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第六单元22有的人文：臧克家目录导课激趣品读体“情”叁悟“理”明“法”壹肆伍贰初读感知升华延伸3.吟哦探究写作特色，领会深刻哲理。2.品味赏析诗歌语言，感受鲁迅精神。1.有感情地诵读诗歌，体悟作者感情。学习目标人民诗人---臧克家臧克家先生（1905-2005）臧克家（1905．10-2004．2），现代著名诗人，山东诸城人。193O年考入青岛大学，得到闻一多先生直接帮助和鼓励，更热衷于新诗创作，和陈梦家同为闻一多先生培养出来的诗人，被人称为“闻门二家”。1937年出版了第一本诗集《烙印》，后出版有诗集《罪恶的》《从军行》《泥土的歌》等诗集。2000年1月获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。他的早期诗作《老马》《老哥哥》，解放初的诗作《有的人》，都是脸炙人口的名篇。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人，是我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。主要作品有：小说集：《呐喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》等听读－－要求：（1）用“/”给诗歌划分节奏，并用“．”标出重音。（2）注意语速、语气、语调、感情。初读感知齐读－－朗读要注意的三个环节：1.停顿－－按意义或音节划分。2.重音－－要强调的重点词语。3.感情－－按诗歌的内容确定感情基调。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 生命还在精神已亡生命不在精神永存品读体“情”1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。睹物思人，百感交集，心中充满了对鲁迅的思念和崇敬，于1949年11月1日写了《有的人》这首诗。抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。(男生)：有的人/把名字刻入石头，（鄙夷地）想“不朽”；有的人/情愿作野草，（激昂地）等着地下的火烧。（女生）：有的人/（气愤地）他活着别人就不能活；有的人/(赞扬地)他活着为了多数人更好地活。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大”有的人俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务有的人把名字刻入石头，想“不朽”有的人情愿作野草，等着地下的火烧人生的目的活着为自己死后想留名为人民而战为革命愿献身有的人他活着别人就不能活·有的人他活着为了多数人更好地活对社会的影响侵害别人的利益捍卫别人的利益造福人民者永生，压迫人民者速朽。悟“理”明“法”1/生死价值的对比。2/对待人民群众的态度对比。3/人民群众对待两种人态度的对比。对比升华延伸师：鲁迅死了，生：他还活着。师：鲁迅俯下身子给人民当牛马。生：给人民作牛马的，生：人民永远记住他！师：鲁迅情愿作野草，等着地下的火烧。生：只要春风吹到的地方，生：到处是青青的野草。师：鲁迅活着为了多数人更好地活。生：他活着为了多数人更好活的人，生：群众把他抬举得很高，很高。岳飞文天祥于谦壮士饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血三十功名尘与土八千里路云和月 人生自古谁无死留取丹心照汗青粉骨碎身浑不怕要留清白在人间袁隆平叶欣李素丽大搞科研兴国利民关键时刻勇于献身全心全意做好本职“人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻：在临死的时侯，他能够说：‘我的整个的生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。’”我们有所作为,生命才有意义；投身全人类的解放事业，生命才有价值。——保尔·科察金（选自《钢铁是怎样炼成的》）作为21世纪的中学生，我们应该怎么做？把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国报效人民！
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