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一国两制教学设计第八课共同的愿望《一国两制》教学设计一、教学目标1、知识目标：知道“一国两制”的提出、含义、基本内容及其关系。2、能力目标：能运用材料分析归纳说出“一国两制”的意义。3、情感、态度、价值观目标：体会“一国两制”意义，增进爱国主义情感。二、学情分析进入八年级下学期后，学生通过历史课对中国近现代史的学习，已经对香港、澳门、台湾问题有了一个初步的了解。香港、澳门回归后的发展成就是学生们亲眼所见。但是由于学生的认知水平所限，对“和平统一、一国两制”的方针认识是模糊零碎、表面化、不够全面深入，缺乏理性思考。基于八年级学生的...

第八课共同的愿望《一国两制》教学设计一、教学目标1、知识目标：知道“一国两制”的提出、含义、基本内容及其关系。2、能力目标：能运用材料分析归纳说出“一国两制”的意义。3、情感、态度、价值观目标：体会“一国两制”意义，增进爱国主义情感。二、学情分析进入八年级下学期后，学生通过历史课对中国近现代史的学习，已经对香港、澳门、台湾问题有了一个初步的了解。香港、澳门回归后的发展成就是学生们亲眼所见。但是由于学生的认知水平所限，对“和平统一、一国两制”的方针认识是模糊零碎、表面化、不够全面深入，缺乏理性思考。基于八年级学生的年龄和认知特点，根据学习内容，教师要精选相关的图文资料，引导学生能将抽象认识具体化，并作辩证的理性思考分析，帮助学生深入理解，使知识系统化、理论化，形成正确的行为导向和价值观念。三、重点难点1、重点：“一国两制”的基本内容及其关系。2、难点：“一国两制”的意义。四教学过程活动一、情景导入多媒体电子白板展示余光中的诗《乡愁》，请学生们齐声朗诵这首诗。然后思考问题：这首诗表达了作者怎样的心情和愿望？请学生思考并回答，教师趁势导入本课，并板书课题。（创设情景、激发学生的学习兴趣。）1、目标展示（请学生阅读导学案读学习目标，使学生做到目标明确、有的放矢。）（1）、知道“一国两制”的提出、含义、内容及其关系。（2）、能说出“一国两制”的意义。（3）、体会“一国两制”意义，增进爱国主义情感。2、探究“一国两制”思想的提出和含义 (学生自主探究、展示交流，师生评价激励。）（1）、为早日实现祖国统一大业，党和国家几代领导人制订了什么伟大方针。并完成了香港、澳门的胜利回归。（2）、“一国两制”的构想首先是针对什么问题提出来的？是哪一位领导人首次完整的表述了这一构想？（3）、“一个国家”是指什么？（4）、“两种制度”是指的是在什么的前提下，国家的主体实行什么制度，港澳台湾保持原有的什么制度和生活方式长期不变？活动二、探究一国两制思想的形成背景和过程（结合屏幕展示的图文情景，学生探究后抢答，教师引导学生思考探讨，展示交流，师生评价激励。） 1、“一国两制”理论的思想来源和理论准备是什么2、1979年元旦，全国人大常委会发表的什么文件和1981年叶剑英委员长发表的什么方针，都是一国两制的具体阐述？3、1982年9月，邓小平会见英国首相撒切尔夫人时正式提出以“一国两制” 方案收回香港。4、什么时间邓小平又做了进一步阐述，从而使“一国两制”构想更具体化、系统化。5、什么构想为和平解决解决国际争端和世界遗留问题提供了新的典范？活动三、探究交流基本内容及其关系(依据学习重难点，优化设计情景问题活动，通过引导学生自主探究合作学习，展示交流成果，教师点拨明确，多媒体展示，助引学生化解重难点知识及疑难问题，拓展知识信息，提升实践运用能力。）（1）香港、澳门回归祖国是什么构想的成功实践？最早是谁提出的？(学生自主探究、展示交流，师生评价激励，教师明确和展示知识点。）（结合屏幕展示的图文情景，进行情景对话、展示风采，师生评价激励，教师明确和展示知识点。）（3）这一构想的基本内容及其关系是什么?(采用小组合作探究和知识抢答活动，展示分享成果，师生评价激励，教师点拨明确知识点。）活动四、探究一国两制的实施过程和实践过程针对香港和澳门的回归两大盛事，以及香港澳门回归后的发展，认识一国两制的正确性（教师引导学生思考探讨，展示交流，师生评价激励，最后教师归纳展示知识点。突破难点。）香港、澳门回归后取得的巨大成就说明什么？认识“一国两制”构想的意义。 5、课堂总结本节课我们学习了实行“一国两制”和平统一祖国，是全世界炎黄子孙的共同心愿。“一国两制”解决港澳台和平统一的重要思想，是经过几代国家领导人的共同努力的结果。“一国两制”构想是中华民族智慧的体现，也是对世界和平事业的重要贡献。六、目标检测 1. “一国两制”最初是为解决什么问题而提出的（）A.台湾 B.香港 C.澳门 D.钓鱼2、 “一国两制”中，国家的主体是（）A.社会主义制度 B.资本主义制度 C．两种社会制度并存 D.一个中国3、实行一国两制的前提基础是（）A.坚持一国两府 B. 坚持党的领导 C.港澳台高度自治 D.坚持一个中国的原则4、“一国两制”的核心是（）A. 坚持社会主义制度 B.两种制度并存 C. 实现祖国统一 D. 设立特别行政区5、香港回归后取得的成就说明（）A. 坚持民族区域自治 B.香港社会主义制度的改变C. “一国两制”方针有强大的生命力 D.香港坚持中国特色社会主义道路七、知识拓展1、港、澳和平回归的原因2、港澳回归后，能不断发展的原因。八、板书设计一国两制1、含义2、思想的形成过程3、基本内容及其关系4、意义

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