苏科版三年级劳动与技术上册全册教案(共10课时)

《劳动与技术》三年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 PAGE\*MERGEFORMAT131.剪纸团花一、教学目标1.了解团花的制作原理。2.掌握剪团花常见的四折法。3.学会设计团花图案。4.能设计、折叠、制作简单的团花。教学重点和难点1.教学重点:学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。2.教学难点:设计团花图案。教学准备1.教师准备:彩纸;相关教学设备。学生准备:彩纸;剪刀。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。提问:我们要组织一次班级活动，大家想想有什么办法可以装饰教室?展示团花图案，介绍剪纸和团花。今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。2.探究学习，学习技法。请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，说一说它们有什么相同的特点。请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。介绍:讲解“技术信息”中的团花图案和花纹设计规则。提问:请同学们看看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的?说一说团花上的图形发生了怎样的变化?请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。(设计意图:设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动让学生了解设计团花图案的方法)3.实践体验，制作团花。请同学们按照刚才学习的四折法以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。学生制作的团花图案不一定和教材中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案。教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。提示:剪团花时，手一定要将折叠好的纸捏紧，才不会因为纸张的滑动而剪歪。4.展示团花，交流评议。展示环节，学生比较没计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题，问题在哪里。评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从折叠正确、操作安全、图案美观、剪切光滑四个方面进行评价。5.拓展创新。让学生运用所学知识，再设计制作一些简的团花。五、教学后记2.拉花彩练一、教学目标1.会用四折法制作拉花。2.能根据步骤图制作拉花彩练。3.提高 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问题和解决问题的能力，能设法解决长的拉花彩练容易断的问题。二、教学重点和难点1.教学重点:学会制作拉花和彩练。2.教学难点:设计拉花图案，不能过细或太粗，不能剪破。三、教学准备1.教师准备:拉花及彩练成品;相关教学设备。2.学生准备:彩纸;剪刀。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。提问:布置教室，除了团花，还可以用什么?展示拉花图片。今天我们就来学习制作拉花彩练。2.探究学习，认识拉花。示范最简单的拉花制作。一张纸条，经过这样的剪切，就能拉长了，是不是很有趣?让学生动手试一试提问:大家把纸条折叠一下再剪，会得到什么样的拉花”折叠两次或更多次呢?大家试一试。(设计意图:让学生由简入繁地尝试不同拉花的制作)将拉花串接起来，就能形成长长的彩练了。实践体验，制作彩练。这个项目需要分小组进行制作，请大家自由组合形成小组，同时思考小组里的成员分别要做什么工作，怎样分工合作效率最高。(设计意图:让学生学习分工合作)请大家观察步骤图，说一说剪拉花与剪团花的步骤有什么异同点。请按照步骤图，先采用四折法折纸，然后剪拉花。提醒学生阅读“小贴士”，避免将拉花剪得过细。每位同学完成四组拉花，小组成员将所有拉花串接起来。提问:长的拉花彩练为什么容易撕断?