中考物理总复习市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

目录●第一讲　机械运动●第十一讲　简单机械●第二讲　声现象●第三讲　物态改变●第四讲　光现象●第五讲　透镜及其应用●第六讲　从粒子到宇宙●第七讲　质量与密度●第八讲　力　运动与力●第九讲　压　强●第十讲　浮　力●第十二讲　功　功率　机械效率●第十三讲　机械能及其转化●第十四讲　内能与热机●第十五讲　电流和电路电压电阻●第十六讲　欧姆定律●第十七讲　电功率●第十八讲　生活用电●第十九讲　电与磁信息传递●第二十讲　能源与可连续发展第一部分考点扫描精讲练第二部分热点专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 集中突破●专题一　声、光、热知识●专题二　力学知识●专题三　电学知识●专题四　热学知识●专题五　估测题●专题六　图片信息题第一讲　机械运动★常考点一：长度和时间测量★常考点二：运动和静止相对性★常考点三：运动快慢描述速度※重点摘要※第一讲　机械运动一、长度单位1．长度国际单位是，惯用国际单位及其符号是：千米(km)、分米（）、厘米(cm)、毫米（）、微米(um)、纳米（）．2．单位换算：1m＝103mm＝um＝109nm.mmdm米nm★常考点一　长度和时间测量[帮你归纳]1.中学生身高约为1.7m．2.手掌宽度约为1dm.3.指甲宽度约为1cm.4.新铅笔长度约为17cm、铅笔芯直径约为2mm.5.课桌高度约为80cm.6.八年级物理 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 本长度约为26cm、宽度约为18cm、纸张厚度约为0.1mm.7.成年人走两步距离大约是1.5m．8.教室每层楼高约为3m.二、长度测量1．长度测量基本工具是．2．使用刻度尺规则(1)看：使用前要注意观察它零刻度线、量程和．(2)放：测量时尺要沿着所测长度，尽可能靠近被测物体，不用磨损零刻度线．(3)读：读数时视线要与尺面，在准确测量时要估读到分度值下一位．(4)记：测量值由数字和组成，最末一位是值，包含估读值在内测量值称为有效数字．刻度尺分度值垂直单位估读[易错警示]①不用磨损零刻度线，如因零刻度线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，切莫忘记实际长度为最终读数减去这一整数刻度值．②刻度尺较厚时，刻度线应紧贴被测物体．[帮你归纳]长度测量一些特殊方法：1.累积法：用累积法测微小长度，如细铜丝直经、纸张厚度.2.组正当：用直尺和三角板组合，可测出圆形或球体直径.3.化曲为直法：用化曲为直法测量地图上铁路长度、圆周长.4.滚动法：用滚动法能够测量操场跑道长度.三、时间测量1．时间国际主单位是，符号是．2．单位换算：1h＝min＝s.3．测量工具(1)惯用：机械表、电子表、石英表．(2)试验室和操场惯用停表测量时间．秒603600S[帮你归纳]1.石家庄日出至日落时间约8h．2.橡皮从课桌掉到地上时间约0.4s．3.演奏中华人民共和国国歌用时约50s．4.普通中学生跑完1000m用时3～4min.5.成年人1min脉搏跳动约70次．[易错警示]时间国际主单位是秒而不是小时；光年是长度单位而不是时间单位，它是指光传输一年所经过距离．(3)停表读数停表通常有大、小两个表盘，大表盘时间单位为秒(s)，小表盘时间单位为分(min)．不一样规格停表指针运动一周所表示时间不一样，由图知大表盘1整圈是30s，每大格等分为10小格，所以每小格是0.1s，小表盘1整圈是15min，每大格是1min，每大格等分为2小格，所以每小格是0.5min。由图观察发觉：当分针在前0.5分内时，秒针在0~30秒内读数；当分针在后0.5分内时，秒针在30~60秒内读数。所以图中秒表读数应为。4分41.9秒四、误差与错误区分[易错警示]屡次测量取平均值减小误差是针对因为测量人造成误差而言，且最终结果保留有效数字位数与测量过程量应保持一致．★常考点二　运动和静止相对性　1．机械运动：在物理学中，我们把物体位置改变叫做机械运动．机械运动是宇宙中最普遍现象．2．参考物：在描述一个物体运动或静止时，必须选择另一个物体作为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ．这个被选作标准物体叫做．(1)参考物是事先假定静止(不动)物体．(2)参考物选择应遵照两个标准：一是任意性标准；二是方便性标准．为了研究问题方便，物理学中普通选择地球、地面或相对于地面静止物体作为参考物．[易错警示]①参考物能够任意选择，但不能选研究物体本身看成参考物，因为这一选择结果是这一物体永远是静止．②我们日常说地球公转，所选参考物是太阳，而地球自转所选参考物是地轴．参考物3．运动和静止相对性(1)运动是，一切物体都在，运动无处不在，无时不有，静止是相正确．(2)物体运动状态判断：判断物体是运动还是静止，就看该物体相对于参考物是否发生改变．假如位置改变了，则该物体是运动；假如位置没有改变，则该物体是．[易错警示]判断一个物体是运动还是静止以及它运动情况怎样，取决于所选参考物，这就是运动和静止相对性．离开参考物谈运动和静止是没有意义．绝对运动位置静止★常考点三　运动快慢描述　速度时间旅程运动快慢1．比较物体运动快慢方法(1)相同时间比旅程．在运动相同情况下，比较物体运动旅程，旅程长运动快.(2)相同旅程比时间．在运动相同情况下，比较物体运动时间，时间短运动快．(3)速度是描述物体物理量，是利用“相同时间比旅程”方法来比较物体运动快慢．2．速度(1)速度大小等于物体在内经过旅程．也就是运动旅程和运动时间比值．(2)速度公式．(3)国际单位制中，速度单位是，读作米每秒，符号为m/s.(4)速度大小等于旅程和时间比值，这并不意味着速度大小取决于旅程和时间长短．速度大小往往取决于运动物体本身性质．单位时间v＝s/t米/秒[帮你归纳]1.人正常步行速度约为1.1m/s.2.15℃时声音在空气中传输速度为340m/s.3.自行车速度为5m/s.3．匀速直线运动(1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度运动，叫做匀速直线运动．如图甲所表示为匀速直线运动速度和时间图像．