非谓语动词用法总结

非谓语动词用法 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 非谓语动词是历年高考英语的重要考点之一，同时也是较难掌握的难点之一。它贯穿于英语学习和考试过程的始终。但是，只要认真分析、透彻理解、看透本质、准确把握，就一定能在高考中运筹帷幄，游刃有余。一．非谓语动词区别简表 类别区别 todo doing done 含义 主动被动同位或将来 主动或（正在）进行 被动或完成 成分 （名词）主语、宾语、表语（不定式）定语、状语、补语 （动名词）主语、宾语、表语、定语（表用途）(现在分词)定语、状语、补语 （过去分词）作定语、状语、补语、表语（多表状态） 否定 （not）todo (not)doing (not)done 时态 一般：todo进行：tobedoing完成：tohavedone 一般：doing进行：本身完成：havingdone（只作状语） 一般：done进行：无完成：本身 语态 一般被动：tobedone进行被动：tobebeingdone完成被动：tohavebeendone 一般被动:beingdone进行被动：beingdone完成被动：havingbeendone 本身 作用 作目的状语、条件状语、原因状语、结果状语 作时间状语、条件状语、原因状语、结果状语、方式状语、伴随状语、让步状语 作时间状语、条件状语、原因状语、方式状语、伴随状语、让步状语二．不定式的用法不定式不可作谓语，但它可以有自己的宾语、状语，构成不定式短语，在句中可以作主语、宾语、表语、定语（表用途）、状语或补足语。高考对不定式的考查主要有不定式的时态、语态、作用、否定、省略、连词＋不定式等。作主语不定式作主语表示具体的动作，通常指一件已知的事或目的。不定式作主语时，谓语动词用单数。eg:Tosayisathing,todoisanother.(说是一回事，做是另外一回事。)（2）不定式短语较长时，通常放在谓语之后，用it作形式主语。eg:①ItisimportanttolearnEnglishwell.(学好英语是重要的。)②Itisnecessaryforustodothejobwell.(我们做好这项工作是必要的。)③Itisagreathonortobeinvitedtogiveaspeechhere.(被邀请在这儿发表演讲是一个极大的荣幸。)2.作宾语（1）常只用不定式作宾语的动词有：want,wish,hope,long,expect,desire,intend,decide,ask,promise,aim,offer,agree,plan,learn,choose,refuse,fail,manage,pretend等。eg:①Herefusedtohelpme.(他拒绝帮助我.)②Shehasagreedtocometomorrow.(他已同意明天来.)(2)不定式较长时，作宾语，也可用it代替，放在后面。eg;Ifinditdifficulttodothejobwell.(3)“特殊疑问词﹢不定式todo结构”具有名词特征，可作宾语。eg:①Shedidn’tknowwhethertogoornot.②Theyhaven’tdecidedwhenandwheretobuildtheschool.（4）不定式可作介but,except,besides(除……之外)的宾语，介词前有实义动词do的任何一种形式，后边的不定式就无to,否则必带to。eg:①Iwanttodonothingbutplaythecomputergames。②Ihavenochoicebuttowait。3.动词不定式作表语（1）不定式作表语放在be和其他系动词后，说明主语的内容。同样，“特殊疑问词＋不定式”具有名词特征，也可作表语。eg:①Myjobistosweepthefloor.②HisgoalwastoenterthekeyuniversityofBeijing.③ThefirstquestionishowtofindabetterwaytolearnEnglishwell.(2)不定式作主语时，表语也必须为不定式，结构必须保持一致。eg:Toseeistobelieve.(3)如果主语部分的谓语动词或非谓语动词是实义动词do的某种形式，那么作表语的不定式可以省去to.eg:①Thefirstthingtodoisfindher.②Theonlythinghecoulddowastellthetruth.4.不定式作定语不定式作定语常放在所修饰的名词或代词后。eg:①Ihavesomethingimportanttotellyou.(不定式与被修饰名词构成被动关系。)②Hiswishtoanartisthasnevercometrue.(不定式与被修饰名词构成同位关系。)Heistherightmantodothejob.(不定式与被修饰名词构成主动关系。)Thelittlegirlwasunhappybecauseshehadnofriendstoplaywith.(不定式与被修饰名词构成主动关系。)（注：若不定式为不及物动词，其后须加上相应的介词。)5.不定式作状语不定式作状语主要是表示目的、条件、原因和结果，可位于句首或句末，但句首时通常用逗号隔开。eg:①Wesetoffearlythatmorningtocatchthefirstbus.（目的）②Togetagoodresult,sheworkedveryhard.（目的）③Ifeelitanhonortobeinvitedtotheparty.(条件)④Shewasveryhappytogetthefirstprize.(原因)⑤Heworkedhardonlytofail.(结果)(注：1.不定式常用在soas或inorder后,与它们一起作谓语，表示目的，但soas引起的不定式不可置于句首。