有什么好的解决办法?(用线穿过拉花，线的长度与拉花拉开的长度相同)4.展示拉花彩练，交流评议。各组展示成品，比较哪个小组做的拉花彩练更漂亮。评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从样式新颖、制作精美、连接牢固三个方面进行评价。5.拓展创新。展示不同彩练的图片，请学生发挥创意，制作新颖美观的彩练。这个环节也可以放在课外进行。五、教学后记3.插接挂饰一、教学目标1.了解插接，掌握插接技术。2.学会制作穗子的方法3.能依据步骤图完成项目的制作。4、能发现插口制作方法上的不足，并找到改进的方法。二、教学重点和难点1.教学重点:学会插接技术和制作穗子的方法;能根据步骤图制作插接挂饰。2.教学难点:穗子的制作。三、教学准备1.教师准备:插接挂饰成品;相关教学设备。2.学生准备:插接挂饰制作材料;美工刀、尺子等纸工制工具。四、教学过程1.探究学习，了解插接。展示插接挂饰的成品和图片。有了团花和拉花彩练，教室里充满了喜庆的氛围，如果再挂这样的挂饰，就更漂亮了。提问:请仔细观察这个挂饰，说一说各部件是如何连接的。讲解插接知识。提问:请说一说我们身边还有哪些地方用到了插接技术。(设计意图:通过观察和讨抢，了解插接技术及其在生活中的应用)2.实践体验，制作挂饰。请同学们拿出制作材料，剪切各部件。提问:部件上的插口除了使用美工刀切割以外，还有什么方法?通过小贴士引导学生思考不同的方法。请大家阅读制作穗子的步骤，制作穗子。制作穗子的流程稍复杂，且学生接触线这种材料也比较少，教师应详细讲解各步骤，做好演示。提问:同学们在插接的时候，遇到了什么困难?是什么原因造成的?你是怎样解决的?3.交流评议。评价环节引导学生客观地进行自评、互评，着重从剪刻到位、插接牢固、制作精美三个方面进行评价。4.拓展创新。思考与制作不同的插接挂饰。这部分内容也可以在课后完成。教学后记4.纸折花卉一、教学目标1.掌握折纸中一些基本形的折法，包括双正方形、单菱形。2.掌握常见的折纸方法。3.能根据步骤图折纸花卉。二、教学重点和难点1.教学重点:掌握基本形的折法，能根据步骤图完成纸花的折叠。2.教学难点:拉开纸花，整理成形。三、教学准备1.教师准备:纸花成品;彩纸;相关教学设备。2.学生准备:彩纸与白纸;剪刀、美工刀、尺等纸工制作工具。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。展示纸花。提问:这朵花漂亮吗?你能看出它是怎么制作出来的吗?今天我们就一起来学习折纸花o2.探究学习，折基本形。介绍:折纸中的基本形知识一一双正方形、单菱形等。先学习教材中步骤图里的基本形，如双正方形、单菱形等。(设计意图:基本形的折叠是折纸的重要技术基础。在“探究学习”环节，提出折基本形的概念，有助于学生学习)3.实践体验，折叠郁金香纸花。提问:仔细观察郁金香的折叠步骤图，你能看懂步骤说明吗?花朵和枝叶分别是从哪个基本形开始折叠的?请学生根据步骤图折纸花，教师巡视，个别辅导。提问:拉开花朵这一步有困难吗?哪位同学能分享一下你的经验?教师可以做详细演示。(设计意图:在这个项目中，拉开技法依然是一个难点，拉开花朵的步骤与拉开纸盒的步骤类似，要形成一个盒体，拉开后的整理工作十分重要，教师要做好辅导)4.展示纸花，交流评议。提问:向大家展示自己的纸花，比一比谁折的郁金香更漂亮。把大家制作的纸花合在一起，是不是就变成郁金香花束了?试试看吧!让我们共同欣賞一下，比一比哪个小组的郁金香花最漂亮。评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从折法准确、折痕清晰、棱角分明、外形美观四个方面进行评价。5.拓展创新。让学生在网络上查找各种纸花的折叠方法，再制作一种纸花。五、教学后记5.桌面玩偶一、教学目标1知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。2.通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识了解对称，并寻找身边多样的对称造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。3.培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。二、教学重点和难点1.重点:认识、了解对称及其对称给人的美感。2.