2021年版浙江省幼儿园等级评定统一标准

附件1.浙江省幼稚园等级评定 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 （试行）一级幼稚园标准一、园舍空间和设施​[1]​1.园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑质量优良，设计符合幼儿教育需要；园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。2.幼稚园有充裕户外活动场地（户外活动时，生均面积不少于4平方米）；有多样化地面（最少4种），包含30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园/喂养角等户外活动区域；有一定百分比绿化面积（最少达户外场地总面积40%）；场地安全，布局合理（考虑到不一样年纪组、不一样性质活动需要，有效地避免可能相互冲突）。同时，有一定面积室内体育活动空间（经过妥善安排和轮番使用，能够满足每个班级幼儿在雨雪天气条件下最少有1小时以上室内体育活动）。3.户外活动场地配置符合幼儿年纪特征大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿多种类型、不一样层次动作技能发展；体育活动设施、器械数量充足（各类设施和器械能够满足全园1/2以上幼儿同时活动需求）；体育活动设施布局合理，间距充足，有良好安全防护方法（如，幼儿下落区防护垫或防护层厚度达成20厘米以上）；定时对体育设施和器械进行安全检验，维护状态良好。   4.幼稚园有大型多功效活动室和部分专用活动室（数量按每3个班一间百分比设置）；保健室、园长室、老师办公室、会议室（可兼作其它用途）、家长接待室（可兼作其它用途）、值班室、成人厕所等各类辅助用房齐备；有独立设置、规模适宜食堂。寄宿制幼稚园（班）必需有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。5.为老师提供良好工作环境和条件。有现代化办公设备（如，配置计算机和网络）；有资料室或老师阅览室，人均拥有书籍20册以上，幼教专业杂志达5种以上，音像资料丰富；班级内或临近班级，有成人厕所；（班级中无成人厕所）有可供老师休息或休闲场所；合理安排班级老师搭配和轮班制度，确保老师休息时间。二、班级空间和设施​[2]​   6.班级活动室面积充足（若活动室和午睡室适用，二者使用面积之和不得低于生均3平方米；若活动室和午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均2平方米）；有各自独立且空间充足集体教学区域、区角活动空间；有良好采光/照明、通风、温度控制、和隔音/吸音设施；装修材料环境保护，温馨、富有童趣；空间和设施维护和保洁情况良好。7.每个班级有专用卫生间，面积充足;厕所设施良好，设备数量足够(大便器最少3-4个，小便器最少3-4个)，符合幼儿尺寸，安全清洁；有数量充足、高度适宜流水洗手设施，肥皂/洗手液、擦手毛巾等物资供给充足；卫生间装修适宜，环境温馨，注意保护幼儿隐私（如，装有隔板或门）。班级内有适宜饮水设备和安全卫生饮用水。8.午睡空间面积充足,每位幼儿有自己单独床铺和卧具；全部床铺之间有适宜间隔（30厘米以上）；每位幼儿卧具分开存放，相互间无接触；床铺洁净卫生，按要求时间清洁消毒。寄宿制幼稚园（班）必需有幼儿专用、每人一床独立寝室。9.家俱设备齐全，形式有一定改变（如，同时有方形、梯形、扇形桌子以满足不一样类型活动需要），符合幼儿身高尺寸；教学设施设备齐全，有适用现代化教学设备（如，电视机、投影仪、DVD播放机、计算机和网络设备等），能够满足各类教育活动需要。10.班级有多个（最少5-6个）明确划分活动区角（如，角色、建构、精细操作、图书阅读、数学、自然科学、艺术、沙水等），空间充足，并有方便使用家俱设备；区角空间计划合理，位置适宜，互不干扰；区角活动材料丰富(每个区角有4-5种以上材料，每种材料数量3-5个以上)；区角空间和材料能够完全满足班级全部幼儿同时进行区角活动需要；区角材料定时更新，有一定百分比自制玩具和半成品材料（10%以上）。三、人员配置和待遇    11.配置足够数量专任老师、保育员、医务/保健人员。每个班级配置3名保教人员（提议为2教1保，最少做到2教半保或生师比在12:1以下）；寄宿制幼稚园每班最少配置4名保教人员。全日制幼稚园应配医务/保健人员1名（幼儿数超出300名酌情增加，其中最少1名为专业医务人员）。寄宿制幼稚园应配2名医务/保健人员（其中最少1名为专业医务人员）；夜间确保值班医务/保健人员1名以上；幼儿超出300名酌情增加。   12.最少配置园长1名（幼儿数200名以上，可酌情增设副园长或园长助理）。园长应含有大专及以上学历，5年以上教育工作经验；持有适用老师资格证，幼稚园高级及以上职称，取得省级教育行政部门核发《幼稚园园长岗位培训合格证书》；含有较强业务能力和管理能力，有课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 研究结果或 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 发表。   13.幼稚园老师队伍整体素质高，结构合理。