eg:Inordertoavoidmistakes,checkyourhomework.2.不定式表目的常和only连用，往往表示出乎意料的意想不到的不愿得到的结果。eg:Hehurriedtothestationonlytofindthetrainhadleft.)3．“形容词＋enough＋不定式”和“too＋形容词或副词（不表情感）＋不定式”也可作结果状语。eg:①Heisoldenoughtogotoschool.②Heistooweaktoraisethestone.但“too＋表情感形容词（pleased,ready,glad,willing,anxious等）＋todo”表示肯定意义，too前面可用only,but等词修饰。eg:①Theywere(only)tooanxioustoleave.(他们只是太急于离开了。)②Sheis(only)toopleasedtogohome.(她非常高兴可以回家了。)6.不定式作补语不定式作补语表示动作的完成。宾语与作补语的不定式之间是主动关系。（1）后接动词不定式作宾补的常见动词有：want,wish,expect,prefer,like,hate,ask,beg,request,require,beg,get,advise,persuade,invite,order,remind,permit,allow,send,callon,wouldlike/love,arrangefor,dependon等。eg:①Shewantedmetoarrivethereearly.②Ourheadmastercallonustoworkhard.（2）动词不定式可作感官动词（五看二听一感觉即：see,lookat,watch,observe,notice，hear,listento，feel）和使让动词（let,make,have等）后面的宾补时，不定式符号to要省略，但如果句子变被动结构，必须带to.表示动作的完成。eg:①Hemadethemclimbthehill.②Theyweremadetoclimbthehill.(3)动词不定式可作形容词的补足语动词不定式可作形容词的补足语，句型为：(一)主语＋系动词＋表语（adj为convenient/easy/expensive/difficult/hard/impossible/pleasent等）＋todo.(注：todo常用主动表被动，其中do为vt,主语为todo的宾语。)（二）主语＋find/think/consider/believe等＋宾语＋adj＋todo.(注：其中todo常用主动表被动，其中do为vt,主语为todo的宾语。)ｅｇ：①Heiseasytofool．　　　②Ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ　ｉｓ　ｈａｒｄ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｗｉｔｈ．　　　③Ｈｅ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｊｏｂ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｔｏ　ｄｏ．（４）“特殊疑问词＋不定式todo”具有名词特征，可作宾补。(谓语动词多为show,know,teach,tell等。)eg:I’lltellyouhowtogetthere7不定式作评注性状语或插入语不定式可以作评注性状语或插入语,放在句子前面、中间或末尾。常见的有tobefrank,tobehonest,totellthetruth,tobeginwith，tostartwith,tobeshort等。eg:Tobeginwith,Ithinkyouarewrong.三．动名词用法动名词具有动词和名词的特点，有一般式和完成式，有主动式和被动式，可作主语、宾语、表语和定语.否定形式在其前面加not.（1）动名词作主语动名词作主语表示抽象动作，指一件已知的事或 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 。eg:①Drivingacaronthecrowdedroadisboring.②Readingismyhobby.（2）常只用动名词作宾语的动词有：admit,avoid,appreciate,consider（考虑）dislike,enjoy,escape,excuse,finish,imagine,keep,mind,miss,practise,risk,resist,suggest等。eg:①Ican’timaginemarryingher.②Shemanagedtoescapebeingpunished.以下动词词组后面只接动名词作宾语：giveup,belongto,lookforwardto,keepon,insiston,bebusy,getdownto,bedevotedto,havedifficulty/trouble(in),haveagood/wonderfultime(in)等。eg:①I’mlookingforwardtohearingfromyousoon.②Hegaveupsmokingthreeyears.(3)动名词可作表语动名词可作表语，一般为主语的内容.表示一般性或习惯性的动作。在概念上可以和主语划等号。把主语和表语倒过来，句子的基本含义不变。eg:Hishobbyispainting.(4)动名词可作定语动名词可作定语，表示所修饰事物的功能或用途。eg:Heoftenstudiesinthereadingroom.四．现在分词现在分词具有动词、形容词和副词的特征，在句中作定语、状语、补语和表语。1作定语现在分词作定语，单个v.