难点:制作对称美的图形，并创作出一幅画。三、教学准备1.教师准备:课件、微视频、范画、工具材料、垫板。2.学生准备:剪刀、美工刀、直尺、彩纸。四、教学过程1.课堂导入:介绍立体剪纸。教师活动:(提问)同学们，你们过生日的时候会收到什么礼物呀?学生活动:介绍自己收到的礼物(娃姓、模型……)教师活动～同学们收到的礼物玩偶，只不过同学们的玩偶是用布料、塑料做的，那你们想不想用纸来为自己做一个玩偶呢?学生活动:集体回答:想!教师活动:在同学们动手之前，我们欣赏几个纸玩偶。同学学生活动:欣赏玩偶，讲述特点:紙张对折、纸张可以站立、图案是对称的……教师活动:(小结)同学们找出了这些纸玩偶的特点。这是我国一项传统民间艺术，叫剪纸艺术。剪纸，又叫刻纸，是一种後空艺术，是中国汉族最古老的民间艺术之一。这种纸玩偶是立体剪纸的一种，立体剪纸是采用绘画、剪刻、折叠、黏合等综合手法的一种可以“立起来”的新型剪纸。教师活动:(追问)同学们观察一下这匹剪纸小马，说说小马为什么可以像真马一样站起来?学生活动:因为把纸进行了对折，就可以支撑在桌面上了教师活动(评价)同学们发现了这个奥秘。我们把纸对折后，两边与桌面接触，形成了三角形结构，这个结构很稳定，纸玩偶就是利用三角形结构“站”起来的。2.制作玩偶。教师活动:同学们有了这个制作秘诀，我们就来大显身手啦。我们先来看一看制作时需要哪些工具和材料呢?学生活动:材料纸、剪刀、美工刀、直尺、垫板。教师活动:是的，同学们首先拿出材料纸、观察一下材料上有什么?学生活动:观察材料纸，纸上有一根直线，方框里有“×”的符号。教师活动:同学们观察得真仔细。认识新工具一一美工刀，也称刻刀，是一种常见的手工制作工具，主要用来切割质地较软的纸张等材料，多由塑刀柄和刀片两部分组成，为抽拉式结构。美工刀通常只使用刀尖部分，要用食指轻按刀刃进行剪裁。使用结東后要及时将刀片收入刀柄。特别在雕刻过程中，需要与同学交流时，大家也一定要及时把刀片收入刀柄，防止误伤同学和自己哦!美工刀该怎么使用呢?让我们一起来看段微视频吧使用美工刀时，需要在被刻的物件下面垫上垫板。刻的时候，一只手用力压住物件，另一只手握住美工刀，用刀尖由远到近逐渐刘透纸张。刻直线时，可以辅助使用直尺，用刀尖紧贴直尺刻划。我们有了这些充分的了解，就可以开始做一做啦。接下来我们一起看一看具体的制作方法。(教师引领学生解读制作步骤，并带领学生完成每一步)学生活动:在教师的指导下，学生进行①取出材料纸，沿轮麻线剪下制作件;②沿山线对折;③挖切;④沿轮廓线剪下紙斑马;⑤整理、完成。3.展示与评价。教师活动:同学们完成了斑马玩偶的制作，接下来在小组内比一比谁做得更加美观和立体，并和大家分享一下你的制作成功经验。学生活动:玩一玩、比一比，评一评，分享制作经验。教师活动:( 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf )通过同学们积极动脑与动手完成了玩偶的制作和体验了立体剪纸，课后，同学们可以做一个送给家人和朋友。五、教学后记6.花瓶罩饰一、教学目标1.欣赏剪纸作品，对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。2.通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。3.培养创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。二、教学重点和难点1.重点:理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索剪纸小窍门，运用折、剪、刻等技法进行 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。2.难点:剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连。三、教学准备1.教师准备:教学PPT、美工刀、垫板、120克云彩纸、塑料瓶。2.学生准备:剪刀、双面胶、直尺。四、教学过程1.课堂导入:提问导入。教师活动:老师这边有几枝鲜花，想做个桌面插花，我可以找怎样的花器呢？学生活动:望料瓶、盒子……教师活动:(评价)同学们真有环保意识，生活中一些废旧的瓶子可以用来做花瓶，但是，缺少了花瓶的美感。谁有什么好办法让废旧塑料瓶变成美丽的花瓶呢？学生活动各打已见，在瓶上画，在上贴花……教师活动:(小结)同学们想出来很多给瓶子装饰的好办法今天这节课，你们思意为瓶子做一件美丽的衣服吗？