1--1、2观潮1——11《观潮》预习课导学案一，知识链接：见奇迹课堂第一页。二，学习目标1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。三，教学重、难点四，预习内容：〈一〉，自主学习1，给下面的词语注音。观潮笼罩横贯沸腾恢复,2，给多音字注音组词称｛笼｛颤｛3，造句奇观横卧4，把下面的“被”字句改为把“把”字句A，大地好像都被江潮震得颤动起来。B，...
1——11《观潮》预习课导学案一，知识链接：见奇迹课堂第一页。二，学习目标1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。三，教学重、难点四，预习内容：〈一〉，自主学习1，给下面的词语注音。观潮笼罩横贯沸腾恢复,2，给多音字注音组词称｛笼｛颤｛3，造句奇观横卧4，把下面的“被”字句改为把“把”字句A，大地好像都被江潮震得颤动起来。B，人们被这天下奇观吸引住了。〈二〉，合作探究：1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。“观潮”，你知道是怎么回事吧?,2，找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。3，这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?4，你认为“天下奇观”奇在哪里呢?,5，此时此刻，你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢?精读第4自然段，立体赏“奇观”。6，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么?听到了什么?7，“齐头并进、浩浩荡荡”，你能想象得出那是一种怎样的场面吗?再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢?8，读了之后，你觉得更“奇”的体现在哪些情景里，哪个词语里?五、预习达标：小册子六、各小组组长检查对子预习内容的掌握情况。七、教师在各小组学习小组巡回指导八、各学习小组“对子”互相检查并补充笔记。教务2013.9.1徐德存1、《观潮》展示课导学案一，展示目标1，理解课文内容2，给课文分段并概括段意。3,总结课文主要内容。二，分派任务：第一组：1，找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。2，这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?3，给课文分段并概括段意。第二组：1，课文是怎样描写大潮到来是的壮观景象的？2，用课文中的句子说说潮来时的景象和声音？3，这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?第三组1，你认为“天下奇观”奇在哪里呢?2，“齐头并进、浩浩荡荡”，你能想象得出那是一种怎样的场面吗?再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢?3，总结课文的重要内容三、学生交流。四、学生展示。五、教师点评归纳。六、测评达标：小册子
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