部编版小学二年级教学下册--语文
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二年级孙学旭一、学情剖析经过一年半的语文学习，学生已经认识了必定量的生字，累积了一些词汇，语言能力获得了必定的发展，培育了一些基本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差，语文修养不高，念书、写字等习惯的养成有待于增强和培育，学习兴趣有待于指引、激发。二、教材剖析新版二年级下册的教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春色篇”，课文内容多数与春季的物候和热爱春季相关；第5～7课为“爱心篇”，意在培育小孩的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第?8～11课为“童话篇”，意在培育学生热爱生活的感情；第?12～课为“道理篇”意在培育学生碰到问题要开动脑筋思虑解决问题的方法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优异质量，感悟做人的道理；让学生关注科学，进而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优异质量，感悟此中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生认识历史故事，感悟先人创建文明的道理。???新部编本教材新选入14篇课文，此中新选识字4篇：《千人糕》《一匹优异的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥坑》《先人的摇篮》《当世界年龄还小的时候》《羿射九日》等。口语社交增添了《注意说话的语气》《介绍一部动画片》等内容。?每组课文包含导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包含五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展现台、我爱阅读。各部分互相联系，组成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富裕童趣，语言规范，浅易易懂，插图精巧，便于对学生进行朗诵、背诵、复述、口语社交等训练。?本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗诵和句子的理解。从学生的长久发展来看，词语的累积运用、口语
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达能力的培育、指引学生发现、研究、解决问题也是教课要点。难点是识字、写字和课文的朗诵。三、教课目的1、认识常用的汉字450个，会写250个。2、熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法查词典。3、掌握汉字的基本笔划、常用偏旁。4、培育正确、优异的写字习惯。5、学惯用一般话正确、流畅地朗诵课文。6、培育阅读兴趣，感觉阅读的乐趣。7、朗读浅易的儿歌、古诗，感觉语言的优美。8、认识课文中出现的常用标点符号。9、学说一般话，逐渐养成说一般话的习惯。10、能仔细聆听他人发言，认识发言内容，与他人沟通大方自然，有礼貌。四：教课重难点1、认识常用汉字450个，会写250个培育正确、优异的写字习惯。2、学惯用一般话正确、流畅地朗诵课文，培育阅读兴趣，感觉阅读的乐趣。五、工作举措1、?详尽认识学生学习状况，努力做到教课因材施教，有的放矢。2、仔细学习语文课程
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，正确掌握阶段教课目的，新版教材特色和编排内容。3、仔细备课，设计新奇、灵巧的教课方法，努力激发学生学习兴趣，培育各样学习习惯和学习方法。4、展开丰富多彩的学习实践活动，稳固所学知识。5、着重语文和思想道德合科教课，要经过语言文字训练进行思想道德教育，把语言训练和思想道德教育融为一体。思想道德教育，要依据每篇课文的内容和教课目的，有的放矢地进行。联系实质，进行行为指导，使学生养成优异的行为习惯。?6、重视识字教课，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，增强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。7、阅读教课要训练学生逐渐学会阅读，培育阅读能力。重视朗诵训练，在朗诵中发展学生的语言和思想。讲堂上要有充足时间进行朗诵训练，要人人都有读的时机。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教课放在词和句的教课之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教课要抓要点、难点，为学生设置思虑的门路，训练学生逐渐学会阅读。重视自然段教课，为中高年级的段、篇训练打好基础。?8、听闻训练要在学生的语言实践中进行。给学生创建各样听话、说话的时机，激发学生听闻的梦想，保证训练时间，坚持大面积训练，实时纠正语病，让全班学生都有练习说话的时机。
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