小学青年教师培养计划及实施方案（最新版）

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 青年教师培养 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 及实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页小学青年教师培养计划及实施方案（说明：本文为word格式，下载后可编辑）目录一、现状分析二、指导思想三、总体目标四、组织领导五、实施计划六、培养途径和方法七、考核与奖惩一、现状分析我校现有40周岁以下的青年教师人，占全校教师总数的53.6%，95%以上拥有本科学历。他们具有扎实的专业基本功，朝气蓬勃，充满活力，接受新事物快，工作热情高，个性鲜明，有事业心和工作责任感；有较强的创新意识和开拓精神，抓班级管理工作和做学生思想工作优势明显；这种优势决定了青年教师是我校全面推进素质教育的生力军。但另一方面，青年教师多，对新课程缺乏深刻的认识，部分青年教师教学方法缺乏实效，实践能力不强。富有经验的专业教师数量不足，全校无市级以上优秀青年教师和学科带头人。教师教研能力相对薄弱。“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，教师科研能力不完全适应新课程改革的需要和素质教育的需要。二、指导思想以教师的发展为本，建设一支高素质、现代化、适应学校办学特色，满足学校可持续发展需要的教师队伍，以确保学校教育事业蓬勃发展长盛不衰。通过建立校本培训为主的青年教师培养工程，营造学习型的校园文化氛围，使教师成为学生学习的表率，使广大青年教师迅速成长为骨干教师，成为教育改革科研创新的促进者和实践者，成为学校发展决策的参与者与推动力量。三、总体目标1、造就一支“德才兼备、德艺双磬”的青年教师队伍；2、加强青年教师的团队建设，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化；3、创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质过硬的青年教师队伍。四、组织领导为了把青年教师培养的规划落到实处，学校成立青年教师培养领导小组。领导小组成员由下列同志组成：组长；茅洪峰副组长：贾天春甘庆军陈光耀五、实施计划（一）培养对象40周岁以下的教师。（二）将青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为30岁以下的青年教师；第二组为30岁以上的青年教师。1、第一组青年教师的工作要求：青年教师必须做到：[1]做好班主任或实习班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，学校各项评比全优，年度评为校优秀班集体；[2]超周备课，备出详案，及时写好“ 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 ”；[3]凡布置给学生做的作业，自己都必须事先做一遍，完成该年度所教学科考卷的解答；[4]每周展出一幅粉笔字，能熟练应用现代化手段进行教学；[5]每学期要上好2节汇报课，写好一份优秀教案，展出一本备课笔记，上交课堂教学促进方案。认真做好期中、期末的考查工作，认真监考，认真阅卷，认真讲评，认真写好质量分析表；[6]积极参加教研活动，主动完成教研组安排的工作，积极开展教科研，每学年读好一本教育理论专著，用好一本业务杂志，每学期能写出1篇达到一定水平的教学文章或教科研论文；[7]在本校建立的博客中每学期发表博文16篇。（详见考核细则）[8]教龄不足3年的教师在3年内努力达到如下要求：第一步，学上课。新教师参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 ，谦虚谨慎、勤奋努力、初步掌握教学常规和教学基本功。熟悉教学课程标准和教材；懂得课堂设计；能够调控课堂。学习班主任教育及管理工作。能初步应用教育技术服务教学。第二步，会上课。在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学办法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。得到学生的信任，力争考评“合格”。力争可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。第三步，上好课。在教学第三年要理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上形成自己的教学风格。研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。胜任班主任工作。熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。第四步，独当一面。三年左右教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，与时俱进的教育理念。善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展课研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。能在学校工作中成为教育教学和科研骨干。2、第二组青年教师的工作要求：青年教师必须做到：[1]做好班主任工作。班级管理要井然有序，学生精神岁月要蓬勃向上，德智体美劳要协调发展，成为本年级或学校的模范班级。任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作，注意提高教学效率，师生关系融洽和谐，赢得学生、家长和社会的赞誉；[2]每学期要上一堂专业汇报课，同时要勇于承担对外的实践课任务；[3]备课笔记分教时安排，突出教学重点和难点，详略适当；作业有布置就有批改，有错误就有订正，不出现漏批错批现象，重视评讲分析；[4]每学期写出一篇教育或教学论文，论文要求切合教育、教学实际，观点鲜明，有一定的理论深度；[5]教学工作效果明显，实绩突出。六、培养途径和方法：1.发展规划：每人每年度写出自己具体的“年度发展规划”。2.组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。培训师资多渠道。可以请外面的专家讲学，也可以请本地、本校的优秀教师作专题辅导。制定出学年培训计划，落实师资、内容、时间和场地。3.理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得。4.教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。5.拜师结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，在评优升职称时对优秀的师傅和成长快的徒弟优先考虑。6.参与管理：中青年教师任班主任者，接受被指定的有经验的班主任帮带指导；未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助理，见习班主任工作，兼职心理健康辅导工作。时间均为两学年，两年期满后，经考核不能胜任的，要继续培养。7.教学展示：每学年组织一次中青年教师优质课评比。鼓励中青年教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。鼓励中青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课，邀请他人指导。8.教师沙龙：组织中青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。9.参观学习：学校组织中青年教师外出参观学习、听课评课、对口交流等活动。10.学历进修：参加高学历进修的教师，完成规定的学业，毕业后学校根据相关政策报销部分学费。11.召开座谈：（1）学生座谈会，听取他们对任课中青年教师的意见，并及时将意见反馈给教师；（2）召开中青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；（3）指导教师、行政领导研讨会，就中青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。12.建立档案：专项教学档案包括：（1）中青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、比武课的评课内容；（3）各项比赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）中青年教师本人的发展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）中青年教师参加培训的有关情况和成绩等；（9）评价结论等。七、考核与奖惩：（1）每学期根据考核细则考核评比，评选“优秀青年教师”，并给予奖励。（2）师德方面有严重问题者，视为考核不合格。