-ing放在被修饰的名词前；如果短语作定语，则放在所修饰词的后面。动词-ing作定语和被修饰词之间为主动关系，表示动作正在同时进行或经常性发生。eg:①thefallingleaves＝theleaveswhicharefalling②therisingsun＝thesunwhichisrising③Isawhimgointothehousefacingsouth.2作状语动词-ing或其短语作状语时，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、方式、伴随等。表示时间关系的动词-ing短语可由连词while或when引出。eg:①Hearingthenews,theygotexcited.(时间)②Havingfinishedhishomework,shewasplayingontheplayground.(原因)③Studyinghard,youaresuretogetthefirstprize.(条件)3作补语现在分词作补语表示动作正在进行，宾语与作补语的现在分词之间是主动关系。后面常接现在分词作宾补的动词有感官动词（五看二听一感觉see,lookat,watch,observe,notice,hear,listento,feel）使让动词（have,get）以及其他类动词leave,keep,catch,set等。表示动作正在进行。eg:①Isawthemplayinggamesontheplaygroundyesterday.②Don’tleavehimwaitingoutsidetheroom.４作表语现在分词作表语相当于形容词，常表示主语所具有的特征，含有主动意味。大多数使动词的现在分词通常可作表语，常见的有：interesting,amusing,boring,tiring,pleasing,exciting,moving,disappointing,surpring,encouraging等。eg:①Hisstorywasverymoving.②Thespeechisreallyboring.５作评注性状语或插入语可以作评注性状语或插入语,放在句子前面、中间或末尾。五．过去分词过去分词既有副词的特征又有动词的特征，在句中可作定语、状语、补语、表语等成分。（1）作定语过去分词作定语，它和被修饰词之间是被动、完成关系，单个过去分词作定语放在前，过去分词短语作定语放在后。其中及物动词的过去分词表示完成或被动概念，不及物动词的过去分词只表示完成概念，没有被动的意味。eg:①therisensun＝thesunwhichhasrisen②fallenleaves＝leaveswhichhasfallen③Thisisthehousebuiltseveralyearsago.＝Thisisthehousewhichwasbuiltsveralyearsago.(2)作状语过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。它和被修饰词之间是被动关系。它在句中可以作时间、条件、原因、方式、让步和伴随状语。eg:①Tiredout,theystoppedtohavearest.(原因)②Takenaroundthecity,wewereimpressedbythecity’snewlook.③Thoughwarnedofthedanger,hestillwentskatingonthethinice.(3)作补语及物动词的过去分词作补语，和宾语之间构成被动关系。不及物动词的过去分词作宾补表状态和完成。(1)可以带过去分词作宾补的动词有感官动词（五看二听一感觉），使役动词have,get,make等，以及其他类动keep,leave,like,want,wish等。eg:①Ican’tgetthecargoing.②Ihadmylegbrokenlastweek.（4）作表语过去分词作表语表示被动意义，主语常是人，一般用来表示感受和状态，可以用作表语的常见的过去分词有：astonished,delighted,disappointed,excited,experienced,exhausted,frightened,interested,puzzled,qualitied,satisfied,upset等,有些过去分词作表语实际上已经构成固定短语。如：beinterestedin,besatisfiedwith,becoveredwith,bedressedin,beseated,belocked等。能用这些分词作表语的系动词有be,get,remain,stay等。eg:①Thedoorremainedlocked.②Weweregreatlyencouragedwhenweheardthespeech.六．非谓语动词的独立结构非谓语动词的独立结构为“名词或代词＋非谓语动词”或“with＋名词/代词＋非谓语动词”。在语法上是一个独立的短语，不是句子（即：非谓语动词的逻辑主语与主句主语不一致，须保留之后所构成的结构）。可放在句首或句尾。(一)名词或代词＋非谓语动词（1）名词/代词＋不定式名词或代词通常为动作的执行者，与不定式构成逻辑上的主谓关系，可位于句首或句末。eg:Hewillsendme﹩100first,theresttofollowinayear.(2)名词/代词＋现在分词名词或代词通常为现在分词所表示的动作的执行者，与现在分词构成逻辑上的主谓关系。eg①:Timepermiting,wefinishthework.(表条件)②Springcomingon,thetreesturnsgreen.(表时间)（3）名词/代词＋过去分词名词或代词通常为过去分词所表示的动作的承受者。与过去分词构成逻辑上的动宾关系或系表关系。eg:①Thesigalgiven,thebusstarted.