如图乙所表示为匀速直线运动旅程和时间图像．不变(2)变速直线运动：物体做直线运动时，其速度大小经常是改变，即在相等时间内经过旅程，这种运动叫做变速直线运动．不相等(3)平均速度：在变速运动中，惯用平均速度来粗略地描述运动快慢．平均速度表示是运动物体在某一段旅程内(或某一段时间内)运动快慢程度．[易错警示]①平均速度公式.计算平均速度时，必须明确是计算哪段旅程(或哪段时间)平均速度，且要注意运动旅程和运动时间应一一对应．②平均速度不能了解为速度平均值，假如认为平均速度，那就大错特错了，必须依据详细运动旅程和对应运动时间，利用速度公式进行运算．4、汽车速度计看图回答：1、此时汽车速度是多少？2、汽车行驶总里程是多少？3、此次汽车行驶里程是多少？★典例1长度和时间测量2.50337.5例1图例1　如图甲所表示，木块长度为cm.如图乙所表示，秒表读数为s.【方法点拨】解答此题关键是明白刻度尺读数规则和秒表大、小表盘意义．第一问有两个地方轻易犯错：一是起始刻度不是0刻度，被测物体长度应该为两端所正确刻度值之差；二是在进行准确测量时，一定要估读到分度值下一位．第二问在读秒表示数时，首先要清楚小表盘表示分，大表盘表示秒．接着要知道大表盘和小表盘分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数．解析：这把刻度尺零刻度已经磨损，它把刻度线1看成0，则物体右边所正确3.50要减去当成0刻度线1cm即2.50cm.秒表读数时先看小圈，它每一大格表示1分钟，大圈每一大格表示1秒，每一小格表示0.1秒，从小圈能够看出分针超出5分钟且在后0.5分内，而没有抵达6分钟，则应该读成5分37.5秒，即为337.5s.★典例2运动与静止相对性　例2[嘉兴，5]甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，突然感觉自己车正在迟缓运动，但当他看到地面时，却发觉自己车并没动，对此以下判断正确是()A．以地面为参考物甲车是运动B．以乙车为参考物甲车是静止C．以地面为参考物乙车是静止D．以甲车为参考物乙车是运动解析：甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，以甲车为参考物时，乙车是运动，以地面为参考物时，甲车是静止，乙车是运动，故ABC错误，D正确，故选D.【方法点拨】解答此题关键是看被研究物体与所选标准，即参考物之间相对位置是否发生了改变．假如发生改变，则物体是运动；假如未发生改变，则物体是静止．D★典例3速度相关计算　　例3[株洲，19]两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t关系如图所表示．由图像可知，甲车速度为m/s.当时，甲、乙两车相距m.例3图45030【方法点拨】会识图、能从x－t图像得出相关信息是解本题关键．由题知，两辆汽车均做匀速直线运动，两辆车同时、同向、异地出发，出发时相距300m；由图得出甲车在某一时间内旅程，利用速度公式求甲车速度．由图得出甲车追上乙车时间(20s)，再行驶30s两车行驶旅程，求出两车距离。解析：由图得出甲乙两车都做匀速直线运动，在时，甲车行驶旅程；由图得出行驶20s时甲车追上乙车，再经过30s，甲车行驶了，乙车行驶了两车相距Δs＝900m－450m＝450m.学生随堂巩固1．以下估测中，最靠近实际情况是()A．课桌高度约为80cmB．考场内气温约为50℃C．一份理化试卷质量约为80gD．初中生跑50m所需时间约为3s2．[教材拓展题]如图所表示，是人们乘坐扶梯时情景．以以下哪个物体为参考物，能够认为人们是静止()A．地面B．扶梯C．墙壁上画D．指示牌第2题图AB3．[教材拓展题]以下图像中，能正确反应“匀速直线运动”是()4．[教材拓展题]如图所表示，是运动员四百米赛跑时情景，以下说法正确是()A．以地面为参考物，运动员是静止B．运动员跑得越快，抵达终点所用时间越长C．以其中一名运动员为参考物，其它运动员是静止D．裁判员是利用相同旅程比时间方法比较运动员运动快慢第4题图3．[教材拓展题]以下图像中，能正确反应“匀速直线运动”是()3．[教材拓展题]以下图像中，能正确反应“匀速直线运动”是()3．[教材拓展题]以下图像中，能正确反应“匀速直线运动”是()3．[教材拓展题]以下图像中，能正确反应“匀速直线运动”是()3．[教材拓展题]以下图像中，能正确反应“匀速直线运动”是()AD5．[教材拓展题](1)如图，用刻度尺测物体长度，此刻度尺分度值，铅笔长度是．(2)秒表读数为s.1mm3.54cm156第5题图6．[教材拓展题]小红在跑200m比赛时，前100m用时12s，后100m用时14s．小红前、后100m及全程平均速度各是多少？解：(1)前100m平均速度(2)后100m平均速度(3)百米全程用时则百米全程平均速度试验强化过关试验　测量物体运动平均速度★命题角度：1.试验器材(刻度尺、停表、斜面及小车).2.停表及刻度尺读数.3.试验原理(v＝s/t).4.速度公式应用.5.试验方法(间接测量)．　[原创]为了“探究小车沿斜面下滑时速度改变”，给你提供了如图所表示装置．(1)要完成该探究试验，需用测量工含有和．(2)试验依据原理是．刻度尺停表v＝s/t例题图解析：(1)需用测量工含有测量旅程工具刻度尺、测量小车运动时间停表．(2)试验依据原理是.(3)由图可知，s1＝60cm＝0.6m，s2＝30cm＝0.3m，t＝5s，t1＝3s；小车经过前半段旅程平均速度m/s；小车经过全程平均速度。(4)比较v1、v可知，小车沿斜面下滑过程中，速度越来越快。(3)若图中停表每格为1s，那么试验中小车经过前半段旅程平均速度为m/s，小车经过全程平均速度为m/s.(4)小车沿斜面下滑过程中，速度改变情况是．0.10.12速度越来越快第二讲　声现象★常考点一：声音产生与传输★常考点二：声音特征★常考点三：声利用※重点摘要※第二讲　声现象1．声音产生：声音是由物体产生，一切发声物体都在，停顿，发声也停顿，但传声未停顿。★常考点一　声音产生与传输[易错警示]“振动停顿，发声就停顿”并不意味着“振动停顿，声音就停顿”．因为振动停顿时，只是物体不再发声，而已经发出声音仍在介质中会继续向前传输．俗语“余音绕梁”“余音未止”物理内涵，都是物体振动停顿后，声音仍在空气中传输．振动振动振动2．