原地双手胸前传接球一、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
思想本教材依据“健康第一”的指导思想，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终身体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。二、教材分析本课是水平三的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动的注意的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好的学习各种技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。三、学情分析小学六年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。四、教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手构前传按球动作要领，领会全身协调用力；提高球性 2.技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作.80%以上的学生能熟练地掌握原地双手时前传按球动作 3.情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。五、教学重、难点重点：正确的手型和传接球的准确性及传球的伸展和接球的缓冲动作难点：上下肢的协调配合和传球时的翻腕。六、教学过程：（一）准备部分1.课堂常规体委整队，报告人数.师生问好宣布本节课的内容安排见生.2.准备活动学生拍球走绕半操场两圈.回到原地以谁为基准两臂侧平举成体操队形散开3.徒手操(1)伸展运动(2)扩胸运动(3) 体转运动(4)活动腰部运动.(5)活动手腕、踝关节运动(6) 带学生练才手指手内弹拨球练习.(7)带学生练式空中自抛目按球练习（二）基本部分新授：师：（1）讲解传球的动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手持球于胸腰前，两臂不外展。传球时，后脚蹬地，重心前移，在两臂迅速向前伸展的同时，用翻抖手腕和手指的弹拨男将球传出，重心随着前移。（2）师讲解接球动作要领：双手接球要主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸腹前接住并护球。学生：听老师讲解双手目时前做球的动作要领，并两个人一组练才双手传按球。（3）师：巡回指导，纠正错误动作（4）找做的好的学生到前面做传接球练习.学生注意认真观察。（5）学生接着练习传按球_（6）师：集合学生：做游戏”，运球往返跑”游戏：将学生分4组：进行练习，绕过障碍物再把球运回来，拍下个学生的手，然后下一个学生运球跑，回来的学生站队尾，依次进行（三）放松活动.1.教师集合队伍，对本次课进行讲评。2.学生进行放松活动练习。七、
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
：本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。 通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。 不足之处：让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。
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