初中物理功教案

初中物理功 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 初中物理功教案PAGE/NUMPAGES初中物理功教案初中物理功教课 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 【篇一：八年级物理《功》的教课方案】江夏区法泗中学八年级物理学科备课教课方案【篇二：新人教版八年级物理下册第十一章功教课方案】第十一章功第1节功教课目的】1．知识与技术：（１）明确做功的两个必需要素，能依据做功的两个必需要素初步判断物体能否做功；（２）初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行相关计算；2．过程经过举例，理解功及做功的必需要素，培育从生活现象中剖析物理本质的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。3．感情、态度与价值观：经过使劲未做功的实例，激起其学习功的知识内容的好奇心，使之踊跃参加判断能否做功的议论。经过实验来培育学生的独立思虑、着手能力，和团队协作精神。【教课过程】第二节功率一、教课目的知识与技术1、知道功率的观点及其物理意义2、知道功率的公式、单位，3、会计算简单的功率问题。并对人和一些事物的功率数值有详细的观点，过程与方法1、从身旁生产和生活本质中，认识做功不只有多少之分，并且有快慢之别，2、经过类比把速度的知识迁徙到比较做功快慢上来。感情、态度与价值观经过实验研究，培育发散思想能力、脚踏实地的科学态度，领会研究物理问题的方法。二、教课要点、难点教课要点：知道功率的观点、理解功率的物理意义和计算公式教课难点：用功率公式解决本质问题、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验估测人的功率三、教具体重计、秒表、刻度尺四、学习过程（一）、导入课题：师：小明的教室在五楼，往常他上楼需只用了40秒，这两种状况也何异同？1.5分钟，有一次，他跑步生：他做的功______，所用的时间，他做功快慢_______（选填是否相同）。师：这说了然做功不只有多少的问题，还有快慢的问题，那么怎样比较做功的快慢呢？想想可否与比较物体运动的快慢方法作类比，生：比较物体运动快慢一般有两种方法：一种是相同行程比_______，一般赛跑都是用这类方法（评判员的方法）；还可用另一种方法，是相同时间比______（观众的方法）,物理学上常采纳后一种方法。师：相同比较做功的快慢也可依此采纳两种方法。生：做功相同的状况下比，或许相同时间的状况下比。师：物理学中，则采纳后一种方法来表示做功的快慢，并引入了一个新的物理量-----功率。（二）、新课学习：一）、功率：师：请同学们参照书籍p65认识功率，生：达成以下填空1、定义：_叫功率。2、计算公式：w=，t=3＿（符号表示＿＿＿），人们它叫做＿＿＿，简称＿＿，符号表示＿＿＿。在工程技术中常用单位是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。它们之间的进率是。练一练：（1）单位换算：5w=＿＿＿j/s。3kw=＿＿w，0.5mw=＿＿＿＿w。师：议论：1、功率大的物体必定做功多。2、功率大的物体必定花的时间少。3、做功的多的物体必定功率大。4、功率大物体必定做功快。5、做功多的物体必定做功快。生：功率是表示________________物理量，功率大表示物体做功，功率小表示物体做功。功率不是表示做功的多少。因此功与功率是完整不一样的两个物理量。生：练习，1、如前方题目，若小明的体重为次上楼所做的功分别是________500n，每层楼高为3m，则他两和________,两次做功的功率分别是_______和________。2、两台起重机的功率之比是1：3，假如它们达成的功相同，则它们达成这些功所用的时间之比是；在相同时间里达成的功之比为_________。师：阅读课本p66第二自然段,认识一些物体的功率。二）、估测上楼的功率：师：上学时我们都要从底楼登上三楼，在此过程中谁的功率最大呢？下边就来研究。生：思虑1、猜一猜：我们班上哪个同学上楼的功率大？你做出猜想时考虑了哪些要素？想想：怎样比较同学上楼的功率？能够有哪些不一样的方案？假如要求估测出功率的大小，需要丈量哪些数据？应用什么丈量工具？并设计出 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 师：实验操作以下，请一个同学从一楼登到三楼，测出这个同学的质量m，量出楼的高度（一楼到三楼）h，记下这个同学两次登楼所用的时间t，并把相关数据填在下表中。