90%以上专任老师持有幼稚园老师资格证；50%以上专任老师含有学前教育专业全日制大专及以上学历；40%以上专任老师含有幼(小)教一级及以上职称；专任老师三年流动率不超出20%。14.医务人员含有中专卫校以上文化程度，经过专门培训；保健人员含有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证；保育员含有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证；财会人员含有高中以上文化程度并取得会计人员从业资格证书；食堂关键炊事员受过烹饪专业技术培训，并有对应等级证书；安保人员应在50周岁以下、初汉字化以上文化程度。15.幼稚园全部工作人员须持有效健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良癖好，并每十二个月进行体检。16.教职员待遇有保障并稳步提升。幼稚园依法和在职非在编教职员签定劳动协议，并按要求为其办理医疗、养老、失业等社会保险或事业保险；非在编合格专任老师工资参考当地在编老师工资标准支付（达80%以上），园内自主发放奖金、福利等做到园内全部老师同工同酬；其它人职员资不低于当地域最低工资标准1.2倍。四、园务管理和老师队伍建设17.幼稚园和班级规模适宜。一个园区幼儿数不超出500名；小班不超出25人，中班不超出30人，大班不超出35人。18.园长重视对班级日常教育活动指导。园长每学期进班观察和指导累计不少于10个完整半日活动；业务副园长或园长助理每学期不少于25个完整半日活动。19.近三年内没有组织过幼儿参与各类广告、竞赛、评奖等商业性活动；不因组织幼儿比赛、排练节目而停止正常教育活动。20.办园经费起源正当稳定；幼稚园收费符合国家和地方相关法规；没有乱收费项目；在正常教育时间内（周一至周五早晨8点至下午4点半）没有以“爱好班”、“试验班”、“特色班”等名义另行收费或超高收费。21.幼稚园经费使用和管理符合国家和地方相关法规；没有非法挪用经费和经费流失现象；师生伙食账目分开，幼儿伙食费开支项目符合相关要求（如，没有用于全园公共事业费、任何人员经费开支等），每个月盈亏百分比不超出5%；定时向家长公告伙食费（通常每个月1次）和代管费（每学期最少1次）收支情况；近三年生均公用经费均达成500元/年（农村为400元/年）以上。22.重视老师继续教育和专业发展工作，有完善老师培训、研修和教科研制度；老师培训经费落实；有切实可行老师专业发展计划并付诸实施；每位老师每十二个月继续教育不少于48课时；每位老师专业成长档案资料齐全。23.老师队伍建设和老师专业发展工作成效显著。有市级以上特级老师、优异老师、教坛新秀、学科带头人等1人以上；有市级教育部门或省级教育学会及以上课题；幼稚园集体或个人近3年公开发表、获奖教科研结果总数和专任老师总数比值达0.5以上。24.师德师风良好。近3年内没有任何经举报查实师德不良或违法事件（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童；索要收受红包等）。五、安全和卫生保健25.建立并实施严格园舍、场地、设施、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品等安全 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ；室内、户外各类空间、场地、设施和器械均安全防护方法良好，定时进行安全检验和维修；在各类活动中，老师依据幼儿年纪和能力不一样，采取合适安全监护策略；保教人员熟悉紧急事故处理程序，能够取得处理紧急事故必需用具（如，电话、紧急求援号码、临时代班老师、抢救包/箱、运输工具等）；近3年内没有重大安全责任事故。26.有计划地对幼儿进行安全教育，提升幼儿自我保护意识和能力；每十二个月最少进行一次适合幼儿年纪特点防灾演练；相关活动开始前，老师注意对幼儿解释对应安全规则及其理由；结合活动具体内容和幼儿年纪特征，教导幼儿自我保护方法；幼儿能自觉遵守安全规则。27.根据国家和省相关要求配置医务/保健室和隔离室，常见设备、器械、药品较为齐全；医务/保健人员接收定时儿童保健专业培训；班级卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，按要求使用。28.建立并严格实施健康检验、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度；认真做好入园检验、定时体检、晨检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作；建立 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 疾病预防、隔离制度，近2年内无传染病蔓延事故；各类账册、资料、档案齐全、规范。29.建立健全幼儿健康档案，并立即更新；幼儿每十二个月体检一次，受检率100%，预防接种率达100%；幼儿离园3个月以上回园需有医院健康证实；建立特殊需求儿童卫生保健管理制度，重视体弱儿、肥胖儿矫治和管理；全园幼儿生长发育各项指标正常。30.建立并严格实施营养管理制度，依据时令及幼儿特点制订定量食谱，为幼儿提供均衡合理膳食；注意为有过敏反应幼儿提供替换性食物；尊重幼儿民族、宗教尤其饮食习俗。