②Theirstrengthexhausted,theysankdownonebyone.(表原因)（二）with＋名词/代词＋非谓语动词（1）with＋名词/代词＋不定式不定式和宾语之间是被动关系，表示动作尚未发生。eg:Withnothingtodo,theywentoutforawalk.（表原因）(2)with＋名词/代词＋现在分词宾语和动词-ing之间是主动关系，表示的动作和谓语动词的动作同时发生。eg:Theboysleptwiththelightburning.（表伴随）(3)with＋名词/代词＋过去分词不定式和宾语之间是被动关系，表示动作已经完成。eg:Theystayedinsidewiththedoorlocked.（表伴随）七．非谓语动词的区别问题（一）动词后接todo不定式还是动名词（1）只能接todo不定式的动词有：want,wish,hope,long,expect,desire,intend,decide,ask,promise,aim,offer,agree,plan,learn,choose,refuse,fail,manage,pretend等。（2）常只用动名词作宾语的动词有：admit,avoid,appreciate,consider（考虑）dislike,enjoy,escape,excuse,finish,imagine,keep,mind,miss(错过),practise,risk,resist,suggest等。（3）动词后二者都可跟，意义不同的有：forgettodosth忘记要做某事forgetdoingsth忘记做过某事regrettodosth后悔要做某事regretdoingsth后悔做过某事goontodosth接着做另外一件事goondoingsth接着做同一件事stoptodosth停下来开始做某事stopdoingsth停止做某事trytodosth尽力做某事trydoingsth试着做某事meantodosth打算（意欲，企图）做某事meandoingsth意味着做某事can’thelp（to）dosth不能帮忙做某事can’thelpdoingsth情不自禁地做某事（4）动词后二者都可跟，意义相同的有：begin,start,like,love,prefer,hate等。但是区别在于：后接动名词时表示经常性的动作，后接不定式时表示的是具体的特定的动作。eg:Ilikeplayingfootball,butIdon’tlikeplaynow.重点提示：在下列情况下begin和start后只接不定式：Ⅰ.主语是物不是人。eg:Springcameonandthesnowbegantomelt.Ⅱ.二者用于进行时eg:It’sbegintorain.Ⅲ.二者后接表示心理活动或状态的动词。eg:IbegantorealizehowstupidIwas.Ⅳ.二者后接不定式的被动式。eg:Thenewtypeofcomputerbegantobedevelopedinthe1980’s.（二）“感官动词＋宾语＋宾补（todosth/doingsth）”的区别感官动词＋宾语＋宾补（todosth）表示事实或全过程感官动词＋宾语＋宾补（doingsth）表示片段或进行eg:Themissingboyswerelastseenplayingneartheriver.Didyouseeapencil-boxlyingonthegroundjustnow.(三)个别“使让动词＋宾语＋宾补”的特别词的用法1）have＋宾语＋宾补have＋宾语＋do“让…做某事”，不定式作宾补可以指现在、将来或可能发生的动作。eg:①Theyhadmerepeatthemessage.②Iwon’thaveyousaysuchthings.③Iwon’thaveyoublameitonme.have＋宾语＋doing“让…一直做某事”，现在分词作宾补可以表示主语有意让别人去做或无意引起某人可能去做或表示遭遇。eg:①Tomtriedtohavehertalking.Butnouse.②Iwon’thaveyouspeakingtoyourparentslikethat.(注：have＋宾语＋doing用于否定句，have有容忍之意。)③Whyshouldwehavetheboystandinginthecornerthewholemorning.have＋宾语＋done“让…被做”过去分词作宾补可表示主语有意识的行为或表示“遭遇”、“经历”（动作违背主语的意愿）eg:Weoughttohaveherexaminedbyadoctor.Theoldwomanhadherhandbagstolen.2）get＋宾语＋宾补get＋宾语＋todo(＝have＋宾语＋do)“让…做某事”有时则是“说服或劝说某人做某事”eg:Iwillgetthepublishertoillustrate(加上插图)thebook.get＋宾语＋doing“使…（静的物体）动起来”，具有进行含义。eg:Ishallsoongetthemachineworking.3）get＋宾语＋done“让…被做”用法与have＋宾语＋done基本相同。eg:Hegothiswristbroken.习题练习：1.(2009全国I)Nowthatwe’vediscussedourproblem,arepoplehappywiththedecisions.A.takingB.takeC.takenD.totake2.(2009全国I)Thechildrenallturnedthefamousactressassheenteredtheclassroom.A.lookedatB.tolookatC.tolookingatD.lookat3.(2009全国Ⅱ)Theyusecomputerstokeepthetraffic.smoothly.A.beingrunB.run　　　　　　　C.torunD.running4.