学生活动:愿意。教师活动:(追问)同学们打算用什么材料做呢?怎么做呢?小组讨论一下。学生活动:小组讨论:用布做，用纸做…教师活动:(评价)小朋友们真有想法。今天这节课，老师为大家提供了各种彩纸，我们先来尝试用纸来为花瓶做衣裳，具体怎么做呢?我们先来观察一下图片，说说图片会给你带来什么制作灵感或注意点。学生活动:思考回答:剪出各种美丽图案、纸张要包住瓶子……教师活动:(评价)同学们会观察，善思考，真棒!同学说的很对，纸张要包住瓶子，那怎么做才能包住呢?我们一起看一下小技巧!学生活动:学习小技巧:纸要留有折边和粘贴面的位置。教师活动:(评价)同学们学会了这个技巧，我们怎样进行剪纸美化呢?接下来，我们一起看一看具体的制作方法。(先放一段微视频，然后教师引领学生解读制作步骤)学生活动:在教师的指导下，学生进行①在彩纸的短边折出约2厘米宽的粘贴面;②除去预留的粘贴面，把剩余部分从币渣对折;④展开，可以看到清晰的折痕;⑤沿着折痕继续偯次向内折;⑥折叠完成;⑦翻转到另案;⑧刻画出镂空图案;③剪刻边缘图案;⑩剪外轮麻;粘贴成柱状；整理、完成。想一想，平面的剪纸为何“站立”起来了呢?大家说的很对哦，折叠加粘贴形成了一个稳定的四角底面。为了增加作品的稳定性，今天我们将用120克的云彩纸来制作。平时我们用的彩纸是80克的。大家看一看，这件作品为什么站不稳呢?(教师出示一件整体镂空设计的反面作品)是的，为了让立体花瓶罩能竖直、站稳，我们一般只在纸张的上半部分进行花瓶罩的图案花纹设计，下半部分基本不进行剪切、镂空处理。2.制作瓶罩。教师活动:知道怎么做了吗?下面，我们就开始啦。请同学们在制作时注意安全。完成后我们要进行评比，选出最美花瓶。学生活动:完成花瓶罩饰制作。3.瓶罩展示与评价。教师活动:小朋友们完成了花瓶罩饰的制作，接下来在小组内和同学比一比谁做的花瓶衣裳更加美观和有创意，和大家分享下你的制作成功经验。并推选1件作品参选班级“最佳制作奖”“最佳创意奖”“最佳外形奖”“最佳设计奖”“最佳实用奖”等。学生活动:玩一玩、比一比，评一评，分享制作经验。教师活动:(总结)通过同学们积极动脑与动手完成了花瓶罩饰的制作，课后，同学们可以参考下面的图片，发挥你的想象力，设计并制作一个别致的花瓶覃饰吧。五、教学后记7.立体贺卡一、教学目标1.学习掌握纸工制作中刻的技法。2.了解液体胶水和双面胶带的区别，能根据不同的情况当地选择。3.能根据步骤图制作立体贺卡。二、教学重点和难点1.教学重点:掌握纸工制作中刻的技法，能根据步骤图作出立体贺卡。合2.教学难点:刻直线时，美工刀与直尺互相配合。三、教学准备1.教师准备:制作好的立体贺卡成品和半成品;相关教学设备。2.学生准备:立体贺卡制作材料;液体胶水和双面胶带美工刀、尺等纸工制作工具。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。提问:巧巧想给妈妈送一张生日贺卡，你想不想给家人或朋友送一张生日贺卡呢?展示制作好的立体贺卡成品。提问:这样的立体贺卡是不是既有趣又漂亮？今天我们就一起来制作一张立体贺卡。(设计意图:激发学生对制作立体贺卡的兴趣，引入项目)2.探究学习，掌握技术。请学生拿出制作立体贺卡的材料。提问:仔细观察制作材料，说说卡片中蜡烛的边缘该怎么剪切?使用什么工具比较好?介绍刻的方法，教师现场演示，提示安全事项。提问:需要用什么工具来刻?怎样才能刻得好?让学生进行刻的操作练习。(设计意图:通过观察，引出刻的技术，学习刻的要领)3.实践体验，制作贺卡。请学生仔细阅读制作步骤，尝试独立完成立体贺卡的制作。提问:贺卡两侧背面用胶水粘贴好吗?除了胶水还可以用什么来粘贴?为什么?(设计意图:培养学生根据实际情况选择合适的粘贴材料)提问:大家要把贺卡送给谁呢?在贺卡上写下祝福的话语吧。4.互相比一比，交流评议。让学生展示做好的立体贺卡，互相比一比。引导学生客观地进行自评、互评，着重从刻划准确、折叠到位、粘贴平整、精致美观四个方面进行评价。5.拓展创新。通过制作其他的立体贺卡，让学生巩固技术知识，包括刻的技法和立体贺卡的结构特点。五、教学后记8.自制信封一、教学目标1.了解信封的结构。2.学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸。3.能根据步骤图制作信封。二、教学重点和难点1.教学重点:了解信封的结构，能根据步骤图制作信封。2.教学难点:根据物品的大小设计外包装信封的结构线稿。