小学科学教师新课标过关测试
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学校： 教师姓名： 成绩： 新课标公共部分测试题 填空：1、，新课程改革的具体目标包括六项措施：改变课程功能， ，精选教学内容， ， 和评价
制度
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， 。2、《
纲要
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》提出，要实行 、 、 三级课程管理，增强课程对地方、学校、学生的适应性。3、新课程目标的三个维度是 ， ， 。4、本轮课程改革的核心理念是 ，包含三层含义即以人的发展为本， ，追求 。5、本次课改要求建立一种 的新型师生关系。6、综合实践活动主要包括四个方面： 学习， ， ， 。简答题：1、《新课程标准》中介绍的国内常见的几种教学模式？（至少写出4种）2、教师相互合作的益处？ 科学学科新课标知识测试题 1、 《标准》已将教学内容划分为科学探究、情感态度与价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙五大部分。2、 《科学》课程性质是什么？答：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。3、 《科学》的基本理念？答：学生是科学学习的主体。 科学学习要以探究为核心。 科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。 科学课程应具有开放性。 科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。4、 《科学》课程目标是什么？答：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。5、 在科学教学中教师应注意什么？答：1.低估儿童学习科学的潜能比高估更可怕。 2.鼓励儿童通过动手动脑"学"科学。 3.科学课的教学方法要富有儿童情趣和符合儿童的认知规律。 4.尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异，根据他们的兴趣爱好、情感态度、知识能力等方面特点，因材施教，帮助他们实现个性化发展。 6、 对探究学习的主要方式的几点建议？答：1.教学中应注意对学生进行发散性提问题的训练，一般安排在探究活动的起始阶段。 2.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。 3.教育学生在着手解决问题前先思考行动
计划
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，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。 4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、
记录
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、统计与做统计图表的方法。 5.注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 6.组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。7、 科学课可供采用的评价方法主要有哪些？答：教师观察： 杰出表现记录： 测验与考试 活动产品分析 学生成长记录袋 评定量表 作业法 短周期作业 长周期作业 评议法
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