思政课社会实践报告

文红玉社会实践手册实践主题90后大学生婚恋观调查专业、班应用化学1403班学号姓名关心联系电话华中科技大学马克思主义学院注意事项1、根据中宣部、教育部规定，我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程，记1.5学分。未取得该学分不能毕业。2、参考后面所附《社会实践调查选题》，利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。3、社会实践完成后，单独实践学生撰写正文不少于300 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 的社会实践 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，组队实践的同学撰写正文不少于5000字的社会实践报告，并附每人不少于1000字的经历感想。4、第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交《社会实践》课任课教师；第六周学生可上网查分，对成绩有异议的同学请于第六、七周向马克思主义学院社会实践课负责人（东七楼214办公室）提出查询申请。第七周后不再受理；第七周后仍确定为缺交作业的同学该门课程重修，不再补交作业。5、马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按百分制评分并登载成绩。6、马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩为零，并报教务处和学工部通报批评。华中科技大学大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：关心2015年8月24日社会实践基本情况记载调查时间：2015年7月10号-8月15号调查地点、单位：网络调查对象：在校大学生群体联系电话： 社会实践日志 1、7月10号-7月15号，结合调查背景及调查意义，小组讨论调查方向，确定调查形式，并制定具体调查措施，完成组内分工，组员讨论调查问卷内容，后编写调查问卷。（见附录一）2、7月17号-8月10号，网上发布调查问卷，并广泛邀请大学生网上参与调查，收集问卷并作出整理，归纳。期间有小组成员分工负责收集部分提交的问卷。3、8月11号-8月13号，对问卷所反映内容进行分析，并提出个人意见及建议，进行调查活动的汇总。（见报告正文）4、8月13号-8月15号，根据小组所掌握资料撰写暑期社会调查实践报告 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，完成后续工作。社会实践（调查）报告正文湖北省武汉市90后大学生婚恋观调查报告关心一、调查的目的婚姻大事，非同儿戏。90后已经成为当前社会新兴主流群体，而大学生这一高素质人群的婚姻价值价值取向更直接影响着未来社会的发展。我们小组通过此次调查，更好的了解90后大学生关于恋爱以及婚姻的态度及看法，并加以总结、思考，来提出更好的建议，来给正在恋爱，或还没开始恋爱的大学生来供参考。二、调查的内容与方法（一）调查内容1、了解在校大学生婚恋观现状2、了解影响在校大学生婚恋观原因（二）调查方法1、资料查阅：网上查阅往年关于80、90后大学生婚恋观调查资料2、小组讨论：小组内部讨论，表达不同观点并作出合理取舍3、问卷调查：通过调查问卷的形式对现阶段90大学生婚恋观加以调查三、调查的结果与分析（一）摘要：改革开放以来，我国经济建设步伐加快，人民生活水平明显得到提高，人们的婚恋观念也较以前发生很大变化。作为接收新思想、新理念的高素质人才，当代（90后）大学生的婚恋观又是怎样我们调查小组在本次暑期对武汉市在校大学生进行调查，我们希望通过此次调查，进一步了解90后大学生有关恋爱婚姻方面的判别标准，探索影响其婚恋观念价值形成的因素。（二）调查结果：本次调查采用网上发布调查问卷的方法，以在校大学生为总体发放调查问卷，本统计收到有效问卷280份。为符合实际情况，发放过程中，应用网络工具，并请求同学帮忙转发，尽力达到覆盖面宽，参与人员广的调查氛围。所参与调查人员真实有效。结果统计及情况分析如下：第1题您的性别是[单选题] 选项 小计 比例 男 121 42.86% 女 159 57.14% 本题有效填写人次 280 分析：本次调查参与人员男女比例分布较均匀，可信程度较高。第2题您的年级[单选题] 选项 小计 比例 大一 0 0% 大二 61 21.43% 大三 89 32.14% 大四 130 46.43% 本题有效填写人次 280 分析：本次调查由于难以对即将进行大学生活的大一学生展开，所以全部调查者都分布在大二，大三与大四。