东北秧歌

东北秧歌 民族民间舞东北秧歌 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 (一) 教学内容:介绍东北秧歌基本知识、学习基本动律 学习目标: 1.通过对东北秧歌的介绍，让学生熟悉了解东北秧歌的风格特点，从而提高学生对学习东北秧歌的兴趣。 2.通过学习东北秧歌的基本动律，让学生能够较准确地掌握其基本体态和动律特点。 教学准备: 音乐;东北小曲 教学用具:多媒体设备、手巾花 教学重点、难点: 1.对东北秧歌基本体态的把握。 2.能较熟悉地掌握东北秧歌的基本动律和基本动作。 教学方法:讲授法、谈话法、讨论法。 教学过程“ 一、复习:后踢步、单臂花、双臂花、交替花 二、导入新授课 教师简述东北秧歌的基本知识。 其内容如下:东北秧歌市汉、满两个名族之间歌舞艺术的结晶，它源自中原，又深深印上了黑土地所滋养出的泼辣火热，质朴浓烈的感情特征，是汉族民间舞中最具有北方特色的秧歌，由于特殊的地域与习俗，东北秧歌形成了稳中带浪，艮俏相融的审美特征。丰富多变的手巾花是东北秧歌富有表现力的重要因素。手巾花与舞姿，动态结合，细致的刻花出女性性格中的不同侧面。里外片花带着内在的秀美;“小燕子展翅”直接表现了小姑娘的俏丽活泼;出手花的抛接直观的体现出东北女性的泼辣果断。 东北秧歌教材主要采用高跷秧歌的动作形态并结合当地秧歌发展而成。课堂中虽不踩跷，但依然遵循高跷秧歌的动律特征:以下肢带“艮劲儿”的步法带动腰部扭动，随即顺延至上肢及手腕(手巾花)由下至上的协调是体现“艮俏”劲儿的关键，是不可缺失的过程。而“扭”是东北秧歌韵律的核心，艺彦所说的“踩在板上，扭在腰眼上”，正是由下肢带动重心移动而产生的腰部动态。手巾花是“扭”的延伸与配合。在动律训练中，强调腰部的轴心作用和扭动状态，奠定韵律基础。 3.学习基本体态。 做法:正步，重心前倾;双膝略存，提跨，拔腰;含胸，垂肩;双眼平视。 过程:a.教师示范 b.学生自己完成。(教师给予纠正) c.简单介绍双叉腰。 双叉腰:双手背分别插于腰际，双肘略向前，指尖对后斜下方。 d.双叉腰配基本体态完成。 4.介绍持巾法。 a.握巾 做法:手握手巾三分之一处，五指松弛，食指顺手巾的圆形方向自然延伸。 b.三指夹巾。 做法:手巾花对折，手心对上，中指于手巾花下面;食指、无名指于手巾花上面，成三指夹巾。 注:作法在缠花时运用。 5.动律训练基本动作介绍。 a.动律 1.上下动律 准备:正步，双叉腰。 作法:腰部为轴，一侧腰下压，另一侧腰上提，交替进行，呈下弧线运动，重心在下，四拍、两拍成一拍完成。 2.前后动律。 准备:正步，双叉腰。 作法:腰部为轴，一侧腰前送，另一侧腰回拉，交替进行，重拍在里，四拍、两拍或一拍完成。 3.划圆动律。 准备:正步，双叉腰。 作法:腰部为轴，左右两侧腰围绕腰轴前、后、上、下交替划立圆，重拍在前下，四拍、两拍或一拍完成。 b.压脚跟。 准备:正步，双叉腰。 作法:脚跟快起快落，分量沉重，重拍在下，强调稳、艮。 6.组合编排: 准备:正步，垂手。 前奏:四拍。 5——6拍 斜下方摊手。 7——8拍 双手里绕腕经体前划半弧线回叉腰。 音乐:1X8 压脚跟四次 2X8 上下动律，压脚跟 3X8 压脚跟 4X8 前后动律，压脚跟 5x8 压脚跟 6X8 压脚跟划圆动律 注:强调“扭”。脚跟下的“艮”(即点)带动腰部的“扭”(即线) 压脚跟强调艮，动律强调扭。 7.学上自由讨论，自由练习，教师给予个别纠正。 三.布置作业。 书面:写下东北秧歌基本知识。 