声音传输：声音传输需要物质，物理学中将这种能够传输声音物质叫做．固体、液体、气体都可作传声．不能传声．声音在介质中是以形式向四面八方传输．介质介质真空声波3．声速：不一样介质传输声音快慢不一样．普通来说，声音在固体中传输得最，液体次之，气体最．另外，声速还跟相关，在15℃时声音在空气中传输速度是．[帮你归纳]在不一样介质中，声音传输效果不一样．通常固体传声效果最好，液体和气体传声效果次之．原因是声音在固体中传输时比较集中，在液体和气体中比较分散．声音传输速度与声音振动频率无关，只取决于传输介质．4．回声：声波在传输过程中碰到较大障碍物时会被回来而形成回声．人耳能区分回声和原声时间间隔为以上，低于时，回声能够使原声加强．利用回声测量距离、测量海深度．快慢温度340m/s反射0.1s0.1s1．音调：声音叫音调．声音音调与声源振动频率相关，声源振动频率越高，声音音调越．★常考点二　声音特征[帮你归纳]1.吉他、小提琴等弦乐器，演奏出声音是由琴弦振动产生，其音调和弦松紧、粗细、长短相关，弦越紧、越细、越短，其音调也就越高.2.笛子等管乐器，演奏出声音是由管中空气柱振动产生，其音调和空气柱长短相关，空气柱越短，音调越高．2．响度：(1)声音叫响度．声音响度与声源振幅相关，声源振幅越大，声音响度越．(2)声音响度还与距离声源远近相关，距离声源越远，声音越分散，声能损失越多，声音响度也就越．常见用喇叭喊话、医生用听诊器诊病都是经过减小声音分散来提升听到声音响度．高高低强弱大小3．音色：声音音色是由发声体、决定．不一样发声体，即使所发出声音响度和音调相同，其音色也不相同．人们常说“听其声知其人”就是依据音色不一样来判断是谁在说话．[易错警示]①音调变高不一定响度变大，响度大声音音调不一定高．②音色只与发声体本身相关，不受音调、响度影响．材料结构1．人耳能听到声音．声源振动频率范围通常在Hz之间．假如声源振动频率低于20Hz或高于0Hz，也能产生声音，但这种声音人耳听不见．★常考点三　声利用20～02．超声波和次声波比较020★常考点四　噪声危害和控制1.乐音和噪声区分2．噪声控制(1)在处控制噪声．主要是经过改变、降低或停顿物体振动，来减弱噪声．比如，中、高考期间，靠近生活区建筑工地，晚间必须停顿 施工 文明施工目标施工进度表下载283施工进度表下载施工现场晴雨表下载施工日志模板免费下载 ，就是从声源处控制噪声．(2)在控制噪声．比如城市道路两旁透明板墙，是经过改变声音传输方向，来防止噪声对周围环境影响．(3)在减弱噪声．在飞机旁工作人员佩戴有耳罩头盔，有些人燃放鞭炮时用双手堵住耳朵，都是设法在人耳处减弱噪声．[易错警示]声波不一样于电磁波．声波传输需要介质，不能在真空中传输，而电磁波传输不需要介质，能够在真空中传输．其共同点都能够传递信息和能量声源传输过程中人耳处典例1★声音产生和传输　例1[菏泽，2]关于声现象，以下说法正确是()A．声音在不一样介质中传输速度相同B．在真空中也能够传输声音C．振动物体一定会发出声音D．一切发声物体都在振动解析：声音在不一样介质中传输速度不一样，在固体中传输速度最快，在气体中传输速度最慢，故A错误；声音不能在真空中进行传输，故B错误；声音是由物体振动产生，不过在真空中，振动物体也不一定会发出声音，故C错误；声音是由物体振动产生，故发声物体一定在振动，故D正确，故选D.【方法点拨】做此题关键是对声音产生原因和声音传输条件搞清楚．声音是由物体振动产生，声音传输是需要介质(固体、液体、气体)．D典例2★声音特征　例2[南京，2]如图所表示，在学校组织迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓演出，他时重时轻地敲击鼓面，这么做主要改变了鼓声()A．响度B．音调C．音色D．速度例2图解析：当用大小不一样力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，因为鼓面振动幅度不一样，所以声音响度也会不一样，故选A【方法点拨】做这类题之前，必须先搞清楚，声音各特征决定原因及相互区分．音调是由发声体振动频率决定；响度是由发声体振幅和距离发声体远近决定，如蚊子和牛叫声，前者音调高，响度小，后者音调低，响度大，故音调不一样于响度；音色决定于物体本身，不一样乐器演奏同一首曲子，能分辨出不一样乐器是什么，闻其声知其人都是靠音色．了解时，注意把不一样声现象按特征进行对比．A典例3★声音利用　例3声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递“能量”是()A．用超声波碎石　　　　B．用声呐探海深C．利用B超做体验D．利用回声定位解析：声波能携带信息，如声波探测海深，可知道海深度，B超能检验出人体病况，回声定位能确定声源位置、大小及形状等，故BCD错；声波是一个波动，传递能量，能够击碎结石，故A对【方法点拨】经过发声体发声是否异常来取得物体本身情况方面信息或经过物体对声音反射取得物体与声源距离及物体表面情况方面信息，这是声音传递信息；经过声波作用于物体，能够使物体产生一定反应，如振动．运动等，这是声能传递能量．A典例4★噪声危害和控制例4[东营，1]东营市城市建设和管理越来越重视以人为本，如城区内一些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞人要把音量调小一些等．这些办法共同目标是()A．绿化居住环境　　　　B．缓解“热岛效应”C．降低噪声污染D．降低大气污染解析：城区内一些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞人要把音量调小一些，都是为了减小噪声污染，故选C.【方法点拨】题目中选择项提到说法本身都没有错误，在此题中选择项是否正确，要看其与题目中办法能否对应上．噪声防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱；二是在传输过程中减弱；三是在人耳处减弱．生活中有很多详细防治噪声方法，和其它选项内容无关．C典例5★声音综合题例5[北京，11]关于声现象，以下说法中正确是()A．玻璃不能传输声音B．用不一样种乐器演奏同一乐曲，这几个乐器发出声音音色相同C．用大小不一样力先后敲击同一音叉，音叉发声音调不一样D．