(2009北京)Forbreakfastheonlydrinksjuicefromfreshfruitonhisownfarm.A.grownB.beinggrown　　C.tobegrownD.togrow5.(2009北京)twice,thepostmanrefusedtodeliverourlettersunlesswechainedourdog.A.BeingbittenB.BittenC.HavingbittenD.Tobebitten6.(2009湖南)Nowadayspeoplesometimesseparatetheirwastetomakeiteasierforit.A.reusingB.reused　　C.reusesD.tobereused7.(2009陕西)IstillremembertotheFamenTempleandwhatIsawthere.A.totake　B.tobetakenC.taking　　D.beingtaken8.(2009重庆)Michael’snewhouseislikeahugepalace,withhisoldone.A.comparingB.compares　　C.tocompareD.compared9.(2009重庆)Withtheworldchangingfast,wehavesomethingnewwithallbyourselveseveryday.A.dealB.dealt　　C.todealD.dealing10.(2009山东)Weareinvitedtoaparty　　　　　　　inourclubnextFriday.A.tobeheldB.heldC.beingheldD.holding11.(2009福建)　　　nottomisstheflightat15:20,themanagergotoutfortheairportinahurry.A.RemindingB.Reminded　　　C.ToremindD.Havingreminded12.(2009福建)InApril,2009,PresidentHuinspectdthewarshipsinQingdao,　　　　the60thanniversaryofthefoundingofthePLANavy.A.markingB.markedC.havingmarkedD.beingmarked13.(2009安徽)Theplaynextmonthaimsmainlytoreflectthelocalculture.A.producedB.beingproduedC.tobeproducedD.havingbeenproduced14.(2009天津)bytheadvancesintechnology,manyfarmershavesetupwindfarmsontheirland.A.BeingencouragedB.EncouragingC.EncouragedD.Havingencouraged15.(2009天津)theprojectintime,thestaffwereworkingatweekends.A.CompletingB.HavingcompletedC.TohavecompletedD.Tocomplete16.(2009辽宁)Whenwevisitedmyoldfamilyhome,memorycameback.A.floodingB.tofloodC.floodD.flooded17.(2009辽宁),youneedtogiveallyouhaveandtryyourbest.A.BeingawinnerB.TobeawinnerC.BeawinnerD.Havingbeenawinner18.(2009江苏)SchoolsacrossChinaareexpectedtohire50,000collegegraduatesthisyearasshort-termteachers,almostthreetimesthenumberhiredlastyear,reduceunemploymentpressures.A.helpB.tohavehelpedC.tohelpD.havinghelped19.(2009浙江)Thereisagreatdealofevidencethatmusicactivitiesengagedifferentpartsofthebrains.A.indicateB.indicatingC.toindicateD.tobeindicating20.（2009浙江），thepayisn’tattractiveenough,thoughthejobitselfisquiteinteresting.A.GenerallyspeakingB.OnthecontraryC.InparticularD.Tobehonest21.(2009四川)Hetolduswhetherapicnicwasstillunderdiscussion.A.tohaveB.havingC.haveD.had22.(2009四川)Ladiesandgentlemen,pleaseremainbeforetheplanehascometoacompletestop.A.seatedB.seatingC.toseatD.seat23.(2009四川)manytimes,hefinallyunderstood.A.ToldB.TellingC.HavingtoldD.Havingbeentold24.(2009江西)therightkindoftraining,theseteenagersoccerplayersmayonedaygrowintointernationalstars.A.GivingB.HavinggivenC.TogiveD.Given25.