中国民族民间舞教学比赛
教 案
参赛教师
课程名称
采用教材
课 时 数
参赛单位
备注：
“《中国民族民间舞》课堂教学教案”
课程名称：中国民族民间舞
科 目：维吾尔族民间舞
授课班级： 级 班
人 数： 人
授课地点： 舞室
授课时间： 年 月 日
授课类型：新授型
教学准备：音响设备、CD、VCD、维族服饰
课程教学参考资料:
《中国民间舞教材与教法》 潘志涛 主编 上海音乐学院出版社出版
《中国民间舞教材与教法》 马力学 主编 北京舞蹈学院内部教材
《中国民间舞蹈文化教程》 罗雄岩 主编 上海音乐学院出版社出版
第一章 维吾尔族民间舞体态动律训练
第一课 维吾尔族体态动律开法儿
[教学目的]：
新疆维吾尔族舞蹈有着热情潇洒、活泼奔放和欢快幽默的独特风格。“昂首、挺胸、拔背、立腰”的舞姿造型，“颤而不窜”的动律特点，以及独特的“附点节奏”是形成维族舞独特风格的重要因素。因此，体态动律的训练必须放在维族舞训练的首要阶段。本节课的训练使学生初步掌握维族舞腰背挺拔的体态和和基本的动律特点，为下阶段深入掌握维族舞浓郁的风格打下坚实的基础。
[教学课时]：
一课时
[教学方法]：
1．启发引导、言传身授
2．学生参与、互动教学
[教学重点]：
1．体态的掌握
2．摇身点颤动律的掌握
[教学难点]：
1．动作过程中体态的控制与保持
2．上下身的协调配合
[要点提示]：
1．强调维族舞的舞姿造型是“立腰、拔背、挺胸、昂首”，这个体态要贯穿舞蹈始终并形成维族舞蹈风格特点。
2．上下身协调配合，体现出维族舞“热情潇洒、活泼奔放和欢快幽默”的独特风格。。
3．教会学生维族舞的节奏唱法和风格动律口诀。
[教学过程]：
一． 组织教学（1分钟）
师生问好，考勤，作好课前准备。
二． 情景设计、课堂导入：（1分钟）
由学生穿着的维族服饰引入本节课的维族舞教学。
三． 学习新课
（一）欣赏与分析（5分钟）
教学设计：
环节
步骤
教学内容
教学方法
教学要求
时间安排
第一步
欣赏《维吾尔族民俗民风记录片》
展示维吾尔族地理环境、人文生活、民间歌舞的录像资料
使学生对维吾尔族的民族特点有一个初步的直观的感受。
2分钟
第二步
欣赏维族舞蹈片段
1．设定问题
2．教师展示
使学生试分析维族舞的风格特点
1分钟
H:\fanwen caiji two\冬季运动会解说词.doc第三步
分析与总结
引导学生针对问题分析与总结
使学生对维族舞的风格特点形成初步概念
2分钟
第四步
技法性学习的导入
针对前面展示的内容与学生互动
引起学生学习的兴趣
5秒钟
（二）进入技法性学习（30分钟）
教学设计：
环节
步骤
教学内容
教学方法
教学要求
教学后记
第一步
单一的体态
控制训练
“闻花香”
（原地）
体态强调
“挺而不僵”
第二步
舞姿造型上的
体态控制训练
选用几个代表性手位辅助训练（原地）
强调体态的同时要求手臂经“摊手、绕腕” 到舞姿的过程
第三步
舞姿造型上的
摇身动律
鼻尖划横线
做摇身动律时舞姿
造型不能受到影响
第四步
舞姿造型上的
摇身点颤动律
在脚位上进行训练
动作脚点地时有“粘粘感”，支撑腿膝盖微颤而不窜
第五步
动作连接中的
体态控制训练
用“风格性短句”
进行训练
用“情景式”启发
注意强调体态的保持
第六步
步伐中的体态控制训练
用走步进行流动训练（圆周行进）
注意走步的同时强调上身舞姿的保持
第七步
学习与创造
分小组进行创作
运用以学知识编排
4个八拍的流动动作
第八步
整合组合
加强练习
在学生的基础上
整合训练组合
教师协助引导
[教师小节]（3分钟）
１．针对重点、难点再次加以强调；
２．针对课堂出现的问题进行剖析，找出解决办法。
[布置作业]：（2分钟）
１．搜集整理有关维吾尔族民间舞蹈种类方面的知识（图片、音像、文字等），做笔记，为下阶段学习做准备；
２．搜集有关维吾尔族舞蹈中的文化遗存（图片、音像、文字等），作笔记，以完善学生的知识架构，
３．巩固复习本节课的知识点以达到熟练掌握。
[结束课业]
师生再见，下课。
[回顾与思考]：
1．教学内容完成情况：
2．教学效果：
3．整改
措施
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敬请各位专家指正！
谢谢！
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