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教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
小学折纸教案小学折纸教案徐家湾乡中心小学折纸特色课程教案第一课认识折纸符号教学目标：1．学生初步认识纸的造型艺术与折纸工艺。2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。3．培养学生的着手能力、审美能力，合作意识和环保意识。教学内容解析：折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已流行全球，并深受人们的喜爱，经过对本课的学习与认识，使学生认识和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，到达表现美、创立美、应用美，不单愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、友善的目的。学情解析：折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。教学重难点：重点：折纸根本方法和步骤的掌握。难点：运用折纸方法折出各样形状。教学方法：引导法议论法比较法讲解法。教学准备：教具：实物投影,课件,各样示范作品。学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。教学过程：一、激趣导入在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都要流出来了。大灰狼静静地跟在小兔子后边，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后边的影子，大喊：“孩子们，快跑！〞比比看，谁跑的快。小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快。你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸二、初识折纸符号1．为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮助。大屏幕指示进展f凹折线〔虚线〕------------凸折线〔点画线〕—-―-―-―-教师介绍：凹折线，要按照线的地址向里折。凸折线，要按照线的地址向外折。〔着手制作考大家〕老师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。〔大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折〕方才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图屡次着手，就会折出各样各样的我们需要的各样形状了。三、共同探究折小兔子1．出示小兔子步骤图，学生小组议论并着手制作，找学生交流制作方法。2．教师示范制作小兔子步骤和方法。3．学生比赛着手制作，赛速度，赛质量。〔边和边、角和角对整齐，折痕压平整〕4．学生展示，教师总结，同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多变折小鸟1．学生生折小鸟你瞧，小鸟很和善，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。2．同学们把已经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大家自己就研究出来怎样折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给大家竖大拇指。五、作品创作小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林里还有什么啊？〔熊猫，小松鼠，青蛙，大树等〕是啊！大森林可真热闹，同学们每一组桌子上都有一张图，四人一小组参照也可以自己创作折纸作品，我们让雅戈尔森林变得热闹美丽起来吧！学生着手做，教师巡视指导。六、总结同学们，今天你有哪些收获呢？〔学会了认识折纸符号，看折纸图，学会了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的根本方法。〕我相信经过你的努力，大家一定能折出、创立出更多有趣的纸作品。老师不只是想看到大家会用自己的双手创作把雅戈尔森林变得热闹起来，我更希望今后能看到你们会创立、会创立，为人们的生活、工作带来方便，为我们国家的展开奉献一份力量。第二课双三角活动目标：1、掌握双三角的折法。2、展开学生手眼协调能力，能较平均地将左右两个角向同一方向折叠。活动准备：活动前带学生察看青蛙外形，大模范一个，正方形纸假设干，布置成池塘的展板一块，青蛙跳音乐片段。课时安排：2课时适合
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
：一.二年级活动过程：1、启示引导学生总结青蛙外形特点师：青蛙的头和身体象一个什么形状?青蛙有几条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?2、出示大模范，引导学生察看模范中前后腿的折法。师：老师察看青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们察看的同样吗?它们的前、后腿是怎么折的?3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。4、A:引导学生先进行两次对边折。B:将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。反面同样。将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励学生勇敢尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。4、游戏?青蛙赛跑?A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、引导学生找身边的同伴进行比赛。5、引导学生将“青蛙〞放在“池塘里〞小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。
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