单元教学设计培训心得体会

单元教学设计培训心得体会单元教学设计培训心得体会1带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教化缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。新的课程、新的标准、新的教学模式，须要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。我有幸参与了小学语文老师新课标培训，使我受益匪浅。由于这次培训的针对性很强，来的都是小学语文老师，培训主题是新课标的学习，新教材的教学的问题分析与课堂实践，培训目的是帮助老师深化理解新课标、新教材的核心理念及新教材提倡的教学观和学生观，正确把握小学语文的学科特点，提升老师的相识实力和纠偏实力，提高老师的专业素养，促进学校的专业发展。在培训过程中，我仔细倾听领导的讲座，仔细做笔记，与同行们探讨沟通，使我对新课标下的新课程有了更深化的理解。下面是我参与培训后的几点感悟，愿与同行一起共享。一、识字教学我相识到了教学低年级儿童对于识字写字是一项比较困难的教学活动。新课标对学生的识字量和写字量，不要求急于赶进度，先要在学生写字姿态、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必需抓紧抓实，持之以恒。作为老师肯定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的爱好，才能达到识字教学的目的。如何把这么大的识字量落实下去呢？经过这次的学习，我才发觉，我们老师在“相识”和“学会”两项要求的把握上出现了一些混乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准字音就可，不须要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量，目的是让学生尽早进入提前阅读，也就是说，识字的根本目的是为了阅读。大量的生字在要求会写的时候还会出现，根本无须过早地进行分析，这样就可削减大量的识字时间，更好地用于课外阅读。如何有效地让学生认得准，记得快呢？就要敏捷运用多种识字方法识字，重视培育学生的独立识字实力，通过多种途径、实行多种方式巩固识字。二、写字教学我相识到了教学低年级儿童对于写字是一项比较困难的教学活动。现在，我们许多孩子的写字姿态、写字习惯、写字质量都存在很大的问题，而我们许多老师也没有引起足够的重视，认为只要把字写正确就行了，只看学生的学习成果，其他的问题是小问题。新课标要求每个学段都要指导学生写英雄字。要求学生写字姿态正确，指导学生驾驭基本的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。三、阅读教学语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和阅读。培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择阅读材料。”俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。学生读书的时间少，对内容的理解就不够深化，即使老师讲得再好听也是事倍功半，因为我们不能代替学生也无法代替学生，只有让他们通过读去感悟才能真正体会。四、习作教学我明白了写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，主动向上，表达真情实感，真正体现我手写我心。”从学生的需求动身，从学生的生活动身，遵循学生的身心发展规律和语言发展规律。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际动身，激发学生写作爱好，培育学生的写作实力，关注写作过程的开心，让他“情愿”“兴奋”“能够”“简单”进行书面表达。就如专家说的那样，给孩子一百零一零一分的作文那又如何？只要孩子情愿学、乐学，我们的目的就达到了。总而言之，通过本次的学习，我学到了不少东西，对我以后的教化教学工作都有很大的指导意义。在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、将来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而欢乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与呈现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。