优秀教师事迹材料
优秀教师事迹材料
他从教已经近40个春秋了。这些年来,他一直信奉着陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去”。40年来,他全身心的投入到教育工作中,在平凡的岗位上奉献着自己的光和热,他就是xxxx县xxxx中学的一名普通教师——xxxx。
一、春蚕到死丝方尽,不畏病魔不离岗
俗话说:人有旦夕祸福。xxxx1年7月的暑假,xxxx老师被确诊为“原发性肝癌”。此时,肝功能极差,消瘦,体质虚弱,他住进了医院。治疗中,他仍然牵挂着他代的本届学生中考情况及后续的录取情况。校领导到医院看望他,他还担心地说:“秋季开学恐怕上不了讲台,给学校增加负担了。”他就是这样一个具有热爱本职工作,热爱教育事业,热爱学生的高尚品德的教师。
xxxx年春天,通过治疗,他的病情被控制稳定了下来,事业心驱使他请缨上阵,重新登上讲台。校领导和同事们担心他的身体加以劝阻,可他说:“有一份光发一份热,倒在讲台上也值得。”这些年,他虽然每天都在吃药巩固,但仍然辛勤耕耘在校园中、讲台上。
人们喻老师为园丁,也赋予了老师重大的责任。病愈后,学校照顾他的身体,为减轻他的工作负担,让他由语文改教政治,他却要代九年级毕业班的。他重回校园上讲台的第一堂课就向学生承诺:上课不迟到,不早退,不带茶杯,不接打电话,不随意离开课堂,请同学们监督。他这样的承诺,同学们都引以为鉴,他这样的言传身教在同学们当中产生了很好的效应。他还强调同学们要按“先学做人,再学成才,德才兼备,合格人才”的标准去做,所以他代的班级学生对他很是信服和崇敬。学校进行的“学生调查问卷”他常是满分。他这样的教学态度和教法,使班级同学的学习成绩也很好,学生在终结考试的考评成绩总是名列前茅。这是他的使命感的
表
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现,在平凡中体现非凡。
二、思想品德教育的魅力
——从心底里呼唤。xxxx年6月,中考结束,得知周义明同学考出546分的好成绩,授课老师们都难以置信。真的!为什么不信呢?原因很简单:周义明同学以前是众所周知的“双差生”!这次考出的成绩背后是有史老师的一份功劳的。周义明同学是个单亲孩子,母亲中途离家出走让他失去了母爱,上了初中后就感到自卑。初二下学期的一次放学途中,周义明和伙伴们在玩耍过程中由于不合发生冲突,且发生了斗殴,他体弱瘦小,被人打得口鼻流血不止,这时被路过的史老师看到,马上带他到医院止血验伤。出院后问清原因,周义明道出实情:是下午没上学,在路边捣球,且定输赢一局5块钱,周义
明输了但没有钱给,所以被打。此后史老师帮他交清了医药费,护着他回家了。周义明平时在校连做作业的笔墨都没有,史老师多次给他购买学习用具,偶尔还节省点给他几块钱零用。多少次利用中午和放学时间给周义明辅导功课,教他要有自信心,自尊心,自强心,不能破罐破摔,不要因失去母爱而一蹶不振,要做一个顶天立地的男子汉!史老师还举了古人欧阳修小时丧父,失去父爱,但欧阳修自强不息终成大文学家的例子。点点渗透,谆谆教诲,使周义明同学渐渐振作了。 xxxx年春节开学史老师还给了周义明同学50元的红包,以此鼓励他好好学习,有望一鸣惊人。功夫不负有心人,这从心底里解开了周义明同学的心结,他相信只要奋发图强,只要努力学习,就一定能取得好成绩。可见,只要有爱,它就有无限的正能量。他无私关爱的学生还有很多,在他的关心教育下,学生们“成人、成才”。
——在关爱中感化。作为一名教师,如果能和学生一起促膝谈心,不亦乐乎?这要从他关爱留守学生的事说起。xxxx年秋季开学,他代九(3)班的思想品德课,班中有个叫夏怡璐的留守儿童,在家只和一哥哥生活,哥哥也未成家立业,从家庭管理角度看,夏怡璐自然是“轻松”的。所以她上课时经常讲小话,做小动作,不认真听课,还经常迟到旷课,作业不能按时完成,学习成绩上不去。史老师发现了这个问题,和班主任进行了沟通,立即找到夏怡璐同学谈心,问其迟到和旷课的原因,为什么成绩上不去还直线下降,夏怡璐同学诚实回答:早晨不能按时起床,起来迟又吃不到早饭,有时索性就不去学校了;并坦言自己学习基础本来就不好,作业很多做不好,想学但又学不好。史老师听后,放学后到她家与其哥哥说明了来意,让他以后一定叫其小妹早睡早起,不迟到,不旷课,认真学习。这以后史老师经常保持和他哥哥的联系,关注夏怡璐同学的学习、生活情况,夏怡璐在校的表现及学习成绩也在逐渐变好。谁知到了第二学期春节开学,夏怡璐不念书了。一问情况,她说自己考不上高中,干脆辍学算了。史老师得知这一情况和其班主任一起到她家进行了家访,给夏怡璐讲清了“义务教育法”的道理,说明了学习的重要性,要她珍惜来之不易的学习机会,并鼓励她不要自弃,“学一点是一点”,要懂得滴水成河的道理,同时与她家长取得联系。终于又使她重返校园。可好景不长,她在教室里无所事事,并和同学们闹不团结,上网吧玩游戏。史老师再次找到她苦口婆心地开导道:“你一要珍惜学习机会,二要理解父母的辛苦,三要注意自己的形象,四要树立自己的信心和目标;少年不努力,老大徒伤悲。”在史老师语重心长的教导下,夏怡璐同学流下了悔悟的泪水,坚定地说:“史老师,我从今天起,不管考得好不好,我都要学习做人,学会做事,不给班主任和老师们丢脸,再不叫您操心了。”三番五次的引导启发,终于使夏怡璐同学圆满的读完了初中三年。对于留守学生,史老师总是对他们“另眼相看”,在生活上关心,在学习上鼓励,在思想上安慰,使学生能感到老师像父母一样随时在身边关爱着他们的成长。
三、与时俱进,不枉此生
在新的形势下,新的教育教学理念已是教育发展的主流和趋势。xxxx年近花甲,但他从不放弃继续学习,每年的各类继续教育和学习培训机会他都倍加珍惜。他常说:“大难不死,必有后福。这福就是我能重登讲台,继续为社会,为他人和自己活着,活着总得做点贡献!”,不错,他现在虽病根尤在,但仍兢兢业业做着他认为该做的事,不以自己有病而推卸。他在学校分课时从不给教导处添麻烦,平时从不给校领导增加负担,上课不轻易缺学生一节课,还承担着学校的印刷任务。他在不遗余力地支持着学校的教育教学工作。有耕耘就有收获,xxxx年中考,全县思想品德综合评估中他荣获县级“二等
奖”,至xxxx年已连续4年教师年度考核评为“优秀”等级。这就是他人生价值的体现吧。
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