31.食堂严格实施《食品卫生法》和食品验收制度，做好饮食卫生管理，达成“浙江省学校食堂卫生监督量化分级管理”B级以上；近3年没有发生食品安全事故。六、班级保育和教育​[3]​32.入厕/洗手/饮水时间安排和组织方法合理，有效地避免了幼儿拥挤和消极等候；幼儿能够随需入厕；护理过程中，保教人员态度温和，注意保护幼儿自尊和隐私，激励幼儿独立性；在需要洗手步骤，保教人员和幼儿全部会自觉洗手；幼儿养成了适时适量饮水良好习惯。33.进餐时间和护理方法能够照料到幼儿个体差异和需要；进餐气氛宽松愉悦，在安全前提下许可相互交流；经过主动方法引导幼儿养成良好饮食习惯和文明进餐方法；注意激励和培养幼儿独立进餐和参与服务；餐点前后活动和过渡步骤安排合理；幼儿形成了和年纪相适应良好用餐习惯和自理能力。34.午睡时间安排合理，含有一定弹性，对幼儿部分化需求（如，不睡、晚睡或早起）有妥善安排；午睡环境温馨，有利于幼儿睡眠；幼儿午睡期间有足够成人监护，护理方法适宜；幼儿表现出和年纪相适应良好自理能力。同时，一天中注意幼儿疲惫程度，适时提供多个时段、多样化休息方法。35.一日活动类型和内容多样，包含到多个课程领域，结构均衡（如，自由游戏和集体教学均衡，室内/室外活动均衡，集体/小组/部分活动均衡等）；生活步骤组织灵活而富有弹性，幼儿有充足选择性和独立性；活动间转换过渡自然流畅，幼儿无需消极等候。36.一日活动关键步骤（如，集体教学、区角游戏、户外活动等）最少两位保教人员同时在场，或两位老师采取分组教学、分区域指导，为幼儿提供更充足教育、指导、安全监护和部分化互动。37.班级环境美观，展示作品内容丰富，包含到幼儿学习多个领域；展示内容和高度适宜，和班级幼儿和近期课程专题和活动相关，有利于促进幼儿对活动参与；班级每位幼儿作品均被展示，有较多部分化作品和三维空间作品。38.一天中幼儿有充足时间​[4]​能够进行室内和室外自由游戏​[5]​；最少有一次机会能够连续进行45分钟以上区角游戏，同时提供多个选择（最少5种以上）；自由游戏过程中，老师经过互动和参与、启发式提问或提议、介绍新材料或新玩法等方法，对幼儿游戏给适宜指导和支持，经过自由游戏促进幼儿多方面发展；老师注意经过自由游戏观察和研究幼儿，和幼儿有较多部分化主动互动，激励独立性、合作性和发明性。39.假如天气条件许可，一天中有数次、累计120分钟以上户外活动，其中自由活动不低于60分钟；恶劣天气，幼儿有累计60分钟以上室内体育活动；户外自由活动时，同时有多个（最少3种）活动可供幼儿选择和参与；老师经过合适方法增强户外/体育活动趣味性或挑战性；幼儿能够取得充足活动和锻炼机会，运动量适宜。40.集体教学目标含有适度发展性和挑战性，同时含有多个层次，以适应不一样需求和不一样发展水平幼儿；教学内容源于幼儿生活，以处理真实问题为导向，激发了幼儿爱好和探究欲望；教学方法多样而适宜，有利于幼儿对学习任务了解和掌握，能够有效地支持幼儿思维和技能发展；教学过程合理，符合幼儿身心发展和认知活动规律，循序渐进；教学组织方法灵活（融入部分、小组活动），提供充足选择性，有利于不一样幼儿部分化、发明性地有效学习。41.教室里情绪情感气氛是主动愉悦，师幼间和同伴间关系亲密，相处得其乐融融；老师常常以温暖、支持性态度回应幼儿；老师以部分化合适方法表示对幼儿喜爱；亲密关注并合适回应部分幼儿情绪改变，对情绪消极或低落幼儿，老师敏感且富有同理心加以抚慰和疏导。42.老师语言规范，表示清楚，生动形象，有利于幼儿了解；老师有意识地经过多个方法丰富幼儿语言，提升幼儿语言了解和表示能力；老师以适宜提问方法激励幼儿给出较长、较复杂回复；老师加入合适信息来扩充幼儿所表示想法；老师经过多种有效策略，帮助不一样语言发展水平幼儿；每位幼儿能够取得很多沟通和表示机会。43.各类活动过程中提供了较多选择机会，幼儿能够取得充足小组学习、和部分操作、探索思索机会；老师经过多个方法和路径，有效地促进幼儿思维（如，逻辑和次序、因果推理、分类和比较等）或技能（包含智慧技能和动作技能）发展；为幼儿学习提供部分化、具体而有意义反馈和评价，有效地推进和支持其学习。44.老师尊重、接纳、公平对待每位幼儿；常常征求幼儿意见，给幼儿选择机会；幼儿对老师表现出喜爱、了解和感激；在一日活动过程中，师幼之间有很多主动双向、部分化互动；师幼对话关键功效情感-社会性互动、交换信息和支持幼儿学习；幼儿有充足和同伴互动、交流和合作机会，有数次机会选择和参与小组活动；同伴互动是主动、相互支持。45.各项活动中，幼儿表现出浓厚学习爱好，主动参与，专注而持久；幼儿表现出对她人了解、同情、关爱等主动社会性情感，表现出和年纪和能力相适应良好社会性行为；幼儿专注地参与探究思维活动或技能学习活动；幼儿思维/技能得到不一样程度提升；幼儿表示和发明能力得到展现和提升，体验到自信和成功。七、家长工作和社会服务46.重视家园沟通和家园共育，和家庭建立了相互了解和支持性合作关系。家长能够方便立即地获取幼稚园管理、课程和孩子在园情况等关心信息；经过多元化渠道和家长进行立即、有效沟通；幼稚园及班级向家长开放，家长可经过多个适宜方法参与幼稚园或班级活动；和家庭联络亲密，定时或不定时进行家访；经过宣传栏、家长会或家长学校等多个形式向家长普及科学幼儿教育理念和方法，指导家庭教育；充足发挥家长和家长委员会在幼稚园管理及教育中参与作用；家长满意率较高​[6]​。47.