(2009江西)Thegovernmentplanstobringinnewlawsparentstotakemoreresponsibilityfortheeducationoftheirchildren.A.forcedB.forcingC.tobeforcedD.havingforced26.（2008全国I）Ilikegettingupveryearlyinsummer.Themorningairissogood.A.tobebreathedB.tobreatheC.breathingD.beingbreathed27．（2008江苏）—Theyarequiet,aren’tthey?—Yes.Theyareaccustomedatmeals.A.totalkB.tonottalkC.totalkingD.tonottalking28.(2008江苏)TolearnEnglishwell,weshouldfindopportunitiestohearEnglishasmuchaswecan.A.speakB.speakingC.spokenD.tospeak29.（2008湖南）theprojectasplanned,we’llhavetoworktwomorehoursaday.A.CompletingB.CompletedC.CompletedD.Tocomplete30.（2008辽宁）Pleaseremain;thewinneroftheprizewillbeannouncedsoon.A.seatingB.seatedC.toseatD.tobeseated31.(2008山东)Lucy’snewjobpaidtwiceasmuchasshehadmadeintherestaurant.A.workingB.workC.toworkD.worked32.(2008上海)Somethingassimpleassomecoldwatermayclearyourmindandrelievepressure.A.todrinkB.drinkingC.tobedrinkingD.drunk33.(2008上海)IdeallyforBroadwaythetheatresandFifthAvenue,theNewYorkParkhotelisafavoritewithmanyguests.A.locatingB.beinglocatedC.havingbeenlocatedD.located34.(2008浙江)thathewasingreatdanger,Ericwalkeddeeperintotheforest.A.NotrealizedB.NottorealizeC.NotrealizingD.Nottohaverealize35.(2008陕西)aroundtheWaterCube,wewerethentakentoseetheBird’sNestforthe2008OlympicGames.A.HavingshownB.TobeshownC.HavingbeenshownD.Toshow36.(2008福建)inthequeueforhalfanhour,theoldmansuddenlyrealizedhehadleftthechequeinthecar.A.WaitingB.TowaitC.HavingwaitedD.Tohavewaited37.(2008福建)Canthoseatthebackoftheclassroomhearme.A.seatB.sitC.seatedD.sat 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 解析：1.C本题主要考查“with＋名词/代词＋过去分词”的用法。不定式和宾语之间是被动关系，表示动作已经完成。2.B本题主要考查“不定式作状语”。不定式作状语主要是表示目的、条件、原因和结果，可位于句首或句末，但句首时通常用逗号隔开。3.D本题主要考查“现在分词作补语”。后面常接现在分词作宾补的动词有感官动词（五看二听一感觉see,lookat,watch,observe,notice/hear,listento/feel）使让动词（have,get）以及其他类动词leave,keep,catch,set等。表示动作正在进行。4.A本题主要考查”过去分词作定语”.过去分词短语作定语放在后，表示完成或被动概念。5.B本题主要考查“过去分词作状语”。过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。它和被修饰词之间是被动关系。它在句中作原因状语。6.D本题主要考查“不定式作形式宾语”。不定式较长时，作宾语，可用it代替，放在后面。7.D本题主要考查“只用动名词作宾语”。常只用动名词作宾语的动词有：admit,avoid,appreciate,consider（考虑）dislike,enjoy,escape,excuse,finish,imagine,keep,mind,miss,practise,risk,resist,su-ggest等。8.D本题主要考查“过去分词作状语”。过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。它和被修饰词之间是被动关系。它在句中作方式状语。9.C本题主要考查“不定式作定语”。不定式作定语常放在所修饰的名词或代词后。不定式与被修饰名词构成被动关系。10.A本题主要考查“不定式作定语”。不定式作定语常放在所修饰的名词或代词后。不定式与被修饰名词构成被动关系。11.B本题主要考查“过去分词作状语”。过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。它和被修饰词之间是被动关系。