在靠近居民区高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区影响解析：玻璃属于固体，玻璃能够传输声音，故A错误；不一样乐器有不一样音色，故B错误；用大小不一样力先后敲击同一音叉，音叉振动幅度不一样，则音叉发声响度不一样，故C错误；在靠近居民区高架路旁，设置隔音墙是在传输过程中减弱噪声，为了减小噪声对居民区影响，故D正确，故选D.D学生随堂巩固1．与声音传输速度相关是()A．声音音调　　　　B．声音响度C．声音频率D．传输声音物质2．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不一样出气孔手指，是为了改变所发乐器()A．音调　　　B．响度　　　C．音色　　　D．振幅3．[教材拓展题]如图所表示，将系在细绳上乒乓球轻触正在发声音叉，听音叉声同时观察乒乓球被弹开幅度改变，可探究()A．音调与频率关系B．响度与振幅关系C．音色与振幅关系D．响度与频率关系第3题图DAB4．某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误是()A．声音是由物体振动产生B．声音是一个波C．声音含有能量D．通常情况下，声音在空气中传输得最快5．[教材拓展题]以下办法属于在传输过程中减弱噪声是()DB6．[教材改编题]如图所表示，用手拨动绷紧橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在．7．[教材拓展题]如图所表示，是医生正在用B超查看胎儿发育情况，这是利用了，说明声音能够．第6题图第7题图振动超声波传递信息试验强化过关★命题角度：1.试验方法.2.试验结论.第三讲　物态改变★常考点一：温度★常考点二：熔化和凝固★常考点三：汽化和液化※重点摘要※★常考点四：升华和凝华第三讲　物态改变★常考点一　温度2．温度计：惯用温度计是依据液体规律制成，温度计测温物质有、和．温度计上字母“℃”表示．[帮你归纳]1.沸水温度为100℃.2.人正常体温是37℃左右.3.人体感觉舒适环境温度为18～25℃.4.洗澡时适合水温约为40℃.0100热胀冷缩水银酒精煤油摄氏温度1．温度：温度是表示物体冷热程度物理量．摄氏温度通常情况下将冰水混合物温度要求为℃，标准大气压下沸水温度要求为℃.3．温度计使用方法(1)估：在测量之前要先预计被测物体温度．(2)选：依据温度选取适当温度计．(3)看：看温度计量程和．(4)放：玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器底或容器壁.(5)读：等示数稳定后读数，读数时玻璃泡不能离开被测物体，视线与液柱相平.(6)记：测量结果由和组成．[帮你归纳]1.温度计读数时先找零刻度，若液柱面在零刻度线以下，应从零刻度线往下读，反之往上读.2.使用温度计时不能使被测物体温度超出温度计内液体沸点，或低于液体凝固点．被测量分度值液面数字单位2．固体熔化过程中，热量，温度保持不变，这类固体属于晶体．晶体凝固时，需要热量，温度保持不变．如冰、金属、食盐、萘等都是晶体．★常考点下　熔化和凝固1．物质由态变为态叫熔化．物质由态变为态叫凝固．固液液固吸收放出升高降低相同不一样4．熔点是晶体熔化时温度，凝固点是晶体凝固时温度．同种物质熔点和凝固点，不一样物质熔点和凝固点普通．比如铁熔点为1535℃，铜熔点为1083℃.非晶体没有熔点和凝固点．3．非晶体熔化过程中，吸收热量，温度不停地；凝固时，放出热量，温度不停地．如玻璃、塑料、沥青、松香都是非晶体．比如，有一个物质在120℃就开始熔化，温度升高到150℃还没有熔化结束，这种物质一定是非晶体．熔点是固态和液态分界点．物质温度低于熔点时为态，高于熔点没有到达沸点时主要以态形式出现．固液[帮你归纳]熔化和凝固图像★常考点三　汽化和液化2．影响液体蒸发快慢主要原因：(1)液体温度．温度越高，蒸发越快．(2)液体表面积．液体表面积越大，蒸发越快．(3)液体表面空气流动速度．液体表面空气流动越快，蒸发越快．(注：水蒸发快慢还与空气干燥程度相关，空气越干燥，水蒸发越快．不一样液体蒸发快慢不一样．通常情况下，酒精蒸发比水快．)吸表面内部吸不变沸腾升高100℃1．蒸发：蒸发是汽化一个方式．液体蒸发需要热，有致冷作用.3．沸腾：沸腾是在液体和同时发生猛烈汽化现象．要使液体沸腾，温度必须到达沸点，且需要继续热，但在沸腾过程中温度保持．液体时温度叫做沸点．液体沸点随液面上方大气压增大而．一标准大气压下，水沸点是．5．使气体液化两种方法：(1)降低温度．全部气体温度降到一定程度都会放热液化成液体．(2)在一定温度下，压缩体积也能够使气体液化．常见液化石油气，就是在常温下，经过压缩体积方法，使其由气体变成液体，贮存在钢瓶中．4．液化是物质由态变成态过程．自然界中露、雾都是空气中水蒸气液化而成小水滴．日常看到“白气”都是水蒸气液化成小水珠．气液★常考点四　升华和凝华1．升华：(1)物质从态直接变成气态过程叫做升华．(2)特点：升华时．在运输食品时候，为了预防食品腐烂变质，能够利用干冰(固体二氧化碳)升华来吸热降低温度．举例：樟脑片变小、结冰衣服变干等．固吸热气态放热2．凝华：(1)物质从直接变为固态过程叫做凝华．(2)凝华时．举例：霜、冰花、雾凇等[帮你归纳]云、雨、雾、露、霜、雪、雾凇、冰雹形成：1、地面附近水蒸气上升，越往高空温度越低，到了一定高度，假如高空温度高于0℃，水蒸气就液化成小水滴，假如高空温度低于0℃，水蒸气就凝华为小冰晶。这些小水滴和小冰晶逐步增多就形成了云。云包括物态改变有液化或凝华。2、云是由许多小水滴或小冰晶组成。假如云中雨滴增大到一定程度，在重力作用下就会下落形成降雨；假如小冰晶增大后下落，当到0℃以上气层时就会熔化形成降雨。雨包括物态改变有熔化。3、春秋季节夜间地面附近空气温度降低，假如空气中水蒸气较多，便液化成雾。雾包括物态改变是液化。4、初秋季节空气湿润，夜间温度下降，地面附近水蒸气在植物枝叶表面液化便形成露。露包括物态改变是液化。5、霜是一个白色冰晶，多形成于深秋或初冬季节夜间，当夜间温度降到0℃以下时，水蒸气在地面或枝叶上凝华形成霜。霜包括物态改变是凝华。6、当水蒸气上升到高空，而且高空气温降到0℃以下时，水蒸气便凝华成小冰晶，下落过程中周围水蒸气与其接触而结晶成雪。雪包括物态改变是凝华。7、夜间温度下降，江面上方水蒸气凝华附着在草木和其它物体上便形成了雾凇。