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排球正面双手上手传球教学设计[4]

排球正面双手上手传球教学设计[4]排球正面双手上手传球教学设计建平县实验中学柴源一、教学目标1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力；3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。二、教学内容1、滚球接力2、排球正面双手上手传球三、教材分析排球运动是初中三年级体育课的重点教材，它讲究集体性、竞争性、团队精神，从而发展学生的跑、跳的能力，以及学生的速度、灵敏、弹跳、力量等身体素质，增强学生体质。本课次教学内容是排球运...

排球正面双手上手传球教学设计建平县实验中学柴源一、教学目标1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力；3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。二、教学内容 1、滚球接力2、排球正面双手上手传球三、教材分析排球运动是初中三年级体育课的重点教材，它讲究集体性、竞争性、团队精神，从而发展学生的跑、跳的能力，以及学生的速度、灵敏、弹跳、力量等身体素质，增强学生体质。本课次教学内容是排球运动的正面双手上手传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术之一，是排球技战术的重要一环，是各种技战术串连的纽带，本次课重点要解决正面双手上手传球动作技术。四、学生分析初三学生已经掌握正面双手垫球技术，对排球有一定的认识，但今天的正面双手上手传球使学生害怕手指受伤，不敢大胆的伸臂和利用指腕的反弹力，由此造成一定的心理障碍。因此在教学时，要设计新颖、有趣的联系方式和手段消除学生的这一心理障碍。如通过游戏的方式诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位、正确利用学生活泼好动、兴趣广泛、争强好胜、善于模仿、喜欢表现子的特点。五、教学策略本课采用游戏式教学引入，遵循快乐体育的宗旨，让学生在“乐中学、学中乐”，并根据学生个体差异采用分层教学，让学生都能体验到成功的喜悦。六、教学媒体器材：排球22个排球正面双手上手传球教授课教师：柴源学段水平四学习内容排球：正面上手传球班级九年级学生人数22学习目标认知目标:学生能说出排球正面上手传球的动作要领，并明确练习方法技能目标：大部分学生在运用正面双手传球时做到蹬地伸臂协调用力，并利用手指手腕的弹性将球传出。情感目标：能积极主动地按教师要求自主学练，并能与同学相互帮助，和谐相处重点难点重点：合理的手型与击球点难点：击球时全身协调用力以及手指、手腕的控制能力。教学过程教学内容师生活动组织形式和要求时间准备部分体育委员集合，整队，报告人数。师生问好。3、宣布课的内容任务4、检查服装5、安排见习生6、慢跑400米7、由学生自编6节徒手操8、游戏：“滚球接力”将学生分成人数相等的四队，两脚开立成一路纵队，游戏开始，由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾，排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾，依次进行，以最先完成的队为胜。督促学生在指定地点集合整队，体委整队，报告人数。师生问好3、宣布课的内容任务4、检查服装5、安排见习生学生慢跑教师喊口令，每节徒手操2个8拍。教师讲解游戏规则学生按照教师要求进行游戏。组织形式：四列横队密集形式。要求：比比谁站的快、静、齐。组织形式：四列横队（如图）××××××××××××××××××××××××△组织形式：慢跑田径场一圈，以二路纵队进行慢跑队形：××××××××5米要求：在发令前学生要做好准备，每个球都要按要求滚。否则算犯规。2分8分基本部分导入由排球比赛引入，高于肩部的球是如何处理的，引发学生思考？讲解示范传球动作。二、徒手模仿练习:动作：传球前要取半蹲式准备姿势，手放在胸前，移动找球，要把来球保持在自己的前额上方，传球的手型应是双手成球型，把球“包”住，小指在前，两手的拇指相对接近成“一”字型。手未触球时，手臂和全身向45度角的方向迎球，手指缓冲弹球。（传球基本动作）三、持球模仿练习：动作：一人按传球手型持球于脸前，另一人用手以适当的力量压住球。四、原地自抛自传：动作：原地持球，手臂，手指、手腕、蹬地协调用力。五、原地传抛来的球：动作：二人一组，相距4—5米，对面站立，一人抛球，另一人模仿传球动作，以传球手型在脸前上方将球接住，以同样手型将球再抛给对方。积极主动思考，形成初步的传球动作概念。认真听讲，仔细观察，了解正确的传球技术动作手型。教师带领学生做徒手模仿传球动作。口令指挥，教师巡视。体验练习，学生明确完整的传球方法。相互观察，同学间相互帮助矫正技术动作。学生按照教师的要求2人一组进行练习。教师巡视指导技术动作。每人一球自传练习。教师语言提示，强化传球技术要点。出示练习目标，指导学生练习。随意抽出两名学生做示范，让学生做评判，强化技术正确性。学生两人一球按教师要求认真练习，尤其要抛球到位，练习中相互提醒、纠错。教师巡视发现问题及时评价、指导。对共性问题集体讲解示范。组织队形：××××××××××××Δ要求：蹬地和伸臂动作协调，动作要正确无误。组织队形：××××××××××××××××××Δ要求：手掌不能触及球，上下肢动作配合协调。组织队形：××××××××××××Δ¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤要求：十指触及球体，运用手指弹力击球，体会手指触球时的正常感觉。组织队形：××××××××××××Δ¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤要求：抛球的高度和落点要相对的固定，传球者对准来球，及时迎球，用力协调，手指、手腕击球动。3分5分5分6分6分结束部分放松活动：1、抖动上下肢2、拍动大小腿3、课后总结4、布置课外作业5、收器材6、下课1.教师领做，学生跟做。2.师生小结学习情况。3.归还器材，师生再见。组织队形：××××××××××××××××××××××××△要求：放松上下肢，达到放松的目的要求：学生认真听老师总结。5分

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