课题Unit2OnMondayI'llgoswimming.执教者教学内容
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Module3Unit2OnMondayI'llgoswimming.我
设计
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了以下几部分的学习：新单词Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,have,next,week,holiday的导入与学习。重点句型OnMondayI'llgoswimming.的呈现与运用。3•情感教育，通过谈论一周的计划，让学生畅所欲言，引导学生养成合理安排时间，做事有计划的习惯。在这三部分的学习中，我将新单词和新句型的呈现与学习结合本节课的文本和学生的生活实际，创造情境让学生在学习中运用，在运用中学习。学生情况分析四年级的学生求知欲和好奇心强，在教学设计上，应考虑学生的水平差异，设计适合大部分学生的学习水平的活动。教学目标知识目标学生能听懂、会说、认读单词：have,next,week,holiday学生能听懂、会说单词:Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday...学生能听懂、会说句子OnMondayI'llgoswimming.技能目标学生能运用“OnMondayI'llgoswimming."来谈论自己一周的计划。情感目标学生能通过句型的练习，说说自己一周的活动安排，制定合理、科学的学习活动计划，懂得安排时间，珍惜时间，同时了解同伴、好友的计划，促进了解，培养兴趣。教学重点会用OnMondayI'llgoswimming来谈论一周的计划。教学难点新单词Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday的正确发音与区别.教具准备教科书、配套CD-ROM、
课件
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，单词卡片。教学过程预设需要识记和特1-I'll=Iwil1;别强调的问题2.一周七天前加on.Module3Unit2OnMondayI'llgoswimming.板书设计Tuesdayplaywithmyfrie:WednesdaygototheparkThursdaydomyhomeworkFridayvisitmygrandmaSaturdayhelpmymotherSundayreadmybooks学生活动预设a.Greetings.AskandanswerReadthesewords修改教学步骤教师活动预设Step11.Greetings.Warm-upStep21.Whatdayistoday?Lead-inMonday,Monday星期一Tuesday,Tuesday星期二Wednesday,Wednesday星期三Thursday,Thursday星期四Friday,Friday星期五Saturday,Saturday星期六Sunday,Sunday星期天a.Followthelistening.Step3PresentationStep4PracticeStep5SummaryStep6Listenandchant.Howmanydaysarethereinaweek?WhatwillyoudoonSunday?Nextweekisaholiday,whatwillyoudo?Presentthescreen:OnMondayI'llgoswimming.Readtogether.TalkaboutShanshan'splanWhatwillShanshando?Game:guessactionsPoint,askandanswer.Drawandsayyourplan.1.Summarizemainthinginthisclass.a.Sevendays.a.Trytospeakoutyourplan.AskandanswerReadthephrasesReadtogetherAskandanswer.OnMondayshe'll…Saytogether.GroupworkShowyourpaperandsayita.Readtogethera.Copynewwords2Homeworkb.Tellparentsyourplan教学反思a.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保1•在课堂教学中，要面向全体。护他们的自尊心和积极2•教学中，关注学生的情感。性。3•教学中，注重交际活动，注重学b.关注学习有困难的或生语言输出。性格内向的学生，尽可能4•注重细节，润物细无声。的为他们创造语言的机会。
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