雾凇包括物态改变是凝华。8、小水滴和小冰晶组成云，碰到上升气流，在上升过程中水滴凝固在冰晶上变大，而后下落，经历上升和下落重复几次越来越大，最终当上升气流支撑不住冰雹时，它就从云中落了下来，成为我们所看到冰雹了。冰雹包括物态改变是凝固。典例1★估测温度例1以下相关温度估测最靠近实际是()A．刚从冰箱冷藏室拿出鸡蛋温度约为3℃B．你现在体温约为26℃C．沐浴用热水温度约为70℃D．酒精灯火焰外焰温度约为100℃解析：冰箱冷藏室温度靠近0℃，所以刚从冰箱冷藏室拿出鸡蛋温度约为3℃，故A正确；正常情况下人体体温在37℃左右，改变幅度很小，故B错误；人体正常体温在37℃，洗澡水温度应该略高于体温，普通为40℃左右，不可能到达70℃，故C错误；酒精灯外焰温度约为500℃，故D错误。【方法点拨】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量数值、数量进行快速计算以及对取值范围合理估测方法．做这类题时，首先对题目中包括物体或环境温度有个初步了解，然后排除与生活实际相差较远选项，最终找出符合生活实际答案．A典例2★物态改变区分　例2[天津，2]衣柜里防虫用樟脑片，过一段时间会变小，最终不见了．这是因为樟脑片发生了()A．凝固　　B．升华　　C．液化　　D．汽化解析：衣柜里防虫用樟脑片，过一段时间会变小，最终不见了，由固态直接变成了气态，叫做升华现象，故选B.【方法点拨】本题考查了学生对物态改变区分，抓住物质前后状态改变是解题关键．其之间改变关系参见本讲考点清单．B典例2★影响蒸发快慢原因例3　[广东，2]在探究蒸发快慢与哪些原因相关试验中，如图主要用来探究()A．蒸发快慢与液体温度关系B．蒸发快慢与气压关系C．蒸发快慢与液体表面积关系D．蒸发快慢与空气流动关系例3图解析：在本题试验中，两物体含有相同表面积，在相同位置，表面空气流速是相同，一个在树荫下，一个在阳光下，所以研究是与液体温度关系，故选A.【方法点拨】影响蒸发快慢原因有：液体温度、液体表面积、液体表面空气流速．解此题关键是判断本试验是研究与哪一原因关系，要看清控制不变量和对比改变量分别是什么．A学生随堂巩固1．温度与人们生活息息相关．以下给出一组常见温度值，你认为合理是()A．人体正常体温是39℃B．沸水温度一定是100℃C．人体感到舒适环境温度约为23℃D．适合人们洗澡热水温度约80℃2．[教材拓展题]用温度计测量烧杯中液体温度，如图所表示几个作法中正确是()CD3．[教材拓展题]如图所表示，是某游泳兴趣者在游泳上岸后站立时情景示意图，由图可知()A．蒸发和沸腾是汽化两种方式B．全部气体在温度降到足够低时都能够液化C．水在蒸发过程中要吸热，使水和它依附人体温度上升D．图中游泳兴趣者姿势是为了降低水分蒸发第3题图4．[教材拓展题]海波是一个晶体，熔点是48℃，以下图像中哪个是海波凝固图像()DC5．[考试说明，6题改编]以下关于物态改变说法中，正确是()A．春天，冰雪消融是液化现象B．夏天，自来水管“出汗”是熔化现象C．秋天，荷叶上出现露珠是凝固现象D．冬天，草木上出现霜是凝华现象6．[教材拓展题]如图所表示，用温度计测量液体温度，读取温度计示数方法中，正确是，液体温度为℃.第6题图7．温泉开发是人们利用地热一个形式．冬天，温泉水面上方笼罩着一层白雾，这是温泉水先后形成小水滴；雪花飘落到池水中立刻不见踪影，这是雪花成水融入温泉中．(填物态改变名称)乙14汽化液化熔化D试验强化过关★命题角度：1.温度计使用及读数.2.由水沸腾图像或表格求沸点.3.依据表格数据画图.4.水沸腾条件.5.屡次试验目标．例1[南京，21]某小组在做“探究水沸腾”试验时，试验装置如图1所表示．例1图(1)图1中A、B、C三种读温度计示数方式正确是．(2)依据表格中试验数据，在图2中画出水温度随时间改变图像．B试验一　探究水沸腾时温度改变特点如答图所表示例1题图(3)从试验数据能够看出，水沸点是℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾．(4)试验搜集多组数据是为了(填序号)．①得到可靠结论　　②减小试验误差99停顿加热解析：(1)读取温度计示数时，视线与温度计中液柱上表面相平，不能仰视或俯视，所以正确是B；(2)依据表格中数据描点，并用平滑曲线连接起来，如答图所表示．(3)从试验数据能够看出，水沸点是99℃；水沸腾后，若撤去加热源，则水不再吸收热量，也就不能维持沸腾状态，所以此时水沸腾停顿．(4)在此试验中，搜集多组数据是为了得到可靠结论．①试验二　探究晶体、非晶体熔化和凝固时特点★命题角度：1.依据表格数据画图.2.晶体与非晶体类型判断.3.晶体熔化特点.4.晶体熔点．　例2[东营，20]某同学探究“海波熔化时温度改变规律”时，统计数据以下表．在试验时观察到，海波在第4min开始熔化，第8min熔化完成．请你依据试验数据完成以下各题：(1)在方格纸上描点并画出温度—时间图像；(2)海波熔化过程中温度改变规律是；(3)海波是(选填“晶体”或“非晶体”)；(4)海波熔点是℃.解析：(1)依据表格数据描点，然后用线段分别连接起来，如答图所表示；(2)由表中数据和曲线图可知，海波从第4min开始熔化，到第8min结束，在此过程中，海波不停吸热，但温度保持不变；(3)因为海波在熔化过程中温度保持不变，所以有一定熔化温度，故海波为晶体；(4)海波容点为48℃.不停吸收热量，但温度保持不变晶体48如答图所表示例2图例2答图第四讲　光现象★常考点一：光直线传输★常考点二：光反射★常考点三：平面镜成像※重点摘要※★常考点四：光折射★常考点五：光色散第四讲　光现象★常考点一　光直线传输1．光直线传输：光在介质中沿直线传输．[帮你归纳]1.光直线传输现象：影子形成，日食、月食形成，小孔成像.2.光直线传输应用：激光准直、射击瞄准(三点一线)、排队．[易错警示]假如介质不一样或介质不均匀，光传输路线可能会发生改变或弯曲．同种均匀2．光线：表示光径迹和方向一条带箭头直线．[易错警示]光是客观存在，但光线不是客观存在，是人为画出．光线概念建立利用了模型法。3．光速：(1)光比声音传输得快，光不但能够在空气、水等物质中传输，而且还能够在中传输．(2)真空中光速是宇宙间最快速度，在物理学中用字母c表示，在通常情况下，真空中光速能够近似取c＝m/s＝3×105km/s.