主动争取小区支持，和小区共享教育资源，为小区提供力所能及服务。充足利用小区资源，为幼儿提供丰富活动场所、材料及其它教育资源和条件；为小区内儿童提供健康有益活动场所，主动开展小区内0-3岁散居婴幼儿早期教育及其家庭教育指导和咨询工作；主动向小区及全社会传输科学幼儿教育理念，努力为幼儿成长发明良好社会环境。48.重视幼儿教育师资培养和培训工作，成为当地域幼稚园老师职前培养见实习基地和职后培训基地；每十二个月最少举行1次县区级以上以老师专业发展为专题工作坊、教育观摩等老师培训活动。49.经过多种路径和形式，为当地域其它各级各类幼稚园提供指导和服务。长久坚持开展针对微弱园（低等级农村园、民办园、新办园等）帮扶活动，帮扶工作有成效；城区幼稚园有具体教导片区，乡镇中心幼稚园有具体教导网络；建立教导制度，有专员负责片区内其它幼稚园业务指导工作，有计划、能落实。50（加分项目）.支持弱势群体儿女入学，不停提升针对特殊需求儿童教育服务水平。凡接收特殊儿童达总人数5%以上、接收贫困儿童或流动儿童达总人数10%以上，并力所能及地提供针对性教育服务，可酌情加分（1-2分）。二级幼稚园标准一、园舍空间和设施​[7]​1.园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑安全，设计合理；园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。2.幼稚园有一定面积户外活动场地（幼儿进行户外活动时，生均面积不少于3平方米）；有多个（最少3种）性质地面，有运动场、玩沙、玩水、种植/喂养园地等户外活动区域；户外活动场地安全，布局基础合理，不一样活动间不会冲突；有一定百分比绿化面积（最少占户外场地总面积25%）。同时，有一定室内体育活动空间可供幼儿在雨雪天使用。3.户外活动场地配置符合幼儿年纪特征大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿多种动作技能发展；体育活动设施、器械数量较丰富（各类设施和器械能够满足全园1/3以上幼儿同时活动需求）；体育活动设施布局基础合理，有一定间距，有基础安全防护方法（如，幼儿下落区有防护垫或防护层）；定时对体育设施和器械进行安全检验和维护。4.幼稚园辅助用房较为齐备。有保健室、园长室、老师办公室、会议室（可兼做她用）、家长接待室、传达室、成人厕所等；有独立设置厨房；有大型多功效活动室。寄宿制幼稚园（班）必需有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。5.为老师提供很好工作环境和条件。有基础现代化办公设备；有资料室或老师阅览室，人均拥有专业书籍10册以上，幼教专业杂志达3种以上，有必需音像资料；成人厕所临近班级；一天中，老师有必需休息时间。二、班级空间和设施​[8]​   6.班级活动室面积基础适宜（若活动室和午睡室适用，二者使用面积之和不得低于生均2.5平方米；若活动室和午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均1.8平方米）；集体教学区域和区角活动空间相对独立；采光/照明、通风条件良好，有基础降温/保暖设施；室内装修适宜，维护和保洁状态良好。7.每个班级有专用卫生间;（厕所设于班级或临近班级）厕所设施良好，设备数量足够(便器/蹲位最少3-4个，或骑槽2.5米以上)，符合幼儿尺寸，安全清洁；有数量充足、高度适宜流水洗手设施，有肥皂/洗手液和每人专用擦手毛巾。班级内有适宜饮水设备和安全卫生饮用水。8.午睡空间面积充足,每位幼儿有自己单独床铺和卧具；床铺或铺位之间有一定间隔；每位幼儿卧具分开存放，相互间无接触；床铺洁净卫生，按要求时间清洁消毒。寄宿制幼稚园（班）必需有幼儿专用、每人一床独立寝室。9.家俱设备基础齐全，符合幼儿身高尺寸；教学设施设备基础齐全，有必备现代化教学设备（如，电视机、投影仪等），能够满足日常教育活动需要。10.班级有多个（最少3-4个）明确划分活动区角，并有基础家俱设备；区角空间计划基础合理，互不干扰；区角活动材料多样(每个区角有3种以上材料，每种材料数量3个以上)；区角空间和材料基础能满足班级全部幼儿同时进行区角活动需要；区角材料定时更新，有一定百分比自制玩具和半成品材料（10%以上）。三、人员配置和待遇    11.配置足够数量专任老师、保育员、医务/保健人员和工勤人员。每个班级最少配置2.5名保教人员（或生师比在15:1以下）；寄宿制幼稚园（班）每班最少配置3名保教人员。全日制幼稚园应配医务人员（或保健人员）1名（幼儿数在100名以下能够兼职）；寄宿制幼稚园应配2名（其中专业医务人员1名），确保夜间值班医务/保健人员1名；全园幼儿人数超出300名酌情增加。   12.最少配置园长1名（3班以下小规模幼稚园，园长可由老师兼任；幼儿数200名以上，可酌情增设副园长或园长助理）。园长应含有大专及以上学历，5年以上教育工作经验；持有适用老师资格证，取得市级以上教育行政部门核发《幼稚园园长岗位培训合格证书》。   13.幼稚园老师队伍整体素质较高，结构基础合理。70%以上专任老师持有幼稚园老师资格证；30%以上专任老师含有学前教育专业全日制大专及以上学历；30%以上专任老师含有幼(小)教一级及以上职称；专任老师三年流动率不超出30%。14.