第3题请问您的性取向是[单选题] 选项 小计 比例 同性恋 13 3.57% 异性恋 257 92.86% 双性恋 10 3.57% 无性恋 0 0% 不清楚 0 0% 本题有效填写人次 280 分析：不过多评论。在这个奇葩的年代里这种情况是正常的，要以正常的眼光去看待那少部分人。第4题您目前的恋爱状况是[单选题] 选项 小计 比例 恋爱中 118 42.86% 恋爱过但现在单身 52 17.86% 从未恋爱 61 21.43% 已婚 49 17.86% 其他 0 0% 本题有效填写人次 28 分析：对于在校大学生，普遍都有过恋爱甚至结婚经历。 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 在大学生活中，恋爱正成为很多人的必修课之一。因此，树立大学生正确的恋爱价值观很重要。第5题您有多少个要好的异性朋友[单选题] 选项 小计 比例 3个以下 139 50% 3---10个 84 28.57% 10---15个 21 7.14% 15以上 6 3.57% 没有 30 10.71% 本题有效填写人次 280 分析：对于大部分大学生来说异性朋友少于10个，这说明在大学中学生们的社交范围有限，可以推断出社交基本局限与寝室。需要给他们正确的与异性交流的辅导。第6题您与异性交朋友的最主要原因[多选题] 选项 小计 比例 抱着了解异性的心态 58 21.43% 拓宽人际关系 192 67.86% 取得关注 75 25% 异性的特质比同性更能吸引我 60 21.43% 寻找恋爱或结婚对象 35 14.29% 其他 10 3.57% 本题有效填写人次 280 分析：大多数大学生与异性朋友的交往是为了拓宽人际关系或了解异性，只有少数人是带着恋爱目的去寻找异性交往。总的来说，大学生们与异性交往的心态比较正常。第7题您如何看待同性恋[单选题] 选项 小计 比例 不支持 73 25% 支持女同，不支持男同 17 7.14% 支持男同，不支持女同 31 10.71% 无论性别都支持 70 25% 无所谓 99 32.14% 本题有效填写人次 280 分析：大半数大学生对于同性恋的观点是正确的，但不论别人性取向如何，至少我们应该给予起码的尊重与保护第8题您的恋爱的最主要动机是什么[单选题] 选项 小计 比例 生理需要 22 7.14% 好奇心理 34 10.71% 从众心理 16 3.57% 物质需要 18 7.14% 排遣孤独 29 10.71% 真爱 101 35.71% 跟着感觉走 70 25% 本题有效填写人次 280 分析：大学生恋爱只有1/3的所谓是真爱，其余的都是为了满足自身需要而已。因此需要培养大学生正确的恋爱观是很重要的。第9题您相信一见钟情吗[单选题] 选项 小计 比例 完全相信 54 17.86% 相信 56 21.43% 一般 113 39.29% 无所谓 7 3.57% 不相信 50 17.86% 本题有效填写人次 280 分析：一见钟情成功毕竟是少数，这个要看大学生自己去把握了。第10题您更倾向哪种恋爱模式[单选题] 选项 小计 比例 一见钟情 43 14.29% 日久生情 157 57.14% 包办恋爱 19 7.14% 看具体情况而定 61 21.43% 本题有效填写人次 280 分析：大学生目前对于恋爱的观点主要还是开放式的，因此需要给予他们往正确方向的指导。第11题您认为最重要的择偶标准是什么[多选题] 选项 小计 比例 外貌 75 25% 经济条件 86 28.57% 家庭背景 64 25% 学历 45 17.86% 性格 191 67.86% 责任心 113 39.29% 幽默感 7 3.57% 善良 69 25% 是否有共同语言 100 35.71% 其他 0 0% 本题有效填写人次 280 分析：大多数大学生认为对方的性格是非常重要的，另外是否有责任心和共同语言也占了较大的比例。第12题您是否有过网恋的经历[单选题] 选项 小计 比例 没有 205 71.43% 有过 75 28.57% 本题有效填写人次 280 分析：网恋这种东西不是很靠谱，能不碰最好还是不要碰。第13题您如何看待网恋[单选题] 选项 小计 比例 都不靠谱 57 17.86% 也有真感情 113 42.86% 视情况而定 110 39.29% 其他 0 0% 本题有效填写人次 280 分析:有接近过一半的人认为网恋会有真感情，可见当代大学生对于感情认识部分还不深刻，因此需要加强网恋方面的教育。第14题您可以暗恋一个人多久[单选题] 选项 小计 比例 三个月以内 40 14.29% 半年以内 100 35.71% 一年以内 50 17.86% 三年以内 40 14.29% 五年以内 30 10.71% 一直坚持 20 7.14% 本题有效填写人次 280 分析：大部分大学生可以暗恋一个人半年以上，甚至一年以上或者三年以上。少部分可以一直坚持暗恋一个人。