光在空气中速度非常靠近于3/4c.光在水中速度约为c.在玻璃中速度约为2/3c.真空3×108★常考点二　光反射1．光反射现象：光从一个介质射向另一个介质表面时．[帮你归纳]光源能够发光，不发光物体能够反射光．一切物体表面都能够反射光．3．光反射定律：反射光线、入射光线和法线在，反射光线和入射光线分在，反射角入射角．一部分光返回原介质传输现象有光射入眼中同一平面内法线两侧等于可逆4．在反射现象中，光路是．2．人们之所以能看到物体是因为。5．镜面反射和漫反射(1)镜面反射：平行光线经平滑表面反射后，沿着方向射出．(2)漫反射：平行光线经粗糙表面反射后，沿着方向射出．(3)两种反射图像以下：同一不一样[易错警示]①入射角、反射角分别是入射光线、反射光线与法线夹角，不是与平面镜夹角．②光反射包含镜面反射和漫反射．③镜面反射和漫反射都遵照光反射定律．★常考点三　平面镜成像1．平面镜成像特点(1)等大：像大小与物大小．(2)等距：像到镜面距离等于．(3)对称：像与物对应点连线与垂直，像与物关于镜面对称．(4)虚像：平面镜所成像展现在光屏上，故是像．[帮你归纳]1.试验中要求两支蜡烛完全相同，这是为了比较像和物大小关系.2.用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明特点，便于确定像位置．因为玻璃板前后两个表面都会成一个像，玻璃板越厚，则我们看到这两个像越显著，所以要尽可能选择比较薄玻璃板来做试验.3.使用刻度尺，是为了测量像距和物距.4.玻璃板放置时要与桌面垂直．相等物到镜面距离镜面不能虚[易错警示]凭人直觉轻易误认为人走近平面镜时，人像变大．实际上是人与平面镜距离变小，像与平面镜距离也变小，但像大小不变．产生错觉原因是观察者看到物体大小与其看像视角相关，视角越小，看到物体感觉越小．2．平面镜成像作图(1)光反射定律法(如图所表示)．(2)对称法：作出对称图形，即依据平面镜所成像与物关于平面镜对称原理，作出物点对称点，将对称点连接起来就得到了像．★常考点四　光折射2．光折射特点：光从空气斜射入水中或其它介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角入射角．当入射角增大时，折射角．当光从空气垂直射入水中或其它介质中时，传输方向．[帮你归纳]折射所成像位置，不论是从岸上看水中景物，还是从水中看岸上景物，看到都不是物体真正位置，而是景物经过水面折射所形成虚像，而且虚像都在物体上面．如插在水中筷子看起来向上弯折；水底看起来比实际深度要浅；叉鱼时应叉到鱼位置下方；海市蜃楼，都是光折射产生视觉效果．小于也增大不变1．光折射：光从一个介质斜射入另一个介质中时，传输方向发生了偏折，这种现象叫做光折射．★常考点五　光色散1．太阳光经过三棱镜能够分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象称为光．太阳光也就是常说白光，是由各种色光组成．雨后彩虹就是光色散形成．色散红绿蓝不能2．色光混合：、、是光三原色，把这三种色光按不一样百分比混合，能产生任何一个其它颜色光，而光三原色，却用其它色光混合而成．3．物体颜色[帮你归纳]白色物体能反射任何颜色色光，什么颜色光照射到白色物体上，白色物体就显示什么颜色；黑色物体吸收全部颜色色光，不反射任何色光，不论什么光照射到黑色物体上，物体都将光吸收，物体仍是黑色．典例1★光现象区分例1[泰安，7]如图列出我们能够看到现象中，属于光折射现象是()解析：汽车后视镜是凸面镜，经过后视镜看到车后景物是利用光反射而成虚像，故A错误；铅笔光线从水射入空气，发生偏折，看上去好像在水面处折断了，是光折射现象，故B正确；光在均匀介质中沿直线传输，在碰到不透明树叶时，便在物体后形成影子，而没有树叶地方光沿直线传输，在地面上形成光斑，故C错误；湖水中桥倒影是平面镜成像，是光反射现象，故D错误．故选B.【方法点拨】解答这类题目标关键就是抓住“介质”．光直线传输是在同一个均匀介质中，光反射是光射到反射面后返回到同一个介质中，而光折射发生在两种介质中．B典例2★光学作图　例2[广州，13]如图，一束光射入水中，在水底形成光斑．(1)画出水面反射光线；(2)画出水中折射光线．如答图所表示例2图例2答图　　解析：依据光反射和折射规律可知，反射角等于入射角，光从空气斜射入水中时，发生折射，折射角小于入射角，完成光路如答图所表示．　例３　[济宁，18]依据题目要求，完成以下作图．一束与水平面成45°角光线经平面镜反射后水平射出，请在如图所表示方格纸上画出光传输路径并标出平面镜位置．如答图所表示例3图例3答图解析：画出反射光线与入射光线夹角平分线，这就是法线，再过入射点，作法线垂线，这就是平面镜镜面位置，如答图所表示．因为反射光线水平向右，∠AOB＝180°－45°＝135°，则反射角∠BON＝AOB＝×135°＝67.5°典例3★光色散　　例4如图所表示，让一束太阳光照射三棱镜，射出光射到竖直放置白屏上．以下说法正确是()A．假如在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃，则白屏上其它颜色光消失，只留下红色B．假如在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光消失，留下其它颜色光C．假如把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光带D．假如把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看到除绿光外其它颜色光例4图A解析：假如在白屏前放一块红色玻璃，则白屏上其它颜色光消失，只留下红色，这表明，其它色光都被红色玻璃吸收了，只有红光能够透过，故A正确；假如在白屏前放置一块蓝色玻璃，则白屏上只呈蓝色光，其它颜色光消失，故B错误；红色只能反射红光，假如把一张红纸贴在白屏上，所以在红纸上不能看到彩色光带，只能看到红光，故C错误；假如把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看不到除绿光外其它颜色光，只能看到绿色光，故D错误，故选A.【方法点拨】不透明物体是什么颜色，就反射什么颜色光，其它颜色光被吸收，而白色物体反射全部色光，黑色物体吸收全部色光；进入眼睛是什么颜色光，物体看起来就是什么颜色，没有光反射到眼睛里，物体看起来就是黑色．