医务人员含有中专卫校以上文化程度，经过专门培训；保健人员含有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证；保育员含有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证；财会人员含有高中以上文化程度并取得会计人员从业资格证书；食堂关键炊事员受过烹饪专业技术培训，并有对应等级证书；安保人员应在50周岁以下、初汉字化以上文化程度。15.幼稚园全部工作人员须持有效健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良癖好，并每十二个月进行体检。16.教职员待遇有保障并稳步提升。幼稚园依法和在职非在编教职员签定劳动协议，并按要求为其办理医疗、养老、失业等社会保险或事业保险；非在编合格专任老师工资参考当地在编老师工资标准支付（达70%以上），园内自主发放奖金、福利等做到园内全部老师同工同酬；其它人职员资不低于当地域最低工资标准1.1倍。四、园务管理和老师队伍建设17.幼稚园和班级规模适宜。一个园区幼儿数不超出500名；小班不超出28人，中班不超出33人，大班不超出38人。18.园长重视对班级日常教育活动指导。园长每学期进班观察和指导累计不少于10个完整半日活动；业务副园长或园长助理每学期不少于25个完整半日活动。19.近三年内没有组织过幼儿参与各类广告、竞赛、评奖等商业性活动；不因组织幼儿比赛、排练节目而停止正常教育活动。20.办园经费起源正当稳定；幼稚园收费符合国家和地方相关法规；没有乱收费项目；在正常教育时间内（周一至周五早晨8点至下午4点半）没有以“爱好班”、“试验班”、“特色班”等名义另行收费或超高收费。21.幼稚园经费使用和管理符合国家和地方相关法规；没有非法挪用经费和经费流失现象；师生伙食账目分开，幼儿伙食费开支项目符合相关要求（如，没有用于全园公共事业费、任何人员经费开支等），每个月盈亏百分比不超出5%；定时向家长公告伙食费（通常每个月1次）和代管费（每学期最少1次）收支情况；近三年生均公用经费均达成350元/年（农村为300元/年）以上。22.重视老师继续教育和专业发展工作，有老师培训、研修和教科研制度；每十二个月安排一定老师培训经费；有老师专业发展计划并付诸实施；每位老师每十二个月继续教育不少于48课时。23.老师队伍建设和老师专业发展工作有一定成效。有县区级以上特级老师、优异老师、教坛新秀、学科带头人等1人以上；有县区级教育部门或省级教育学会及以上课题；幼稚园集体或个人近3年公开发表、获奖教科研结果总数和专任老师总数比值达0.3以上。24.师德师风良好。近3年内没有任何经举报查实师德不良或违法事件（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童；索要收受红包等）。五、安全和卫生保健25.重视并做好安全管理工作。有相对完善安全管理制度；室内、户外各类空间、场地、设施和器械均安全防护方法良好，定时进行安全检验和维修；在各类活动中，老师依据幼儿年纪和能力不一样，采取合适安全监护策略；保教人员基础能够正确处理紧急事故；近2年内没有重大安全责任事故。26.有计划地对幼儿进行安全教育，提升幼儿自我保护意识和能力；每十二个月最少进行一次适合幼儿年纪特点防灾演练；户外/体育活动开始前，老师注意对幼儿解释对应安全规则及其理由，教导幼儿自我保护方法。27.根据国家和省相关要求配置医务/保健室和隔离室，常见设备、器械、药品较为齐全；医务/保健人员接收定时儿童保健专业培训；班级卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，按要求使用。28.建立并实施健康检验、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度；认真做好入园检验、定时体检、晨检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作；建立规范疾病预防、隔离制度，近2年内无传染病蔓延事故；各类账册、资料、档案齐全、规范。29.建立健全幼儿健康档案，并立即更新；幼儿每十二个月体检一次，受检率100%，预防接种率达100%；幼儿离园3个月以上回园需有医院健康证实；重视体弱儿、肥胖儿矫治和管理；全园幼儿生长发育各项指标正常。30.建立并严格实施营养管理制度，依据时令及幼儿特点制订定量食谱，为幼儿提供均衡合理膳食。31.食堂严格实施《食品卫生法》和食品验收制度，做好饮食卫生管理，达成“浙江省学校食堂卫生监督量化分级管理”C级以上；近2年没有发生食品安全事故。六、班级保育和教育​[9]​32.入厕/洗手/饮水时间安排和组织方法基础合理，较少出现幼儿拥挤和消极等候；护理过程中，保教人员态度温和，激励幼儿独立性；在需要洗手步骤，保教人员和幼儿全部会洗手；幼儿养成了适时适量饮水良好习惯。33.进餐时间安排合理；进餐气氛宽松，保教人员态度温和；经过主动方法引导幼儿养成良好饮食习惯和文明进餐方法；注意激励和培养幼儿独立进餐和参与服务。34.午睡时间安排合理，含有一定弹性；午睡环境有利于幼儿睡眠；幼儿午睡期间有足够成人监护；保教人员态度温和，护理方法适宜，激励和引导幼儿自理能力。35.一日活动类型和内容多样，包含到多个课程领域，结构基础均衡（如，有集体活动和自由游戏，室内和室外活动，小组和部分活动等）；生活步骤安排组织合理，幼儿有一定选择性；活动间转换过渡顺利，极少出现幼儿消极等候。