课下练习本节课内容，下节课还课。 四.教学反思。 这一单元主要是给学生介绍东北秧歌的基本知识，让学生来了解东北秧歌的基本风格特点，了解基本体 态。 学生在完成体态时，肩膀容易耸肩。压脚跟时，艮劲不够，几个基本动律，学生完成的也不够好。上下 动律，提肋压肋，学生容易扭胯，前后动律扭的也不够好。 在接下来的教学中，还要加强对学生体态的训练。 东北秧歌踢步手巾花练习教案 步 伐:前踢步 后踢步 手巾花:单臂花 双臂花 交替花 片花 蝴蝶花 小五花 蚌壳花 教学目的: 让学生了解民间舞东北秧歌的风格特点及动作要领。东北秧歌形式诙谐，风格独特，广袤的黑土地赋予它纯朴而豪放的灵性和风情，融泼辣、幽默、文静、稳重于一体，将东北人民热情质朴、刚柔并济的性格特征挥洒的淋漓尽致。稳中浪、浪中梗、梗中翘，踩在板上，扭在腰上，是东北秧歌的最大特点。同时，花样繁 手中花”，节奏明快富有弹性的鼓点，哏、俏、幽、稳、美的韵律，都是多的“ 东北秧歌的特色。进一步提高学生上身动律与脚下动作的协调能力。 教学重点和难点: 重点:要注意步伐和上身动作自下而上的连锁反映的协调性，以脚下的踏步带动上身的扭摆及腕部的绕花，充分体现东北秧歌的韵味“艮劲”和内在美的表现力。 难点:手巾花与脚下动作的协调配合。 教学器具: 1、多媒体设备2、手巾花 课时:二课时 活动过程:(,,分钟) ,上课问好 , 压腿 , 踢腿 ,头、肩、胸、腰、膝的活动组合; ,复习旧知识: 踢步组合 手巾花练习 目的:巩固所学知识，为新课做好准备。 导入新课: 踢步手巾花组合 师问:根据所学过的东北秧歌的单一动作，说出东北秧歌最突出的风格特点，东 北秧歌的单一动作学了哪些手巾花,脚步用了几个, 生答:东北秧歌的风格特点是“艮劲”、“俏劲” “稳劲”、“韧劲”、“美劲”;手巾花有“单臂花、“双 臂花”、 “交替花”;:片花::蝴蝶花: :小五 花: :蚌壳花: 步伐有: 前踢步 后踢步 教师示范: 1、单一动作练习 教师配合前踢步示范单臂花动作，学生模仿两次; 教师配合前踢步示范双臂花动作, 学生练习二至三个八拍 教师配合前踢步示范交替花动作, 学生练习二至三个八拍 教师配合前踢步示范片花动作, 学生练习二至三个八拍 教师配合前踢步示范蝴蝶花动作, 学生练习二至三个八拍 教师配合前踢步示范小五花动作, 学生练习二至三个八拍 教师配合前踢步示范蚌壳花动作, 学生练习二至三个八拍 教师重点提示和矫正:前踢步时动作要干脆、利索。 2、新教组合 教师和节奏,,,准备拍双手自然下垂贴大腿，从舞台7点出 1) 扁担花+后踢步，向舞台3点跑8拍; 2) 同一动作，反方向一个8拍。 3) 左手叉腰，右手单臂花，后踢步顺时针方向2个8拍绕一圈回原位。 4) 两人一组，做双臂花单腿跪双花和后踢步交替花。一个8拍轮换。 5) 第二段:双手叉腰，原地前踢步2个8拍. 6) 双手叉腰，后踢步，7、3点来回转身做后踢步2个8拍。 7) 前后排前后交替，做叉腰前踢步后退和三位手双花后踢步前进。一个8拍一 换。 8) 前后排左右交替，做扁担花，4拍一换。 9) 亮相动作: 小一位(右踏步)——叉腰位(左踏步)——五位(右踏步)——踏步蹲(原地)。 教师示范，学生模仿。 教师数节奏学生做两次 教师矫正练习，再次示范; 组合合音乐 教师矫正动作，选两个动作规范的学生表演( 集体练习三到四遍( 课后小结: 通过今天的组合练习，对东北秧歌的风格特点有了更进一步的了解，同时提高了学生互相学习，的意识，培养了学生对舞蹈动作的观察力、表现力和创编能力。希望同学到课下认真复习，熟练掌握。