三、教学准备1.教师准备:立体贺卡成品;自制信封的成品和半成品关教学设备。2.学生准备:立体贺卡成品;A4彩纸一张;纸工制作工等。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。从前一课的立体贺卡引入，讲解信封的作用，激发学生对自言封的兴趣。2.探究学习，认识信封。提问:请仔细观察教材上信封的图片，说一说信封的组成部分。提问:信封各部分的位置关系如何，大小关系如何?展示:展开生活中实际使用的信封。(设计意图:让学生全面了解信封的结构)3.实践体验，自制信封。展示未粘贴的信封半成品，包裹贺卡，让学生了解信封各部分的结构在信封整体中发挥怎样的作用。提问:请根据步骤图说一说如何利用贺卡确定信封的大小。让学生先尝试用纸包裏贺卡，教师巡视，及时发现问题。打开纸张，根据信封的结构图，按照刚才的折痕在纸上绘制信封线稿。剪下信封展开图形轮廓，折叠粘贴好。(设计意图:这部分是本课的难点，需要教师采用实物演示个别辅导的方式教学)4.使用比较，交流评议。将贺卡装进自制信封，比一比谁做的信封更好。引导学生客观地进行自评、互评，着重从大小合适、折叠整齐、结构准确、粘贴牢固四个方面进行评价。5.拓展创新。利用所学的制作方法，做出不同结构的信封。五、教学后记9.福字台历一、教学目标1.巩固纸工“刻”的技法。2、了解合历的结构，能根据步骤图制作福字台历。二、教学重点和难点1.重点:现固强化“刻”的技法。2.难点:了解合历结构，准确完成台历制作。三、教学准备1.教师准备:福字合历成品及半成品;相关教学设备。2.学生准备:材料纸;纸工制作工具等。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。提问:新年快到了，你想送给爷爷奶奶、外公外婆一个什礼物?展示福字台历:福字是中国传统文化中常见的一个字，有往好的寓意。我们今天一起制作一个福字合历，送给爷爷奶奶。2.了解结构，强化技法。提问:观察福字合历，说一说这个台历有什么特别之处，字是怎样立起来的，怎样更换日历呢?让学生通讨观察，了解台历结构提问:观察材料纸，说说内部的剪切线应该如何切割?让学生回顾和练习“刻”的技法。3.实践体验，制作台历。请学生根据步骤图先制作福字台历，提醒学生注意台历的结构，特别是内页的方向不要贴错。提问:日历卡纸只有2张，你还能按照这个样式，画出更多的日历卡吗?提问:收合和摆放的步骤能看懂吗?试着按照步骤制作。4.赠送台历，评评议议把做好的台历送给爷爷奶奶或外公外婆，请他们评价一下，也可以送给自己的好朋友，在插卡上写下祝福的话语。自评互评环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重在剪刻准确”“结构正确”。“折叠平整”“大小合适”方面进行评价。5.拓展创新“拓展创新”可以作为课外活动，让学生举一反三，根据图片自己制作不同的文字摆件，进一步现固“刻”的技法。五、教学后记10.多用礼盒一、教学目标1.强化综合运用纸工制作技法的能力2.了解包装盒底部插接封口的方式。3.能根据步骤图制作多用礼盒。二、教学重点和难点1.重点:强化综合运用纸工制作技法的能力，能根据步骤图制作多用礼盒。2.难点:了解包装盒底部插接封口的方式，准确制作礼盒底部结构。三、教学准备平照1.教师准备:多用礼盒成品及半成品;相关教学设备。2.学生准备:材料纸;纸工制作工具等。四、教学过程1.激发兴趣，导入新课。提问:当你给朋友赠送礼物时，包装盒是哪里来的?展示多用礼盒:今天我们就自己动手，制作一个礼品包装盒。并且这个礼盒还有很多其他功能!2.了解技术，现固技法。提问:仔细观察材料纸，说说多用礼盒的制作要用到哪些工具和技法?让学生系统地巩固纸工的知足技法。提问:看看礼盒的底部，说说为什么礼盒的底部不用胶水粘贴?3.实践体验，制作礼盒。请学生根据步骤图制作多用礼盒，提醒学生各种制作技法的正确操作，同时注意阅读“小贴士＂，防止制作错误。提问:看看多用礼盒的样子，说说除了包装礼物，它还能有什么用途?4.展示礼盒，评评议议。让学生用礼盒装上小礼物试一试，比一比谁的多用礼盒攸得好自评互评环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重在剪刻准确”“弯折平整”“粘接牢固”“结构方正”方面进行评价。5.拓展创新。“拓展创新”可以作为课外活动，让学生举一反三，上网找找不同礼品盒的展开图，根据展开图自己制作不同的礼品盒。五、教学后记