36.一日活动关键步骤（如，集体教学、区角游戏、户外活动等）两位保教人员同时在场，为幼儿提供教育、指导、安全监护和人际互动。37.班级环境部署适当，内容较为丰富，包含到多个课程领域；展示内容和高度基础适宜；班级每位幼儿作品均被展示；环境部署材料和内容定时更新。38.一天中幼儿有较多时间​[10]​能够进行室内和室外自由游戏​[11]​；最少有一次机会能够连续进行30分钟以上区角游戏，同时提供多个选择（最少3种以上）；老师经过多个适宜方法指导幼儿自由游戏，和幼儿有较多主动互动，支持和促进幼儿主动学习和探索。39.假如天气条件许可，一天中有数次、累计100分钟以上户外活动，其中自由活动不低于45分钟；恶劣天气，幼儿有累计45分钟以上室内体育活动；户外自由活动时，同时有多个（最少2种）活动可供幼儿选择和参与；老师能够为户外/体育活动提供足够安全监护，指导方法合适；幼儿能够取得较多活动和锻炼机会，运动量基础适宜。40.集体教学目标合理，适于大多数幼儿发展水平；教学内容适宜，和幼儿已经有经验相关联；教学方法比较适宜，能够吸引大多数幼儿爱好和参与，有利于幼儿了解和掌握；教学组织方法比较灵活，教学过程合理，循序渐进，大多数幼儿学习有一定成效。41.各项活动中，大多数​[12]​幼儿有爱好，能够主动参与；大多数幼儿表现出了解、同情、关爱等主动社会性情感，表现出和年纪和能力相适应良好社会性行为；大多数幼儿能够专注地参与学习活动，思维/技能得到不一样程度提升；大多数幼儿表示和发明能力得到展现和提升，体验到自信和成功。七、家长工作和社会服务42.重视家园沟通和家园共育，和家庭建立了相互了解和支持性合作关系。家长能够获取幼稚园管理、课程和孩子在园情况等相关信息；家长有多个渠道和幼稚园和班级老师进行沟通和交流；幼稚园及班级向家长开放，家长可经过合适方法参与幼稚园或班级活动；和家庭联络亲密，定时或不定时进行家访；经过宣传栏、家长会或家长学校等多个形式向家长普及科学幼儿教育理念和方法，指导家庭教育；充足发挥家长和家长委员会在幼稚园管理及教育中参与作用；家长满意率较高​[13]​。43.主动争取小区支持，和小区共享教育资源，为小区提供力所能及服务。充足利用小区资源，为幼儿提供丰富活动场所、材料及其它教育资源和条件；为小区内儿童提供健康有益活动场所，主动开展小区内0-3岁散居婴幼儿早期教育及其家庭教育指导和咨询工作；主动向小区及全社会传输科学幼儿教育理念，努力为幼儿成长发明良好社会环境。44.重视幼儿教育师资培养和培训工作，成为当地域幼稚园老师职前培养见实习基地和职后培训基地；每十二个月最少举行1次片区以上工作坊、教育观摩等老师培训活动。45.经过多种路径和形式，为当地域其它各级各类幼稚园提供指导和服务。长久坚持开展针对微弱园（低等级农村园、民办园、新办园等）帮扶活动，帮扶工作有成效；城区幼稚园有具体教导片区，乡镇中心幼稚园有具体教导网络；建立教导制度，有专员负责片区内其它幼稚园业务指导工作，有计划、能落实。46（加分项目）.支持弱势群体儿女入学，不停提升针对特殊需求儿童教育服务水平。凡接收特殊儿童达总人数5%以上、接收贫困儿童或流动儿童达总人数10%以上，并力所能及地提供针对性教育服务，可酌情加分（1-2分）。三级幼稚园标准一、园舍空间和设施1.园舍相对稳定和独立​[14]​，设置在安全区域内；园舍建筑安全，没有安全隐患；园舍场地布局基础合理，日照基础充足​[15]​，排水通畅，清洁整齐。2.幼稚园有一定面积户外活动场地（幼儿进行户外活动时，生均面积不少于2平方米）；最少有2种性质地面，必需包含柔性地面（如，泥土、草地、木屑、沙地等），硬化地面（如，水泥地、石头地和砖地）面积不超出40%；户外活动场地安全，布局基础合理；有一定百分比绿化面积（最少占户外场地总面积15%）。3.户外活动场地配置符合幼儿年纪特征必需体育活动设施和器械，能够促进幼儿多个动作技能发展；体育活动设施、器械数量基础够用（最少能够满足全园1/4以上幼儿同时活动需求）；体育活动设施布局基础合理，有一定间距，有基础安全防护方法（如，幼儿下落区有防护垫或防护层）；体育活动设施和器械没有显著安全隐患。4.幼稚园有必需辅助用房，包含：保健室、园长室、会议室（可兼做她用）、食堂、传达室、成人厕所等。寄宿制幼稚园（班）必需有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。5.为老师提供了基础工作条件。有基础办公场所和设备；有一定教学参考资料，人均拥有专业书籍5册以上，幼教专业杂志达2种以上，有必备音像资料；一天中，老师有必需休息时间。二、班级空间和设施​[16]​   6.班级活动室面积基础适宜（若活动室和午睡室适用，二者使用面积之和不得低于生均2平方米；若活动室和午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均1.5平方米）；有很好采光/照明、通风条件，有基础降温/保暖设施；室内环境清洁。7.厕所设于班级内或临近班级，有基础设施，设备数量足够(便器/蹲位最少3-4个，或骑槽2.5米以上)，安全清洁；有数量充足、高度适宜流水洗手设施，有肥皂/洗手液和每人专用擦手毛巾。班级内有适宜饮水设备和安全卫生饮用水。8.每位幼儿有自己单独床铺和卧具；每位幼儿卧具分开存放，相互间无接触；床铺洁净卫生，按要求时间清洁消毒。