学生随堂巩固1．[教材拓展题]以下四幅图中不属于光沿直线传输是()2．红外线和紫外线应用非常广泛．以下仪器中，利用红外线来工作是()A．电视遥控器　　　　　B．医用“B超”机C．验钞机D．防伪标识DA3．[教材拓展题]某同学站在竖直放置平面镜前1m处，他在镜中像与他相距()A．0.5m　　　B．1m　　　C．2m　　　D．3mCAAA6．在没有其它光源情况下，舞台上红光照在演员身上，假如观众看到演员衣服展现红色，则演员衣服真实颜色可能是()A．红色B．绿色C．蓝色D．黑色5．以下现象属于光折射是()A．在水池边看到水中鱼B．月食形成C．平静水面倒映出蓝天白云D．茫茫白雪看上去非常刺眼4．[上海，2]光射到平面镜上，入射角为15°，反射角为()A．15°B．20°C．30°D．60°7．[教材拓展题]如图所表示，我们能看到本身不发光物体，是因为光在物体上发生了现象．反射第7题图8．[教材拓展题]如图甲所表示，碗里有一枚硬币，而此时我们看不见它，是因为光沿缘故；当慢慢往碗里倒水时，伴随水面升高会看见硬币，如图乙所表示，这是光现象．直线传输折射第8题图9．按题目要求作图：(1)图1中，光线AO从空气中斜射向水面，请画出它反射光线和大致折射光线．(2)光线L射到某平面镜上，使其沿水平方向传输，如图2所表示．请在图中画出所需平面镜位置．第9题图第9题答图（图一）（图二）（图一）（图二）试验强化过关★命题角度：1.试验仪器选择.2.“三线同一平面”判断方法.3.反射角与入射角关系.4.光路含有可逆性.5.在试验中，屡次试验目标．试验一　探究光反射规律　例1为了探究光反射规律，小明用如图所表示装置，进行试验，平面镜置于水平桌面上．把一可沿ON折叠白色硬纸板竖直放置在平面镜M上．例1图(1)在试验中使用白色硬纸板能显示反射光线和入射光线，也能方便地测量．(2)以法线ON为轴线，将白色硬纸板B面绕法线ON向后旋转，此时反射光线位置(选填“发生”或“不发生”)改变反射角和入射角不发生(3)假如纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现现象是．(4)纸板中屡次改变入射光线方向，再观察几组入射角和反射角，这么做目标是为了．解析：(1)在研究光反射规律时为了能够观察到反射光线和入射光线，试验时用带有角度白纸板，也能方便测量反射角和入射角．(2)白纸板只是能够便于观察，它并不能影响反射光线位置．(3)因为纸板与平面镜不垂直，则反射光线将不会紧贴纸板射出，所以在纸板上看不到反射光线．(4)试验中屡次测量是为了使试验含有普遍性，防止偶然性．在纸板上看不到反射光线使试验结论含有普遍性试验二　探究平面镜成像特点★命题角度：1.试验目标.2.试验仪器选择.3.平面镜成像特点.4.光屏是否能承接到像．例2如图所表示为小红同学在做“探究平面镜成像”试验装置，她将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同蜡烛A、B，点燃玻璃板前蜡烛A，进行观察．例2图在此试验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行试验目标是．(2)为了比较像与物到镜面距离关系，试验中还要用到器材是．(3)小心地移动蜡烛B，发觉某位置B蜡烛能够与A蜡烛像重合，由此能够说明．便于确定像位置刻度尺平面镜成像时像与物大小相等(4)移去后面蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上____(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰像，所以平面镜所成像是____像(选填“虚”或“实”)．不能虚(5)小红将蜡烛逐步远离玻璃板时，它像大小(选填“变大”、“变小”或“不变”)．解析：(1)玻璃板能够透光，我们能够透过它观察到后面蜡烛B位置，便于我们确定它是否与蜡烛A像完全重合．(2)我们可用刻度尺测出像与物到镜面距离再进行比较，所以试验中还要用刻度尺．(3)B与A大小完全相等，且蜡烛B能够与蜡烛A像重合，说明平面镜成像时像与物大小是相等．(4)依据实际生活经验可知，在平面镜后面放光屏，光屏上是不能承接到像，即此像不能用光屏接收到，所以是虚像．(5)平面镜只能成等大像，像大小只与物体大小相关，而与物体到镜面距离无关，当物体远离平面镜时，我们之所以会有像“变小”错觉，是因为人“视角”发生了改变缘故．不变试验三　探究光折射特点★命题角度：1.光在界面处是否发生折射现象.2.折射角与入射角大小关系.3.折射光线、入射光线与法线关系.4.折射角大小改变.5.在光折射过程中，光路是可逆.6.在试验中，屡次试验目标．　例3某同学在做探究光折射特点试验，如图是光从空气射入水中时光路．试验中发觉，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧．经过试验还得到以下数据：(1)分析表中数据，可得出结论：①光从空气斜射到水面时，将同时发生和现象；反射折射②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角改变关系是，且折射角(选填“大于”、“等于”或“小于”)入射角．当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零．该同学依据上述试验中发觉和结论②总结出了光折射特点．折射角随入射角增大而增大小于例3图(2)请你对该同学经过上述探究试验得出光折射特点过程作出评价．是否存在不足？答：(选填“是”或“否”)；请简明说明理由：．是三次试验数据能够，但没有换用其它透明介质做此试验解析：(1)①光从空气斜射到水面时，将同时发生反射和折射现象；②由表中数据可知，光从空气斜射到水面时，当入射角不停增大时，折射角也随之增大，故折射角随入射角改变关系是：折射角随入射角增大而增大，且折射角小于入射角．当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零．(2)评价：存在不足，应该换用其它透明介质再做此试验，这么得出结论将更含有普遍性．