小学六年级语文
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精选资料10《十六年前的回忆》学习内容：10《十六年前的回忆》学习目标：读读记记“含糊、尖锐、幽静、恐惧、粗暴、宪兵”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。认识李大钊在被捕前、被捕时、被捕后与仇家作斗争的事迹，从中遇到革命传统教育。学习重难点：1.指引学生学习课文，认识李大钊同志被害的过程，感觉李大钊的尊贵质量。对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。学习时数：两课时学习过程：第一课时自主学习一、导入定向：介绍李大钊的平生及作者。（让学生用采集到的资料进行交流，教师进行增补）齐读课
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，谈谈想知道些什么。二、自学体验：（1）读课文，借助工具
书
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自学生字，理解词意。提出不懂不理解的词句。（2）思虑：作者回忆了16年前发生的哪些事情，是按什么序次写的，是从哪些地方看出来的？交流展现三、合作展现：（1）读准字音、认清字形。（2）提出不理解的词语，班内同学相互解决，教师合时指导。（3）集体交流，理清文章结构。①被捕前（第2---7自然段）②被捕时（第8---17自然段）③在法庭上（第18—29自然段）④被害后（第30---32自然段）四、归纳提高：给学生充分的自学时间自由学习。小学六年级语文下册精选资料小学六年级语文下册精选资料反响提高五、自测反响：（1）读词语，注意以下带点的字的读音与写法。含糊尖锐幽静恐惧粗暴制服宪兵．．．．．．．暴匪徒拘禁．．．（2）辨析每组字的字音、字形，并组词。锐（）刑（）徒（）幻（悦（）形（）陡（）幼（六、反思总结：第二课时姥爷。魔鬼肥胖苦刑残．．．．）祥（））详（）自主学习一、导入定向：听写词语，比较课文检查改错。二、自学体验：学生自由读课文，提出学习要求：要点读一读描述李大钊的语句，把你感觉最深的句子或词语勾画出来，谈谈领悟。如何有感情地朗读交流展现三、合作展现：学生就上边自学体验的问题，与小组学生进行交流。在全班交流展现，并让学生相互议论，交流完美。四、归纳提高：（一）被捕前：不管局势严重，果断留在北京。①局势严重：从等可以感觉到。②从第7自然段父亲的两个反问句领悟父亲不管朋友和母亲的劝告的含义。小学六年级语文下册精选资料小学六年级语文下册精选资料③从父亲的话，从中看出李大钊有的质量。④分角色朗读“被捕时”的描述，读出李大钊的勇敢无畏和仇家的残忍残暴。（二）法庭上：李大钊沉着自在、镇定自如地与仇家斗争。“他的心被一种伟大的力量据有着。这个力量就是他平时对我们讲的——对于革命事业的信心。”请同学读一读，并谈谈读后的领悟。这伟大的力量是什么，说了然什么，表此刻什么地方？（三）被害后：李大钊被害后一家人沉痛的心情。指导学生朗读：朗读的基调应该是沉痛的，语气要低沉些，语速要适中。读出李大钊被害后，全家人沉痛的心情。反响提高五、自测反响：课文准时间序次写了四件事。从中可以看出李大钊是一个的人。六、反思总结小学六年级语文下册精选资料
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