人教部编版语文小学三年级
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第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。3.学习把人物的动作、神态、语言等写具体。【核心素养】学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。【重难点】1.学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。2.学习把人物的动作、神态、语言等写具体。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《司马光》A.重点注释：①庭：庭院。②登：爬。③没：淹没。④皆：全，都。⑤弃：放弃，舍弃。⑥持：拿。⑦迸：涌出。⑧瓮：口小肚大的陶器。⑨文中三个“儿”都是什么意思？答：文中的三个“儿”都是代词。“群儿戏于庭”中的“儿”代指孩子们；“一儿登瓮”中的“儿”代指一个孩子；“儿得活”中的“儿”代指失足跌入水中的那个孩子。B.译文：一群孩子在庭院里玩耍，其中一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹没，大家一看都吓跑了，司马光拿石头砸破缸，水流出来，这个孩子得以活命。C.人物形象（聪明机智、沉着镇定）的司马光（2）《掌声》A.人物形象（给人温暖、带来自信、给人勇气）的掌声B.本文主题本文通过记叙残疾女孩英子上台讲故事的事情，说明爱与鼓励可以改变一个人的生活态度甚至命运，告诉我们要懂得主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。（3）《灰雀》A.人物形象（善解人意、尊重别人）的列宁（知错就改、诚实天真）的男孩B.本文主题本文通过讲述列宁在公园里寻找灰雀时与捉走灰雀的男孩相遇并交谈，使男孩主动放回灰雀的故事，赞扬了列宁善解人意，尊重、呵护男孩的品质，以及男孩知错就改、诚实、天真的品格。（4）《手术台就是阵地》A．人物形象（认真负责、忘我工作）的白求恩B．本文主题本文讲述的是白求恩大夫在形势十分严峻的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时的故事。
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现了白求恩大夫对工作认真负责，对同志极其热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫崇高的国际主义精神。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《额头上的温暖》完成课后题。额头上的温暖 夜，深了；夜，更静了。皎洁的月光洒在大地上。我的脑海里不禁浮现出我语文老师的身影。 陈老师身体偏瘦，白皙的皮肤为他增添了许多书卷气。 老师对我们是极为亲切的。有一次，我感冒了，老师让师母包了饺子并自己送到宿舍，让我趁热吃了。他用宽大而湿润的手摸了摸我的额头，皱皱眉头说：“怎么回事？还发烧呢！”说完，急忙转身大步流星地出去了。没一刻工夫，手里拿来了药。 那时我们的晚自习常常上到十点左右，不管是不是他负责晚自习，他都来班里陪伴着我们。下晚自习后，我们仍留在班里学习。陈老师一遍遍地催促我们回去睡觉，大家总是嘴里说着“马上走”，身子连动都不动一下。偶尔，我抬起头看看老师，他默默地看着我们，烛光在他的脸上跳跃着，似乎映照出他脸上的一丝微笑，又似乎是满脸的疲惫。 时光并没有冲走老师宽大湿润的手掌留在我额头上的温暖，也没有熄灭老师脸上闪烁跳跃的烛光。1．从文中找出下列词语的反义词。冷漠——（ ） 干燥——（ ）狭小——（ ） 2．用“______”画出第三自然段的中心句。3．文章对老师的外貌等描写表达了作者怎样的感情？____________________________________________________________4．本文第二自然段对陈老师的外貌描写很有特色，请你认真读一读，学习这种方法，写一段文字，描写你喜欢的一位老师。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“爱”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。并学习把人物的动作、神态、语言等写具体。五、评价检测1.看拼音，写汉字。（1）大头儿子上楼梯dēnɡ空了，把tuǐdiē破了，可是他很yǒnɡ敢，duǎn暂的休息后，就去上学了。（2）李叔叔是个pǔtōnɡ的工人，可是他讲诚xìn，讲道lǐ，主chí公道，群zhònɡ有矛盾愿意让他tiáo解。2.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。班斑（1）动物园的一匹小（），是小朋友们最喜爱的。（2）辅导员刘老师为优胜（）颁发了证书。郎朗（3）今天天气（），人们来到海滩洗日光浴。（4）我们大家非常喜欢（）织女的故事。3．选词填空。（6分）继续陆续连续（1）演出马上开始，各班同学们（）来到礼堂，在相应的区域坐好。（2）我国粮食已经（）八年增产，保证了我国的粮食安全。（3）白求恩不顾疲劳，（）为伤员做手术。4．补充句子。（1），积怨成祸——《淮南子》（2）仁者爱人，。——《孟子》（3），一儿登瓮，。【板书设计】动作、神态、语言【教学反思】
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