寄宿制幼稚园（班）必需有幼儿专用、每人一床独立寝室。9.家俱设备基础齐全，基础符合幼儿身高尺寸；教学设施设备基础齐全，能够满足日常教育活动需要。10.室内自由游戏时，有多个（最少3个）活动区角（未必固定设置，能够是临时改变而成）；活动区角有基础家俱设备和部分游戏材料；区角空间和材料能满足班级二分之一幼儿同时进行区角活动需要（方便分组轮番使用）。三、人员配置和待遇    11.每个班级配置2名保教人员（最少做到1教半保，或生师比在18:1以下）；寄宿制幼稚园（班）每班最少配置3名保教人员（最少做到2.5名保教人员）。全日制幼稚园应配医务/保健人员1名（幼儿数在100名以下能够兼职）；寄宿制幼稚园应配2名，确保夜间值班医务/保健人员1名；全园幼儿人数超出300名酌情增加。   12.最少配置园长1名（3班以下小规模幼稚园，园长可由老师兼任；幼儿数200名以上，可酌情增设副园长或园长助理）。园长应含有中专及以上学历，3年以上教育工作经验；持有适用老师资格证，取得市级以上教育行政部门核发《幼稚园园长岗位培训合格证书》。   13.50%以上专任老师持有幼稚园老师资格证；全部专任老师学历合格（高中或中专及以上），15%以上含有学前教育专业全日制大专及以上学历；30%以上专任老师含有幼(小)教二级及以上职称。14.医务/保健人员含有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证；保育员含有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。15.幼稚园全部工作人员须持有效健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良癖好，并每十二个月进行体检。16.幼稚园依法和在职非在编教职员签定劳动协议，并按要求为其办理医疗、养老、失业等社会保险；非在编合格专任老师工资收入不低于当地域最低工资标准1.5倍；其它人职员资不低于当地域最低工资标准。四、园务管理和老师队伍建设17.幼稚园规模适宜（全园幼儿总数不超出500名）；班级规模得到合适控制，小班不超出30人，中班不超出35人，大班不超出40人。18.园长重视对班级日常教育活动指导。园长每学期进班观察和指导累计不少于10个完整半日活动；业务副园长或园长助理每学期不少于25个完整半日活动。19.近三年内没有组织过幼儿参与各类广告、竞赛、评奖等商业性活动；不因组织幼儿比赛、排练节目而停止正常教育活动。20.办园经费起源正当稳定；幼稚园收费符合国家和地方相关法规；没有乱收费项目；在正常教育时间内（周一至周五早晨8点至下午4点半）没有以“爱好班”、“试验班”、“特色班”等名义另行收费或超高收费。21.幼稚园经费使用和管理符合国家和地方相关法规；没有非法挪用经费和经费流失现象；师生伙食账目分开，幼儿伙食费开支项目符合相关要求（如，没有用于全园公共事业费、任何人员经费开支等），每个月盈亏百分比不超出5%；定时向家长公告伙食费（通常每个月1次）和代管费（每学期最少1次）收支情况；近三年生均公用经费均达成250元/年（农村为200元/年）以上。22.重视老师继续教育和专业发展工作，有老师培训、研修和教科研制度；每十二个月有一定老师培训经费；有老师专业发展计划并付诸实施；每位老师每十二个月继续教育不少于48课时。23.重视师德建设，近2年内没有任何经举报查实师德不良或违法事件（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童；索要收受红包等）。五、安全和卫生保健24.重视并做好安全管理工作。室内、户外各类空间、场地、设施和器械均没有显著可见安全隐患；在各类活动中，均能为幼儿提供足够安全监护；近2年内没有重大安全责任事故。25.每学期能够对幼儿进行安全教育，提升幼儿自我保护意识，教导幼儿自我保护方法。26.幼稚园保健室有基础设备、器械、药品；班级卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，按要求使用。27.建立并实施健康检验、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度；认真做好入园检验、定时体检、晨检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作。28.幼儿每十二个月体检一次，受检率100%，预防接种率达100%；全园幼儿生长发育各项指标基础正常。29.重视幼儿饮食营养和健康，依据时令及幼儿特点制订食谱，为幼儿提供合理膳食。30.食堂做好饮食卫生管理，达成“浙江省学校食堂卫生监督量化分级管理”C级以上；近2年没有发生食品安全事故。六、班级保育和教育​[17]​31.入厕/洗手/饮水时间安排和组织方法基础合理；依据幼儿年纪特点和需求，提供必需安全监护和护理；在需要洗手步骤，保教人员和大多数幼儿会洗手。32.进餐时间安排合理；进餐环境和餐具清洁卫生，餐具数量够用；不在进餐前批评和处罚幼儿，进餐期间没有担心压抑气氛；进餐护理方法基础合适（如，对幼儿要求符合其年纪和能力；不强迫、催促幼儿吃饭）。33.午睡时间安排符合大多数幼儿需要；午睡环境没有显著干扰睡眠原因；幼儿午睡期间有足够成人监护；护理方法平静温和，不含有处罚性。