人教版美术教案PAGE￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣PAGE-1-喻向阳美术教案用春天的色彩装扮自己(2课时)课时：2课时学习领域：
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
.制作教学目标：1、认知目标：学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。2、能力目标：培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。3、情感目标：通过用春天的色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。教学重点:学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。教学难点：装饰服饰的方法。教学实施：（一）课前准备：1、教师准备电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透明胶。2、学生准备：挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶(二）课堂教学第一课时一、导入阶段1、引导欣赏歌曲《春天在哪里》，设问：*同学们听一听，歌里唱的是什么？*你喜欢春天吗？请你说说你眼中的春天好吗？*你眼里的春天都有些什么颜色？（生：绿色、黄色、粉红、淡紫、淡蓝等。）（教师总结：春天的自然界青春焕发，生机勃勃，黄色、红色、粉红色、紫色是鲜花的颜色，浅兰色、兰色是天空的颜色，浅绿色和黄绿色是小草和树叶的颜色。春天的色彩是鲜艳的明亮的，看了会使人心情舒畅。）*进行环保教育：大自然给予我们这么美的环境，我们应该要如何保护她呢？我们有可以怎么利用她呢？（许多人喜欢用春天的色彩来画画，我们今天来学习用春天的色彩装扮自己。）板书课题发展阶段：多媒体显示欣赏：一些关于春天的服饰图片。引导观察、讨论：a、她们用了哪些材料、哪些方法装扮自己？（用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰）b、在什么部位进行装饰？（头、手、脚、身体）c、色彩有怎么特点？（鲜明、醒目；春天的色彩）2、教师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法)3、教师小结：设计要素：造型新颖、色彩鲜明、制作精良。4、多媒体显示更多的制作方法、步骤。引导学生观察、思考：*看着画面，你有什么感觉？*他们是用什么方法什么材料制作的？*我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？5、组织学生讨论交流：如何利用收集资料应用各种形式，制作装饰品。6、各组派代表汇报小组意见7、学生合作作业，老师巡视（本课完成设计部分）作业要求：运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意。教师：a、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作出富有春天的气息的服饰。b、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。收拾整理第二课时一、导入阶段1、板书课题2、上节课作业情况小结。二、发展阶段1、多媒体显示引导学生观察更多的制作方法和色彩搭配。提示：颜色一般为一到三种不宜过多学生合作，修改完成作业，老师巡视辅导。强调：制作时应注意操作安全，要注意环境卫生展示学生作品，学生欣赏评价。以小组为单位，评选出有创意作品。4、教师小结：春天的色彩真美，同学们眼中的春天更美丽，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，让我们的生活永远象春天一样美丽。三、收拾与整理四、课后拓展以班级为单位，组织一次踏春活动。
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