《篮球行进间运球》教学对象:初中一
年级
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(水平四)如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是
设计
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重要切入点。本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。前言目录1.指导思想2.学情
分析
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3.教材分析4.教学目标5.重点与难点6.教法与学法7.教学设计8.教学评价9.教学特色与准备10.运动负荷一、本课指导思想依据新课标的要求，应以“健康第一”为指导思想。对于初中生来讲，在课堂教学中，不仅传授学生基本技能外，而且也要注重培养学生吃苦耐劳的意志品质，以及增强学生体质。同时，培养他们团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好基础。二、学情分析本课教学对象是水平四，初中年级学生。班级男女比例相当，共36人。由于初中生好动、活泼的特点，我采用了模仿、竞赛等教学
方法
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，充分挖掘每个学生的潜能及主体作用，更好的促进学生达到教学目标。。三、教材分析篮球行进间运球时是中学体育教学课程的重要组成部分。篮球运球技术是篮球运动中最常用的技术，也是其得分的组织基础。本节课着重运球技术的练习，为以后的教学竞赛打下铺垫。四、教学目标根据上面分析的和学生实际情况制定了教学目标如下：1、运动参与目标：通过篮球运球的教学，激发学生对篮球运球的兴趣，提高学生参与篮球的积极性。2、运动技能目标：通过篮球运球的教学，是百分之五十以上的同学能够初步掌握篮球运球技术。3、身体健康目标：通过教学，提高学生的灵敏性、增强学生的身体素质。4、社会适应目标：通过教学，培养学生的团队合作精神和集体主义荣誉感。运动技能心理健康社会适应身体健康运动参与健康快乐四、教学目标四、重点、难点本课的重点、难点是根据学生在原有的运球基础上结合本科的教学内容确定的。1、重点：运球时，手触球的部位和触球点，以及控制球的能力。2、难点：运球时，控制好球与地面反弹的高度，以及人行进的速度与运球时的节奏要协调。六、教法与学法教法讲解示范法合作学练探究学练评价学练学法合作教学法纠正错误法讨论归纳法自主学练七、教学流程1.开始部分（2分钟）2.准备部分（5分钟）3.基本部分（35分钟）4.结束部分（3分钟）七、教学流程1，体委整队，
报告
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人数2，师生问好3，宣布本课的内容和任务4，安排见习生1.开始部分七、教学流程2.准备部分（5分钟）慢跑：围绕两片篮球场跑3圈活动各关节：1，头部运动2，肩部运动3，振臂运动4，体转运动5，俯背运动6，正压腿7，侧压腿8，手腕、踝关节运动3.基本部分（35分钟）七、教学流程1、运球接力2、行进间运球—新授3、运球折返跑—游戏七、教学流程运球接力将学生分成人数相等的7队。每队接一个球，当老师下令，第一个同学原地运球20次后传给下一个同学，传到最后一个原地运球40个，再传给前一个运20下，直到回到第一个。这样依次进行。目的：复习原地运球，使学生熟悉球性，激发学生兴趣。七、教学流程行进间运球—新授内容：原地运球时，双膝稍弯曲，上体前倾，前臂用力用手指、手腕拍球，球的反弹高度与膝盖同高，球的落点在同侧脚的前侧，行进时步伐要与球弹起的节奏协调一致。教法：a、教师讲解示范b、提出重难点c、分组练习（徒手练习，有球练习）d、纠正错误动作七、教学流程运球折回跑——游戏将学生分为人数相等的7组，分别站在圆圈以外8米处，每队分开面向圆圈。每队排头一个各持一球。当听到哨声，排头第一个运球到圆圈里面再折回，把球传给下一个同学，两个人对接时以击掌对接，以此类推。以最先跑完为胜。跑完结束后进行奖惩措施。教法：a、教师讲解示范b、提出游戏规则c、做好游戏前分工，是每个学生参与d、提醒注意安全七、教学流程1，放松练习，要求动作舒展，配合呼吸2，小结、讲评，回顾、总结3，领导学生收环器材3.结束部分4，宣布下课八、教学评价教师评价，学生互评，教师总评采用激励评价为主，必要时对学生单独评价九、教学特色本课通过示范法，讲解法等多种教学手段，让学生容易掌握运球技术本课是以复习原地运球，激发兴趣开始。以运球游戏结束。使学生在轻松、快乐、兴趣中既学到运球技术，又锻炼了身体。十、场地器材篮球场地两片篮球8个哨子一个音响一台九、教学效果评价预计教学效果脉搏（次/min）10203040（时间/min）140130120110100908070100-110次/分120-130次/分练习密度：30%让学生即出汗又面带微笑，身心健康全面发展谢谢~
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