34.一日活动安排基础合理（如，动静交替；天天最少有1次室内区角游戏；天天全部有户外/体育活动）；一日活动内容多样（最少包含3个课程领域），有利于促进幼儿多方面发展；活动间转换过渡基础顺利和有序。35.班级环境创设和展示作品适于幼儿教育；有部分班级幼儿作品被展示（占班级幼儿数1/5，最少3件以上）。36.一天中幼儿有部分时间​[18]​能够进行室内和室外自由游戏​[19]​；最少有一次机会能够连续进行30分钟以上区角游戏，同时提供多个选择（最少3种以上）；老师经过多个适宜方法指导幼儿自由游戏，和幼儿有较多主动互动，支持和促进幼儿主动学习和探索。37.假如天气条件许可，一天中有数次、累计90分钟以上户外活动，其中自由活动不低于30分钟；恶劣天气，幼儿有30分钟以上室内体育活动；保教人员能够为户外/体育活动提供足够安全监护，指导方法基础合适。38.集体教学目标基础合理，对大多数幼儿而言含有发展意义；教学内容和教学方法基础适宜，最少半数幼儿能够有爱好和参与；教学过程基础合理，最少半数幼儿能够取得有效学习机会。39.各项活动中，最少半数幼儿有爱好并参与；部分（最少1/3）幼儿表现出了解、同情、关爱等主动社会性情感，表现出和年纪和能力相适应良好社会性行为；部分幼儿（最少1/3）在学习活动中比较专注，思维/技能得到不一样程度提升。七、家长工作和社会服务40.重视家园关系，家长工作形式多样(如，家园联络栏、家长会、家访、开放日、亲子运动会等)，有计划、有落实、有统计；经过多个路径，和家长进行双向沟通；家长有机会了解幼稚园和班级相关信息，参与幼稚园和班级活动；家长满意率较高​[20]​。41.加强和小区沟通，主动争取小区支持；充足利用小区资源，为幼儿提供丰富活动场所、材料及其它教育资源和条件。42（加分项目）.乡镇中心幼稚园有比较健全教导网络，负责指导本乡镇内各类幼稚园（班）或村教学点业务工作，管理基础规范，指导有一定成效；经过统一业务培训、集体教研、教学观摩等形式，努力做好本乡镇各类幼稚园（班）老师培训工作，提升老师队伍整体素质。酌情加分（1-2分）。43（加分项目）.支持弱势群体儿女入学，不停提升针对特殊需求儿童教育服务水平。凡接收特殊儿童达总人数5%以上、接收贫困儿童或流动儿童达总人数10%以上，并力所能及地提供针对性教育服务，可酌情加分（1-2分）。^1注：1月1日以后计划新建幼稚园，园舍场地必需符合省建设厅公布《一般幼稚园建设标准》（DB33/1040—）。底前已建幼稚园须达成本部分所要求标准。^2注：“班级空间和设施”部分需要经过实地班级观察进行评分；最少需抽查1/3以上班级，每个年纪组最少需要观察1个班级；整个幼稚园在这些项目上得分取所抽查班级得分中最低分。^3注：“班级保育和教育”部分是经过班级观察来进行评价，每个年纪组最少需要观察1个班级一日活动（最少是完整早晨半日活动），幼稚园在每个项目上得分取多个班级平均分。^4注：“充足时间”，小班120分钟以上，中班100分钟以上，大班90分钟以上。^5注：“自由游戏”是指幼儿主导游戏，幼儿可自主选择游戏空间、材料和同伴，自主发展游戏情节和内容。所以，规则性游戏、老师主导集体游戏、教学性游戏不属于自由游戏范围。^6注：“家长满意率较高”：经过随机抽样访问，80%以上家长对幼稚园（班级）教育和服务表示满意。^7注：1月1日以后计划新建幼稚园，园舍场地必需符合省建设厅公布《一般幼稚园建设标准》（DB33/1040—）。底前已建幼稚园须达成本部分所要求标准。^8注：“班级空间和设施”部分需要经过实地班级观察进行评分；最少需抽查1/3以上班级，每个年纪组最少需要观察1个班级；整个幼稚园在这些项目上得分取所抽查班级得分中最低分。^9注：“班级保育和教育”部分是经过班级观察来进行评价，每个年纪组最少需要观察1个班级一日活动（最少是完整早晨半日活动），幼稚园在每个项目上得分取多个班级平均分。^10注：“较多时间”，小班80分钟以上，中班70分钟以上，大班60分钟以上。^11注：“自由游戏”是指幼儿主导游戏，幼儿可自主选择游戏空间、材料和同伴，自主发展游戏情节和内容。所以，规则性游戏、老师主导集体游戏、教学性游戏不属于自由游戏范围。^12注：“大多数”是指70%以上。^13注：“家长满意率较高”：经过随机抽样访问，80%以上家长对幼稚园（班级）教育和服务表示满意。^14注：“园舍相对稳定和独立”：园舍自有或未来租期在3年以上，视为相对稳定；幼稚园有自己专用、可控制进出口，视为相对独立。^15注：“日照基础充足”：各班级教室全部有窗户能够自然采光，户外活动场地冬季天天最少也要有5个小时以上日照时间。^16注：“班级空间和设施”部分需要经过实地班级观察进行评分；最少需抽查1/3以上班级，每个年纪组最少需要观察1个班级；整个幼稚园在这些项目上得分取所抽查班级得分中最低分。^17注：“班级保育和教育”部分是经过班级观察来进行评价，每个年纪组最少需要观察1个班级一日活动（最少是完整早晨半日活动），幼稚园在每个项目上得分取多个班级平均分。^18注：“部分时间”，小班60分钟以上，中班45分钟以上，大班30分钟以上。^19注：“自由游戏”是指幼儿主导游戏，幼儿可自主选择游戏空间、材料和同伴，自主发展游戏情节和内容。所以，规则性游戏、老师主导集体游戏、教学性游戏不属于自由游戏范围。^20注：“家长满意率较高”：经过随机抽样访问，80%以上家长对幼稚园（班级）教育和服务表示满意。