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《快乐的泼水节》评课材料

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《快乐的泼水节》评课材料
精心整理《快乐的泼水节》评课 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 音乐性。教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习。例:1、在引入音乐活动前,用音乐导入。2、活动中,律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等,都以音乐为主。3、活动后,以《快乐的泼水节》音乐作为结尾,结束新课。让学生充分感受了音乐的美感,让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体,这样既使课堂更加完整活跃,又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐。二、构思新颖,衔接巧妙、自如。i'本课教学环节之间,衔接巧妙,课堂教学流利顺畅。教师仔细分析教材,选择恰当的教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,使各环节自如地过渡,不流任何痕迹,课堂教学保持整体性。本课教师将要到傣族村寨去参加泼水节必须通过三道关节奏练习、按节奏节奏读歌词、唱会歌曲”先后顺序贯穿I始终。构思新颖,衔接自然,使教学生动活泼,兴趣盎然。一_j.r「一=11'Z'三、学生自主创编,其乐无穷。
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