月河小学教育研习总结2011021404姚璐璐为期十天的教育见习结束了。回望这短短十天，我受益匪浅。从看老师上课、记听课笔记到与小学生相处，无一不让我感受到作为一名老师，作为一名教育者应该具备的基本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。现对为期十天的教育见习作一个小小的总结：一、教育MATCH_
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（1）班，学生大多活泼好动，热情开朗。每个学生开始有了自己的想法，和学生的沟通的交流需要注意更多问题。比如学生会提问一些比较尖锐的问题，一直纠缠老师。刚开始研习的时候，我们五个实习老师和六年级一班的同学没有太多交流，可能是大家都觉得比较陌生。第一次见习的班级是三年级，三年级的学生很喜欢和老师接触，相反，六年级的学生在开始的时候就比较抵触。但是到了研习的第二周，因为我们有教学任务，所以和学生的交流接触开始变多。他们开始问我们各种问题，发现他们其实很有趣，很有思想。可是经历了这些天的相处我开始反思我是不是适合教师这个职业。我没有信心和学生相处的好。而且，第一次面对五十人的教学，我出现许多教学错误，不得不说，作为一名师范生，这次的经历真的给我敲响警钟，教学基本技能和素养远远不够。二、教学心得体会这次的研习，我上了英语和数学两节课。通过老师的指导，我的得出了一下几项心得体会。1、学习课堂讲解的艺术经过一周的听课，给我印象最深的是语文课沈老师的微笑。记得有位老师讲过：“你自己先要笑才能一起别人笑，同样，你自己哭才能引起别人哭的反映。”沈老师上课时的淡淡微笑让我体会到教师只有具有丰富的感情，健康的心态，工作的热诚和敬业才能使学生陶醉于你的课，受到良好的教学效果．课堂语言，课堂调控的把握对课堂效果起莫大的影响作用。 2、学习表扬艺术在学校里，老师的批评和表扬对于孩子来说有时候胜过父母的评价。和一些学生聊天后我才真正明白老师如果表扬表现特别好的孩子，就能能够激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很强的。树立正面形象，对孩子来说很有好处，既让这个孩子感觉很好，又没有打击其他孩子自尊心。小学老师总是对我们感慨，现在的小学生和以前的不一样了，批评和表扬的艺术非常重要。过去的批评教育已经被现代教育剔除了，如今提倡的是赏识教育。我学会了在课堂适时的表扬批评学生了。3，提供学生更多的成功机会，让学生获得成功的喜悦如何使每一个学生都能获得成功体验的机会，提高学习的兴趣，这尤为重要了．关键在于教师怎样看待成功和为学生提供了多少成功的机会。在课堂上讲课时，我发现老师先向学生讲清知识点，再出类似的题目给学生做，学生都能做出。对答案的时候，有些原来趴着听课本的同学因做对了一道题目而不由自主地手舞足蹈。而且，在教学方法里要多利用板演法教学。我的教案指导老师告诉我，小学教学里，学生是通过模仿，学习，巩固，这三步来掌握知识。不是所有的学生学习素养都是一样的，而且他们的课后学习情况也不一样。在学校，我认为，我们教师要做的就是多鼓励他们，给每个学生成功的机会，让他们的小学生活可以圆满。4，
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合适的教学游戏，增加课堂色彩，满足普通班学生的娱乐需要 小学生学习的注意力还不能很好地集中，他们听课基本上是简单的、有趣的听一点，复杂的、枯燥的就不听。所以，对于小学生来说，把教学内容寓于游戏之中或讲一些好玩的故事，来激发他们学习热情，从而提高学生学习的积极性和效率，能收到很好的效果。但是这次我没有看到太多这样的游戏教学。这与六年级的课程性质有关，面临的是升学，所以更多的是灌输知识。5，用发展的眼光全方位评价学生有些学生虽然基础、成绩都较差，存在着这样或那样的问题，但他们毕竟还是学生，可塑性很大，我们必须用发展的眼光看待他们。每当他们有进步时，就及时地加以肯定和鼓励，让他们获得成功的喜悦。如果用单一的
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衡量学生学习的成败是必然会挫伤学生学习的积极性和自信心。评价一个学生的学习是否成功，不仅仅是看成绩，而是看他有没有收获。在我们批改作文的时候总是能听到一些学生的抱怨。说得不到老师的关注，老师总是冤枉，总是看错他们。学生的想法可能有点偏激，但是反应一个问题，老师在教学中，学生的关注度不平衡。三、教育见习对我的启发教育这条道路对于我们来说，熟悉而陌生，我常在想成为教师，会是怎样。在研习之前，带队老师给了我们很多的建议，告诉我们在学校，我们应该是怎么样。所以，在研习开始之前，我就充满期待。但是到了小学，就会一片慌乱。改作业，了解小学教师生活，感受学生生活。很茫然的感觉，无数次和同伴们抱怨，小学教师真不好当。我的人生规划中，是想考研，因为觉得自己可能不适合当小学老师，经历了研习之后，感觉更加确定了。人生再进一步规划，教育教学事业的认识还要加深。以上就是这次研习的总结报告。
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