人体生理学实验报告

人体生理学实验报告 视野和盲点的测定 实验报告 人体生理学实验 实验名称: 视野和盲点的测定 班 级13应用心理(1)班 姓 名王璐 学 号 2013326670020 实验日期 2014年10月20号 指导教师严璘璘 【实验目的】 1、学习视野计的使用 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和视野的检查方法，并了解测定视野的意义。 2、证明盲点的存在，并计算盲点所在的位置和范围。 【实验背景】 一、视野 视野是单眼固定注视正前方一点时所能看见的空间范围，此范围又称为周边视力，也就是黄斑中央凹以外的视力。借助此种视力检查可以了解整个视网膜的感光功能，并有助于判断视觉传导通路以及视觉中枢的机能。正常人的视力范围在鼻侧和额侧的较窄，在颞侧和下侧的较宽。在相同的亮度下，白色视野最大，红色次之，绿色最小。不同颜色视野的大小，不仅与面部结构有关，更主要的是取决于不同感光细胞在视网膜上的分布情况。 二、盲点 视网膜在视神经离开视网膜的部位(即视神经乳头所在的部位)没有视觉感受细胞，外来光线成像于此不能引起视觉，故称该部 位为生理性盲点。由于生理性盲点的存在，所以视野中也存在生理性盲点的投射区。此区为虚性绝对性暗点，在客观检查时是完全看不到视标的部位。根据物体成像规律，通过测定生理性盲点投射区域的位置和范围，可以根据相似三角形各对应边成正比的定理，计算出生理盲点所在的位置和范围。 【实验设备及 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 】 一、视野 视野计，红色和绿视标，视野图纸，眼罩、铅笔自备。 二、盲点 白纸，铅笔自备，黑色视标，尺，遮眼罩。 【实验方法】 一、视野 1、观察视野计的结构和熟悉使用方法 视野计的样式颇多，最常用的是弧形视野计。它是安在支架上的半圆弧型金属板，可围绕水平轴旋转360度。该圆弧上有刻度， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示由点射向视网膜周边的光线与视轴之间的夹角。视野界限即以此角度表示。中央装一个固定的黄色注视点，其对面的支架上附有可上下移动的托颌架。测定时，受试者的下颌置于托颌架上。此外，视野计附有各色视标，在测定各种颜色的视野时使用。 2、在明亮的光线 下，受试者下颌放在托颌架上，调整托架高度，使眼与弧架的中心点在同一条水平线上。遮住一眼，另一眼凝视弧架中心点，接 受测试。 3、实验者从周边向中央缓慢移动紧贴弧架的白色视标，直至受试者能看到为止。记下此时视标所在部位的弧架上所标刻度。退回视标，重复测试一次，待得出一致的结果以后，将结果标在视野图的相应经纬度上。同法测出对测的度数。 4、将弧架一次转动45度角，重复上述测定，共操作4次得8个度数，将视野图上8个点依次相连，便得出白色视野的范围。每做完弧的一个位置休息2min。 5、按上述方法分别测出该侧的红色、绿色视野。 二、盲点 1、将白纸贴在墙上，受试者立于纸前50cm处，用遮眼罩遮住一眼，在白纸上与另一眼相平的地方用铅笔划一“+”字记号。令受试者注视“+”字。实验者将视标由“+”字中心向被测眼颞侧缓缓移动。此时，受试者被测眼直视前方，不能随视标的移动而移动。当受试者恰好看不见视标时，在白纸上标记视标位置。然后将视标继续向颞侧缓缓移动，直至又看见视标时记下其位置。由所记两点连线之中心点起，沿着各个方向向外移动视标，找出并记录各方向视标刚能被看到的各点，将其依次相连，即得一个椭圆形的盲点投射区。 2、根据相似三角形各对应边成正比定理，可计算出盲点与中央凹的距离及盲点直径。 盲点距中央凹的距离,盲点投射区至“，”字距离×15/500(mm)，盲点直径,盲点投射区直径×15/500(mm) 【观察项目】 一、视野 被试:许洁主试:王璐被测眼:右眼 二、盲点 被试:许洁主试:王璐被测眼:左眼 根据测量，盲点投射区至“+”字的距离=236mm，垂直径=60mm，横径=20mm 【实验结果】 一、视野 视野图如下: 二、盲点 根据公式计算得出盲点与中央凹的距离=7.08mm，盲点横径=1.8mm，盲点垂直径=0.6mm，实验结果与正常盲点值相比，不符合生理性盲点垂直径7.5cm?2cm，横径5.5cm?2cm的规律。 【结果分析与讨论】 一、视野 1、视野测定时，被试的眼睛没有一直盯着中央的小圆片，眼睛有所转动，使被试提前或者延后看见亮片。 2、仪器问题。金属刻度感的角度不精确。 3、被试有个心理期望，导致测量数据偏差很大。 4、主试对是否看到红点的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 没有明确规定。 5、在测量期间，被试反映由于没有中间的休息，眼睛过度疲劳。 也会导致一定的误差。 二、盲点 1、实验者与“，”的距离不能始终保持在50cm 2、实验者对于看到与看不到“+”的界定是模糊的，主观判断不是很标准明确，所以测量结果还是误差极大。 3、移动白纸时，保持水平的移动。 4、只测量了一次，如果多次测量，应该会相对提高准确性。 5、实验操作时，没有保持实验室的安静，影响被试的判断。 篇二:脉搏呼吸实验 人体生理学实验 实验名称RM6240C型多道生理信号采集处理系统的使用 班 级 应用心理学13(1) 姓 名 臧曼池 学 号 2013326670024 实验日期 2014年9月22号 指导教师 严璘璘 实验目的: 熟悉 RM6240C型多道生理信号采集处理系统的基本结构,掌握生物信号的记录、分析 等方法，为后续的各项实验奠定基础。 材料和方法: 实验设备:RM6240C型多道生理信号采集处理系统，脉搏和呼吸测量转换器。实验对象:张俊花 实验方法:1.打开RM6240C多道生理信号采集仪及与其相连的 计算机 2.安装脉搏、呼吸换能器 3.开启RM6240软件窗口，进行仪器参数的设置 4.记录信号并标记 5.分析处理信号 结果: 分析: 平均 方差 观测值 合并方差 假设平均差 df t Stat P(T=t) 双尾 t 双尾临界 由数据可得,男女在脉搏频率上没有明显差异。 女生 84.5862069 212.179803 29 298.6077218 0 39 -1.643326188 0.108354726 2.02269092 男生 94.33333333 518.6060606 12 t-检验: 双样本等方差假设 平均 方差 观测值 合并方差 假设平均差 df t Stat P(T=t) 双尾 t 双尾临界 呼吸频率 女生 17.17241379 25.07635468 29 34.09755379 0 39 -1.826527714 0.07543252 2.02269092 男生 20.83333333 57.06060606 12 由数据可得，男女在呼吸频率上没有明显差异。 t-检验: 双样本等方差假设 平均 方差 观测值 合并方差 假设平均差 df t Stat P(T=t) 双尾 t 双尾临界 呼吸强度 女生 19.55172414 183.8990148 29 283.0727969 0 39 -2.559589628 0.014470146 2.02269092 男生 34.33333333 535.5151515 12 由数据可得，男女在呼吸强度上有明显差异。 结论: 男女在脉搏频率和呼吸频率上没有显著差异,在呼吸强度上有明显差异,男生的呼吸频率一般要高于女生。