《让色彩动起来》课堂教学实录【教学目标】：l、认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。2、能力目标：通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的造型能力。3、隐性目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣。【教学重点】：如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。【教学难点】：对比色的运用情况及画面动感的表现。【教学准备】：计算机教室、多媒体
课件
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。【教学过程】：一、导入新知1、教师播放课件，请学生看屏幕。教师：今天老师给大家带来了两张很有意思的图片，说说你发现了什么？学生：是动的。教师：同学们观察的真仔细，图片是静止的，但是却给了我们动的感觉。那么大家再来看看这组画面，哪副给你动感呢？学生：黑白的给人很安静，彩色的给人动感。教师：那么究竟是什么让画面产生强烈动感呢？这节课我们就带着这个问
题
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来学习《让色彩动起来》一课。【设计意图】以两张神奇有趣的图片指引学生注意，质疑激趣，再观察内容相同的黑白和彩色两张图片一步步由浅入深引发学生思考，进入学习情境。二、探索新知1、复习对比色教师：前面我们学习了色彩的对比，你还记得哪几对对比色呢？谁来说一说？学生：红绿、黄紫、蓝橙。教师：老师给大家准备了三盘水果（师粘贴）你们觉得老师把水果这样摆在盘子里，水果和盘子间的色彩视觉效果是最好的吗？怎样摆放才能让他们看起来更有视觉美感呢？学生：（指名摆放）2、感受生活中的强烈对比教师：像这类对比强烈的色彩也经常会出现在我们的生活中，给我们的生活增光加彩。出示图片：儿童滑梯、室内装潢、鹦鹉。3、感受艺术品中的强烈对比教师：出示图片：农民画、他们分别运用了哪些对比强烈的色彩。学生：（生答）。教师：农民艺术家们大胆运用对比强烈的色彩，让画面有强烈的视觉印象。从而来表达他们对家乡和生活的热爱之情。教师：出示一幅国外作品：安德烈.德兰的作品《查灵克罗斯大桥》他运用了哪些对比强烈的色彩？给你什么样的感觉？学生：运用了红色，绿色，蓝色、黄色等对比色……4、探究总结教师：是不是画面中只要有对比色就能使画面有更强的动感呢？来看这样一组图。出示图片：同样的5种色彩，哪个给你的动感更强呢？（第二幅动感强，）为什么？学生：色彩的排列顺序发生变化，相邻的两个色彩对比强烈。教师：我们再来看一组图。排列顺序相同，哪个动感更强烈呢？为什么？学生：第二幅用了波浪形的线条，形体上增加了动的感觉）同学们观察分析的很到位。教师：那么现在同学们能回答这个问题了吗？学生总结师板书：1、画面中相邻两色之间强烈的对比2、造型的动感【设计意图】通过出示两组色彩图片的对比，让学生从相邻色的顺序和造型变化两方面的不同总结出结论，体现探究性学习。三、教师示范，教师用绘画软件《金山画王》进行演示教师：我们通过观察分析研究终于找出了能让画面产生动感的原因。下面我们用电脑绘画软件来帮助大家快速的验证一下这个结论。打开金山画王进行现场示范。教师：我们选择图库—背景—黑白线描稿，选择你认为有动感的线描图，点击画板—倒色—区域倒色，填充你需要的颜色，觉得动感不够强烈我们还可以通过滤镜—扭曲工具使画面造型再次产生动感。【设计意图】通过教师的演示让学生快速掌握该软件的应用。四、学生创作课件出示创作提示：1、你们想不想看看其他同学们的作品是怎样表现色彩的动感的呢？看课件。师：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的？我们用对比色作贴画可以怎样利用彩纸？学生讨论：如表现风景，可以形象……这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？教师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。2、同学们，你们想不想自己也创作一幅有动感色彩的画呢？现在选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩，画一幅能让色彩动起来的画。或用彩色纸拼贴的形式制作有动感的纸贴画作品。1.选择自己喜欢的黑白线描图案2.运用对比强烈的色彩3.创作一幅能让色彩动起来的电【设计意图】播放课件出示学生创作要求。教师通过学生创作作品，观察发现学生学习中存在的问题，及时给以建议引导。五、作业展示发现好的作品，利用教师控制系统切换给其他学生看，请学生介绍自己的作品或赏析同学的作品。教师：同学们做的都很认真，下面我们来一起欣赏自己的作品，说一说你喜欢哪一幅？为什么？有的喜欢中间那幅图，有的喜欢小蜜蜂那幅，因为他运用对比色表现出色彩的动感！还很贴近生活。……教师：谁能从色彩、线条等方面评析自己或别人的作品?教师：选出一幅动感不强烈的作品让大家
评价
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，并将部分色彩进行现场更改做出反差效果。（在评价这一环节中可采取自评、互评的方式，培养学生自评与他评的能力）大多数同学都是第一次用这个软件，就能画出这么多色彩斑斓动感十足的作品。【设计意图】采用自评、互评、师评的方式，对学生及学生作品肯定、鼓励，并提出建议，为学生的发展而评价。六、拓展1、播放课件展示拓展内容：出示生活中色彩对强烈的建筑类、服饰类的图片。2、教师小结，延伸本课主题意蕴教师：今天，我们一起学习了“让色彩动起来”，了解了强烈的色彩对比在艺术品中和生活中的广泛应用，强烈的色彩对比让我们的生活像色彩一样跳动起来，生机盎然。同学们的作品都很美，都能利用对比色来创作出生活中动的色彩，希望我们以后多动脑，勤动手，创作出更多、更美的作品。好！下课！【设计意图】播放课件展示用对比色表现的建筑类和服饰类图片。引导学生进一步感受对比强烈的色彩在生活中的应用，发现对比色在生活中无处不在。
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