扎大约三指长的铁丝（两端）。再折出鸡头。3、捏面：a:选择面后进行揉搓，形似长条状。肚稍大b把面糊在架上，捏圆润，头稍尖肚大、圆润。C鸡翅是难点，应选择三种不同颜色中间粗，两头细，然后用手朝一个方向搓（注：两头搓）再压扁即可。D:装饰修正。 （二）学生自主活动创作要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意； 2、同学在使用工具时要注意安全，制作三、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给予鼓励时注意卫生。3、注意同学之间的相互合作。第10课时：面塑狗 一、欣赏： 1、学生自己收集小狗的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。2、欣赏老师的作品（狗）,说一说像不像？（生：、、、、、、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小狗），我们今天就利用这种材料来学习制作一件简单的作品。出示课题《面塑小狗》二、学习新课：小牛制作过程：（一）师讲解制作过程：1、选色，玫红色、黄色或大红色。2、扎架：a:选择一根一次性的筷子b:用一根细铁丝在筷子头上扎大约三指长的铁丝（两端）。再折出狗头。3、捏面：a:选择面后进行揉搓，形似长条状。肚稍大b把面糊在架上，捏圆润，头稍尖肚大、圆润。C捏眼、耳（压出耳窝）D:捏四肢，（在四肢下方扎架，便于四肢站立）狗尾巴。E嘴巴，在上方扎出鼻孔，再用剪刀剪出嘴巴。F装饰修正。 （二）学生自主活动创作要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意； 2、同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。3、注意同学之间的相互合作；三、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。第11课时：面塑小猪 一、欣赏： 1、学生自己收集小猪的图片，欣赏，并说一说猪的主要特征。2、欣赏老师的作品（猪）,说一说像不像？（生：、、、、、、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小猪），我们今天就利用这种材料来学习制作一件简单的作品。出示课题《面塑小猪》二、学习新课：小牛制作过程：（一）师讲解制作过程：1、选色，玫红色、白色。2、扎架：选择一根一次性的筷子3、捏面：a:选择面后进行揉搓，捏出脸型，如兔脸。b把面糊在架上，捏圆润，头稍尖肚大、圆润。C捏眼、耳（捏似小水滴状，然后捏扁，绕在头上）D:捏四肢，在四肢头上接黑色作为猪蹄。E鼻子，用圆形白色按在脸部，在上方扎出鼻孔（注：鼻子稍大），再用红色搓成圆点安在鼻子下方，用竹签戳出嘴巴。F装饰修正。 （二）学生自主活动创作要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意； 2、同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。3、注意同学之间的相互合作；三、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。第12课时：面塑马一、欣赏： 1、学生自己收集小马的图片，欣赏，并说一说马的主要特征。2、欣赏老师的作品（马）,说一说像不像？（生：、、、、、、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小马），我们今天就利用这种材料来学习制作一件简单的作品。出示课题《面塑小马》二、学习新课：小牛制作过程：（一）师讲解制作过程：1、选色，玫红色或黄色。2、扎架：a:选择一根一次性的筷子b:用一根细铁丝在筷子头上扎大约三指长的铁丝（两端）。再折出马头。3、捏面：a:选择面后进行揉搓，形似长条状。肚稍大b把面糊在架上，捏圆润，头稍尖肚大、圆润。与牛相似，只是在马头部安上马鬃(注：搓成细长条安在马头及背部，用剪子剪出马鬃)C捏眼、耳（压出耳窝，可参考牛的制作）D:捏四肢，（在四肢下方扎架，便于四肢站立）马尾巴上细下粗。E嘴巴，用圆形黄色按在嘴上，在上方扎出鼻孔，再剪出嘴巴。F装饰修正。 （二）学生自主活动创作要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意； 2、同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。3、注意同学之间的相互合作；三、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。