第五讲　透镜及其应用★常考点一：凸透镜和凹透镜★常考点二：凸透镜成像规律★常考点三：眼睛和视力矫正※重点摘要※★常考点四：显微镜和望远镜第五讲　透镜及其应用★常考点一　凸透镜和凹透镜[帮你归纳]透镜对光作用是会聚还是发散，不是看光线经过透镜折射后是否相交，而是看光线经过透镜后与原来传输方向相比是相互“靠近”还是“远离”了．1．探究凸透镜成像规律(1)凸透镜成放大、等大、缩小像条件及其应用　　(2)物体在一倍焦距内时，物体向选填“焦点”或“凸透镜”)移动时，凸透镜所成像不停变大，像到凸透镜距离也伴随不停变大．比如用放大镜观察物体时，为了使看到像大一些，就应该将放大镜适当远离物体．(3)凸透镜成倒立实像时，物体与像不但上下颠倒，左右也发生了颠倒．(4)用不透明物体遮住透镜一部分或用一块破损凸透镜，物体依然能成完整像，但像亮度会有所变暗．★常考点二　凸透镜成像规律缩小等大放大放大焦点2．凸透镜成像试验中两个注意点(1)三心同高．为了使烛焰像成在光屏中央，凸透镜、烛焰、光屏必须在同一高度．(2)观察虚像．观察物体所成虚像时，不是直接观察像位置，而是透过凸透镜观察烛焰，只有这么才能看到烛焰虚像．[帮你归纳]凸透镜成像特点巧记：1.一倍分虚实，内虚外实：一倍焦距处是实像、虚像分界点，物体在一倍焦距以内，成像是虚像；在一倍焦距以外，成像是实像.2.二倍分大小，远小近大：二倍焦距处是放大、缩小实像分界点，物体在二倍焦距之内，成是放大实像；在二倍焦距之外成是缩小实像.3.物近像远，近焦则大：物体靠近焦点成像变大，像距也变大；物体远离焦点成像变小，像距也变小．中心★常考点三　眼睛和视力矫正1．摄影机和眼睛比较2．视力缺点和矫正缩小远近前后凹凸★常考点四　显微镜和望远镜1．显微镜物镜、目镜都相当于一个凸透镜．物镜成实像落在目镜1倍焦距以内，目镜再一次成虚像．2．望远镜结构各不相同，其中有一个开普勒望远镜也是由目镜和物镜组成，物镜成实像落在目镜焦距以内，目镜相当于一个放大镜，成虚像．倒立、放大正立、放大倒立、缩小正立、放大典例1★透镜作图　　例1如图所表示，F、O分别为凸透镜焦点和光心，请画出三条入射光线经过凸透镜后折射光线．如答图所表示例1图例1答图解析：平行于凸透镜主轴光线折射后过焦点；依据光路可逆性可知，从凸透镜焦点来光线折射后平行于主轴；过凸透镜光心光线传输方向不变．【方法点拨】解答与透镜相关作图，应熟记三条特殊光线，即平行于透镜主轴、过光心、过焦点光线被透镜折射规律．典例2★透镜成像规律及应用　　例2[海南，9]如图是探究凸透镜成像规律时观察到现象，以下光学仪器中成像原理与其相同是()例2图A．放大镜　B．幻灯机　C．摄影机　D．近视眼镜解析：依据图示情况可知，蜡烛在凸透镜中成是倒立缩小实像．这是物距大于二倍焦距时凸透镜成像情况，由凸透镜成像应用可知，摄影机是依据凸透镜这种成像情况制成，故选C.【方法点拨】依据图示成像情况，结合凸透镜成像规律，确定是凸透镜哪种情况成像，然后确定与何种光学仪器成像原理相同．此题也能够利用物距或者是像距来确定物体在凸透镜中成像情况，深入确定其应用．详细见P35常考点二“凸透镜成像规律”内容．C典例3★眼睛和眼镜　例3如图是陈大爷眼睛看物体时成像情况，则他眼睛类型及矫正需要选取透镜分别是()　A．远视眼　凸透镜B．远视眼　凹透镜C．近视眼　凸透镜D．近视眼　凹透镜例3图解析：据图能看出，此时像成在了视网膜后方，所以此时是远视眼示意图；为了使得像成在视网膜上，所以应该使原来光线会聚，故应用对光线有会聚作用凸透镜进行矫正【方法点拨】解答此题关键在于判断像在视网膜前还是在视网膜后，清楚此点之后再依据凸透镜对光线作用做出判断．A学生随堂巩固1．[教材拓展题]如图所表示，是几个光学器材示意图，其中能对光线起发散作用是()2．从凸透镜成像规律中我们能够知道，成实像和虚像转折点是()A．光心　　　　　　　　　　B．焦点C．二倍焦距点D．根本没有DB4．[教材拓展题]如图所表示，是“探究凸透镜成像规律”试验中一个成像情况，则此时凸透镜所成像()A．能够用光屏承接到B．能够用眼睛看到C．当蜡烛逐步靠近透镜时，像变大D．当蜡烛逐步远离透镜时，像变小B第4题图3．以下关于凸透镜应用说法中，正确是()A．放电影时，屏幕上所成是物体正立、放大虚像B．使用投影仪时，经过凸透镜所成是物体倒立、放大实像C．摄影时，底片上成是物体正立、缩小实像D．透过放大镜看到是物体正立、放大实像B5．[教材拓展题]如图所表示分别是远视眼和近视眼成像示意图，以下判断正确是()A．甲是远视眼，用凸透镜来矫正B．乙是近视眼，用凸透镜来矫正C．甲是近视眼，用凹透镜来矫正D．乙是远视眼，用凹透镜来矫正第5题图6．[教材拓展题]放大镜实质上是个透镜，如图所表示用放大镜观察邮票时应将邮票放在放大镜，所看到是．第6题图凸小于焦距处正立放大虚像C7．小明有一块焦距为5cm凸透镜，若想用它做一个模型摄影机，则景物到凸透镜距离应；若想用它做投影仪镜头，则胶片到凸透镜距离应；若想将它作为放大镜使用，则被观察物体到凸透镜距离应．如答图所表示大于10cm大于5cm小于10cm小于5cm第8题图第8题答图8．作图题：完成以下光路图．试验强化过关试验　探究凸透镜成像规律★命题角度：1.凸透镜成像两种判断方法.2.凸透镜成像原理.3.凸透镜焦点．　例[苏州，28]小明在做“探究凸透镜成像规律”试验时，凸透镜位置固定不动，试验操作 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ．在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清楚像．例题图(1)这个像成像原理与(选填“放大镜”、“投影仪”或“摄影机”)相同，若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向(选填“左”或“右”)移动才能再次在光屏上成清楚像，此时像大小比刚才像要些．摄影机右大(2)再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜(图中未画出)，这时需要将光屏向(选填“左”或“右”)移动才能在光屏上成清楚像．(3)为了粗测凸透镜焦距，小明早晨第二节下课后，将凸透镜与水平地面平行放置，调整凸透镜到地面距离，直到地面上出现一个最小亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点位置．旁边同学却告