单元教学设计培训心得体会2通过这次竞赛，我受益匪浅，知道自己许多不足的地方，对后的教学共有很大的帮助，下面来 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 一下这次竞赛的所想所感:先说一说自己的问题可能出在什么地方。1。设计的框架不够清晰。本身对于教学设计平常就不太在意的我去参与之前还是好好的打算了下，比照着评分标准，然后参照一位老师的公开课时的教案，打算了将近一个星期。怎么个打算法呢?平常上课的时候教案假如来不及写的，我就趁着这个机会补起来。也许写了个2-3篇吧。终于把这个教学的也许是这么书写的给打算好了。今日回过头来，比照着别人获奖的'作品，我觉得我的这个框架实在是不怎么样!别人的写的都是特别清楚的，特殊是教学意图，他们写得都很清楚。每一个环节后面，都有注明设计意图，而我的这个里面实在是没有几点是涉及到教学设计意图的不仅仅是设计意图，我觉得在重点难点的时候，重点:分栏的设置、简洁的图文混排。在这里，应当写成:1。分栏的设置。2。简洁的图文混排。最新范文在这些个细微环节方面做得还是不够的其中有一位老师的设计起来，整体给人特别清楚的感觉。因为每个环节都是特别清晰，头是头，尾是尾。我觉得我在这些方面实在是欠缺啊。整体思路没方法做到清楚，就意味着我这个人考虑问题的时候简单混乱，虽然可能最终事情能够得到解决，但是过程确定是不让人满足的肯定要加强这个方面的熬炼，比如说言语方面的，一般话非那根面。2、在教材分析、学情分析方面，他们更为老道。我的教材分析是从教参上获得的，基本都是教参上抄的，可以说在练习打字而已。不懂得思索的人，恒久不会进步。看了看他们的教材分析、学情分析，基本都是差不多的单元教学设计培训心得体会3日常教学中，教学设计是我们课堂教学的统领骨架，是落实教学理念的基础 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，是提高课堂教学效率，促进学生全面发展的前提和根本保证。在实施新教学思想、新课程的今日，课堂教学设计如何变更传统的教化理念，依据数学课程标准，创建性地运用教材，恰当的选择教学方式和方法，有效地提高学生素养，已成为大家关切和思索的问题。这次通过网络培训学习了教学设计参考 模板 个人简介word模板免费下载关于员工迟到处罚通告模板康奈尔office模板下载康奈尔 笔记本 模板 下载软件方案模板免费下载 的设计理念是我获益匪浅，详细有以下几点体会:一、固之根本、以学定教。课前要充分要了解学生起点和特点，再依据实际进行教学实际。这一课希望我的学生学到哪里，学生现在懂在哪里，怎么样学习，是否到达了目标，使我在反思自己的教学设计，我做到了那些呢？是把学生手脚放开还是牵着鼻子走。关注远期目标和近期目标的结合放眼长远，站得高些方能看得远。给学生多一些空间。学生才会施展学习实力。要关注有利于引发学生的视察、思索、探究，有利于启迪学生的才智。二、要擅长激发学生参加爱好。爱好是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习主动性中最现实，最活跃的心理成份。学生一旦对学习发生了爱好，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官包括大脑处于最活跃状态，引起学生的高度留意，从而为参加学习供应最佳的心理打算。可见深厚的学习爱好是促使学生参加学习的前提。因此，在课堂教学中，通过各种途径常设与教学有关的、使学生感到真实、新颖、好玩的教学情境，形成学生“心求通而未得”的心态，产生跃跃欲试的探究意识，以激发学生参加爱好。教学中，老师可实行讲故事、猜谜语、念儿歌、开展嬉戏等形式，把抽象的学问与生动实践及内容联系起来，激发学生心理上上的需求。三、课堂教学中切实落实教学目标，突破重难点我们平常的教学也是围围着教学目标进行设计和教学，但在核心目标上用力不够。所以对每节课的核心目标和重难点不容忽视，反而要仔细探讨，切实落实。还要留意挖掘教学内容中所蕴含的思想与方法，重在让学生经验学习的过程，在获得学问的同时培育科学的探究精神。四、加强教学设计的实效性。在教学备课过程中要仔细思索，为什么这节课要进行合作探究学习，假如要合作探究，哪一个学问要用？也许须要多少时间？可能会出现哪些状况？如何点拨引导？如何把全班教学，小组合作与个人自学、独立思索结合起来，做到优势互补？如何引导学生学会交往，学会倾听、学会表达，提高合作探究的实力？总之在今后的教学活动中，将加强老师、学生的互动，多研读教材，多调查探讨，备课时抓住学生的本质，了解教材间的联系，努力使教学设计有情趣，提高教学水平，促进教学效果的显著提升。【单元教学设计培训心得体会】