算一算：依据p?算出登楼时的功率。ttt生：思虑，怎样估测跳台阶或引体向上时人的功率吗？应怎样丈量呢？（三）、小结：经过这节课的学习，你学到了什么？你还有哪些疑难问题？有什么领会？（请你写下来）（四）、作业：1、达成课本p661、2、3、4.2、功率的另一种形式表示。我们可经过以下例子来剖析：一辆汽车做匀速直线运动。sw牵引力f、速率v和功率p之间有什么关系？用公式p=、w=fs、v=推导出来，ttp=_____（注：把功率公式中w和t替代掉，最后用f和v来表示功率）。此后公式来看，在功率保持必定，加大物体的速度必然会使动力（拉力）减少。在剖析一些相关运动的物体（包含机器）的功率时，应用此变形式比较简捷。第3节动能和势能教课目的：知识与技术1．知道动能、势能的观点；2．在研究实验中理解影响动能、势能大小的要素；3．用能量的初步知识理解、剖析简单的本质问题。过程与方法1．掌握分类法、控制变量法等详细的研究方法；2．经过参加科学研究活动，培育初步的科学研究能力。感情、态度与价值观1．经过研究实验，培育学生谨慎的科学态度、敢于研究创新的科学精神；2．经过合作研究，养成沟通合作的团队意识和与人共处、合作学习的习惯。教课要点：1．动能和势能的观点；2．影响动能和势能大小的要素。教课难点：势能的观点。影响动能和势能大小的要素。课前准备：教具准备：多媒体协助教课课件、斜槽、钢球、木块、橡皮筋、压缩弹簧等。知识准备：力和功的关系。教课过程：导入新课【篇三：初中物理简单机械和功教课方案】简单机械和功一、基础必备1.要点：力臂的知识，杠杆的均衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力状况，会画滑轮组的装置图，设计滑轮组。2.难点：正确画好力臂，确立滑轮组省力状况，设计滑轮组。二.知识回首：（一）杠杆杠杆形状不必定都是直的。力臂：从支点到力的作用线的距离。先画力的作用线：过力作用点沿力方向引的直线。再画力臂：过支点到力作用线的距离。力臂直接影响杠杆作用成效。力臂可能是0，力臂为0，说明这个力不可以使杠杆转动。（注：实验时候的调平本质上就是让杠杆自重的重力力臂为0）那么在电线均衡，若动力臂和阻力臂增减相同的大小，一般杠杆不可以再均衡。假如a、b两物是同种物质，同时淹没同种液体时，杠杆能均衡。当?1?4?当?1?4?当?1?4??2?3时，a下沉。?2?3时，b下沉。?2?3时，仍均衡。（二）滑轮定滑轮：不省力，改变力的方向。本质：等臂杠杆。动滑轮：省力一半，不改变力方向。变质：动力臂=2阻力臂。滑轮组：即可改变力大小，又改变力方向。滑轮组省力状况：几段绳索肩负重物和动滑轮的总重，提起重物所使劲就是物重的几分之一。注：一般说绳索自由端假如向上拉动，数绳索股数时算上此绳数，假如自由端向下拉动，数绳索股数时，不算此绳数。设计滑轮组一般先依拉力，阻力关系或依拉力挪动距离与重物挪动距离确立绕滑轮组的绳索股数n?滑轮的个数。动滑轮个数：n动?n动物?g动滑f拉再按绳索股数，拉力方向推出动滑轮和定nn为偶数时）2n?1?（n为奇数时）24．当一个力作用在物体上，物体在这个力作用下_____，这个力的作用就______，力学里就说这个力______，因此力对物体做功一定具备的两个要素是______力和物体在力的方向上经过的______。如果物体靠惯性运动一段行程或物体受力作用，但保持静止或物体运动的方向与所受力的方向垂直，都不具备做功的两个______，我们就说没做功，或说成做的功______。5．功等于______跟物体在______的方向上经过的行程的______，功的大小用公式w=______来计算，在国际单位制中，力的单位是______，行程的单位是______。功的单位是______，它有一个专用名称叫做______。把一个鸡蛋举高2米做的功大概是______焦耳。6．大批实验告诉我们：使用机械时，人们用机械所做的功，都______不用机械而直接用______的功，也就是说，使用任何机械都______，这个结论叫做______，斜面也是一种能够省力的简单机械，斜面公式______。8．功率表示______的物理量。物体在______达成的功叫功率，功率的公式p=______，在国际单位制中功率的单位是______，它有一专用名称叫_____，100瓦特=______焦耳/秒,表示______。基础练习题:1．一根扁担长2米，a端加挂600牛的重物，b端加挂200牛的重物，若不计扁担重，为使扁担均衡，挑扁担者的肩应距a端______米，假如平均的扁担重50牛，肩应距a端______米。