小学三年级综合实践活动总结本学期,三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线,以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造“为目标构建知识,使学生通过综合实践活动,获得健全的、创造的人格发展。一、活动主
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的选择。1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”,树立劳动观点,学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”,树立环保意识,参与环保实践。让学生“在自然中学自然“,丰富科学知识,经历探究过程。如:研究性主题“美化班级
设计
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”,他们就围绕这个主题,通过实践活动、布置班级、动脑活动,了解班级布置不易,也就热爱班级了,起到一举两得之功效!2、社会生活是个大舞台,更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材,它为我们的教学提供了活生生的现实,也为学生的活动贡献出了比教科
书
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更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。所以,我要让学生从社会中选定感兴趣的主题,让学生注重社会,体验社会角色;热爱生活,注重生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如:展开的“我的成长”活动主题,实行了深入的研究。让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望,体会父母对自己深深的关爱。从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。二、活动展开
方法
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的尝试学生的学习方式各不相同,综合实践活动也应该尊重学生的差异,采用多样的探究方式和活动手段,刺激学生调动多种感官,让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看,能够采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看,能够采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、
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演交流、总结、答辩、反思等学习活动。如:“美化班级布置”就是综合使用了各种方法手段;学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提升了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中实行有效的活动。1、亲自参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲自参与实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体理解,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的水平,学会认知、发展学生的动手水平,养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的水平5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新水平。本学期的综合实践活动使学生获得亲自参与探索活动的体验;培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体理解,发展对自然的关爱,对社会,对自我的责任感;培养学生创新精神和实践水平及体现对知识的综合使用,初步形成发现问题,解决问题的水平,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,最终达到学生的个性健全发展。总来说之,本学期综合实践活动的展开,丰富了学生课余生活的内容,。把综合实践课落到了实处一一培养学生的创新精神和实践水平。