它在句中作原因状语。12.A本题主要考查”现在分词作状语”。动词-ing或其短语作状语时，作伴随状语。13.C本题主要考查“不定式作后置定语”。不定式作定语常放在所修饰的名词或代词后。表目的或将来。14.C本题主要考查“过去分词作状语”。过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。它和被修饰词之间是被动关系。它在句中作原因状语。15.D本题主要考查“不定式作状语”。不定式作状语主要是表示目的。可位于句首或句末，但句首时通常用逗号隔开。16.A本题主要考查”现在分词作状语”。动词-ing或其短语作状语时，作伴随状语。17.B本题主要考查“不定式作状语”。不定式作状语表示目的。可位于句首或句末，但句首时通常用逗号隔开。18.C（同17题）19.B本题主要考查“现在分词作定语”。现在分词短语作定语，放在所修饰词的后面。动词-ing作定语和被修饰词之间为主动关系，表示动作正在同时进行或经常性发生。20.D本题主要考查“不定式作评注性状语或插入语”。不定式可以作评注性状语或插入语,放在句子前面、中间或末尾。常见的有tobefrank,tobehonest,totellthetruth,tobeginwith，tostartwith,tobeshort等。21.A本题主要考查“不定式作主语”。不定式作主语表示具体的动作，通常指一件已知的事或目的。22.A本题主要考查“过去分词作表语”。过去分词作表语表示被动意义，主语常是人，一般用来表示感受和状态，可以用作表语的常见的过去分词有astonished,delighted,disappointed,excited,experienced,exhausted,frightened,interested,puzzled,qualitied,satisfied,upset等,有些过去分词作表语实际上已经构成固定短语。如：beinterestedin,besatisfiedwith,becoveredwith,bedressedin,beseated,belocked等。能用这些分词作表语的系动词有be,get,remain,stay等。23.D本题主要考查“过去分词作状语”。过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。它和被修饰词之间是被动关系。它在句中可以作时间、条件、原因、方式、让步和伴随状语。24.D本题主要考查“过去分词作状语”。过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。它和被修饰词之间是被动关系。它在句中作条件状语。25.B本题主要考查“现在分词作定语”。现在分词作短语作定语，放在所修饰词的后面，与被修饰词之间为主谓关系，表示动作正在同时进行或经常性发生。26.B本题主要考查“动词不定式可作形容词的补足语”。动词不定式可作形容词的补足语，句型为：主语＋系动词＋表语（adj为convenient/easy/expensive/difficult/hard/impossible/pleasent等）＋todo.(注：todo常用主动表被动，其中do为vt,主语为todo的宾语。)27.D本题主要考查“动名词否定形式”，须在其前面加not.28.C本题主要考查“现在分词作补语”。现在分词作补语表示动作正在进行，宾语与作补语的现在分词之间是主动关系。后面常接现在分词作宾补的动词有感官动词（五看二听一感觉see,lookat,watch,observe,notice,hear,listento,feel）使让动词（have,get）以及其他类动词leave,keep,catch,set等。表示动作正在进行。29.D本题主要考查“不定式作状语”。不定式作状语主要是表示目的、条件、原因和结果，可位于句首或句末，但句首时通常用逗号隔开。30.B本题主要考查“过去分词作表语”。过去分词作表语表示被动意义，主语常是人，一般用来表示感受和状态，可以用作表语的常见的过去分词有：astonished,delighted,disappointed,excited,experienced,exhausted,frightened,interested,puzzled,qualitied,satisfied,upset等,有些过去分词作表语实际上已经构成固定短语。如：beinterestedin,besatisfiedwith,becoveredwith,bedressedin,beseated,belocked等。能用这些分词作表语的系动词有be,get,remain,stay等。31.A本题主要考查“现在分词作时间状语”。动词-ing或其短语作状语时，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、方式、伴随等。表示时间关系的动词-ing短语可由连词while或when引出。32.B本题主要考查“现在分词作时间状语”。现在分词或其短语作状语时，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、方式、伴随等。表示时间关系的动词-ing短语可由连词while或when引出。33.D本题主要考查“过去分词作原因状语”。过去分词在句中作状语，说明动作发生的背景或情况。它和被修饰词之间是被动关系。它在句中可以作时间、条件、原因、方式、让步和伴随状语。34.C本题主要考查“现在分词作状语”。现在分词或其短语作状语时，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、方式、伴随等。35.C（同34）36.C（同34）37.C本题主要考查“过去分词作定语”。过去分词作定语，它和被修饰词之间是被动、完成关系，单个过去分词作定语放在前，过去分词短语作定语放在后。