2．一位重600n的同学背侧重40n的书包站在匀速行驶的公共汽车上，当汽车水平驶过100m的距离时，该同学对书包所做的功为______j，汽车底板的支持力对同学所做的功为______j。3．甲、乙两同学体重之比是4∶5，都从一楼走到三楼，甲和乙所用时间之比为7∶8，那么甲和乙做功之比为______，功率这比为______。4．以下图，拉力f=200牛，拉着物体a以3米/秒的速度在水平川面上匀速运动，则物体b运动的速度为______米/秒，若物体b与水平川面间的摩擦力为90牛，则水平川面与物体a间摩擦力为______牛，拉力f的功率为______瓦。5．要用15牛的力恰好提起重为20牛的物体，能够应用以下简单机械中的哪一种（不计机械自己重和摩擦）（）a．杠杆．一个定滑轮．一个动滑轮和一个定滑轮构成的滑轮组c．一个动滑轮a．拉力不做功，拉力大小不变c．拉力要做功，拉力渐渐增大b．拉力要做功，拉力渐渐减小d．拉力不做功，拉力渐渐增大7．以下图，一根平均杠杆处于均衡状态，支点在中央，现把右端截出一部分重叠在上边则（）a．左端降落．右端降落．保持均衡．没法确立9．利用图所示的甲、乙两滑轮组，在相同的时间内，用大小相同的力f1和f2分别把质量相等的重物g1和g2提高到相同的高度，则（）fa．甲滑轮组的机械效率高c．f1做功的功率大b．滑轮组的机械效率相同高d．f2做功的功率大10．一台抽水机的功率是1.2千瓦，它在5分钟内做功多少焦耳？这些功能够把重多少牛的水抽到20米高的水塔上去？（取g=10n/kg）【中考链接】1．（2002黄冈市）如图是自卸车的表示图，车厢部分可视为杠杆，则以下剖析正确的选项是（）a．b点是支点，液压杆施的力是动力，货物重是阻力b．b点是支点，物体a放在车厢前部可省力c．c点是支点，物体a放在车厢后部可省力d．c点是支点，物体a放在车厢前部可省力2．（2000徐州市）一根长2m的杠杆ab（杆重能够忽视不计），a、b端分别挂有重力为90n和30n的物体，要使杠杆处于均衡状态，支点o应放在离a端______m的地方。3．（2002厦门市）以下图，向来杆可绕o点转动，杆下挂重物，为了提高重物，用一个一直跟直杆垂直的力f使直杆由竖直地点慢慢转动到水平川点，在这个过程中直杆（）ga．一直是省力杠杆b．一直是费劲杠杆c．先是省力的，后是费劲的d．先是费劲的，后是省力的4．（2001成都市）以下图，物体a重20n，静止在水平面上，滑轮重2n，弹簧测力计的示数为18n，那么，水平面对物体a的支持力大小是______n，方向__________。5．（2000乌鲁木齐）建筑工地上，起重机将1000n的重物竖直向上匀速提高10m后，又将重物水平挪动了5m，在整个过程中，当物体向上运动时，拉力做功______j，当物体水平挪动时，拉力的功______j。6．（2000山西省）以下图，绳索的一端固定，另一端过一个重为g的油桶，在绳索的自由端用大小不变的水平拉力f，使油桶沿水平川面匀速拉动了一段距离s，在此过程中拉力f所做的功为（）a．fsb．gsc．2fsd．（g+f）s7．（2001天津市）用以下图的滑轮组（绳重及摩擦阻力不计），把重为600n的物体匀速提高2m的过程中，拉力f1做的功为1440j，若用此滑轮组以3m/s的速度匀速提高重为1200n的物体，拉力f2的功率为多少？用这个滑轮组匀速提高600n重物和1200n重物两种状况时，机械效率之比是多少？f8．（2003年，盐城市）图中的工具属于省力杠杆的是（）9．（2003年，南京市）以下图，一根轻质木杆，a端细线下所挂50n的重物静止在水平川面上。当在b点加竖直向下的力f=30n作用时，木杆恰能在水平川点处于均衡状态，此时细线竖直。已知oa=15cm，ob=5cm，则重物对水平川面的压力为（）a．80nb．60nc．40nd．20n10．（2003年，天津市）以下图的轻质杠杆，ao小于bo。在a、b两头悬挂重物g1和g2后杠杆均衡。若将g1和g2同时向支点o挪动相同的距离，则（）a．杠杆仍保持均衡b．杠杆的a端向下倾斜c．杠杆的b端向下倾斜d．没法判断11．（2003年，湖北黄冈）在棉产区，每年秋季拔去地里的棉杆是农民的一项沉重体力劳动。王刚模仿钳子的构造改制成的一种农具解决了这--问题，以下图，使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉杆的下部，而后在套管上使劲，棉杆就拔出来了。该农具整体视为杠杆，则支点、动力作用点、阻力作用点对应以下地点正确的选项是（）