第15题您如果失恋了会怎么做[单选题] 选项 小计 比例 精神崩溃，甚至可能自寻短见 36 10.71% 开始很痛苦，后来慢慢平复 134 50% 努力挽回，希望复合 31 10.71% 寻找替代品 7 3.57% 自暴自弃 0 0% 天涯何处无芳草，看得开 63 21.43% 其他 9 3.57% 本题有效填写人次 280 分析：超过半数的大学生能正确处理恋爱与失恋，能够用自己的能力与措施去抚平自己的伤口，但极少数人可能采取极端方式解决问题，需要开导与疏通。第16题您认为最好的结婚年龄是[单选题] 选项 小计 比例 大学期间 25 7.14% 23--25 55 17.86% 26--28 170 60.71% 29--32 34 10.71% 32--40 0 0% 40以后 0 0% 没有最好时期，合适了就结 6 3.57% 本题有效填写人次 280 分析：26-28岁是一个人踏入社会不久的时期，这个时候事业和爱情都在发展，可以找到另一半共同奋斗，互相鼓励。第17题您认为结婚需要什么前提[多选题] 选项 小计 比例 年龄适合 100 35.71% 心理年龄适合 140 50% 经济基础 15 53.57% 父母同意 60 21.43% 门当户对 50 17.86% 性格互补 90 32.14% 价值观相同 80 28.57% 学历相当 10 3.57% 没有前提，想结就结 20 7.14% 其他 0 0% 本题有效填写人次 280 分析：大多数大学生认为结婚年龄一般在23岁到30岁，说明他们对于自己的未来有一定的期望与认识，对于心理与经济能力也有一定的理解与要求，说明他们对婚姻的理解还是不错的。第18题你支持学校开办的性教育课程吗[单选题] 选项 小计 比例 支持 182 64.29% 不支持 28 10.71% 无所谓 70 25% 本题有效填写人次 280 分析：对这种东西了解不多，略过。第19题您对婚前性行为持何种态度[单选题] 选项 小计 比例 绝对不同意 25 7.14% 同意但前提是两人有结婚的可能 141 50% 同意但做好安全措施 59 21.43% 无所谓 55 21.43% 其他 0 0% 本题有效填写人次 280 分析：大约五分之一的大学生对于婚前性行为持无所谓态度，说明在性教育方面仍需加强教育。第20题您理想中的家庭模式是怎样的[单选题] 选项 小计 比例 男主外女主内 80 28.57% 女主外男主内 30 10.71% 视两人意愿而定 170 60.71% 本题有效填写人次 280 第21题家庭和事业在您心目中的地位是怎样的[单选题] 选项 小计 比例 事业更重要 31 10.71% 家庭更重要 108 39.29% 一样重要 141 50% 其他 0 0% 本题有效填写人次 280 第22题您认为有了孩子后，您还会像以前那么爱您的配偶吗[单选题] 选项 小计 比例 不会 22 7.14% 会 190 67.86% 不知道 68 25% 本题有效填写人次 280 分析：大多数大学生的婚恋观是具有理智性的，多数是为了寻找一个人生伴侣，拥有一个幸福的家庭。第23题您对相亲的看法是[单选题] 选项 小计 比例 有用，支持 70 25% 权当交朋友，无所谓 190 67.86% 没用，不喜欢 20 7.14% 其他 0 0% 本题有效填写人次 280 第24题您怎么看待恋爱中对方背叛[单选题] 选项 小计 比例 不能容忍，要分手 170 60.71% 放手让他们在一起 70 25% 原谅对方，继续在一起 40 14.29% 其他 0 0% 本题有效填写人次 280 第25题您如何看对婚后背叛[单选题] 选项 小计 比例 不能容忍，要离婚 180 64.29% 放手让他们一起 66 25% 原谅对方，继续在一起 34 10.71% 其他 0 0% 本题有效填写人次 280 第26题如果你在恋爱中遇到更喜欢的另一个人，你会怎么做[单选题] 选项 小计 比例 果断分手去追求另一个人 23 7.14% 会纠结很久，但还是会分手 145 53.57% 不会分手，但内心还是心猿意马 27 10.71% 不会分手，想办法专注于眼前人 85 28.57% 其他 0 0% 本题有效填写人次 280 第27题如果在婚后你遇到更爱的人，您会怎么做[单选题] 选项 小计 比例 果断离婚追求那个人 15 3.57% 不离婚，地下情 38 14.29% 内心很痛苦但是不会离婚 45 17.86% 不会离婚，想办法让自己专注于爱配偶 182 64.29% 其他 0 0% 本题有效填写人次 280 分析：大多数的调查对象对相亲态度不是很严肃，而且对婚姻双方的忠诚度要求较高，不能忍受对方背叛。这种观点需要得到教育与改正。对于自己爱与不爱的人时，应变能力较差，因此需要教育与培养正确婚恋观念。四、结论与建议（一）调查结论总的来说，90后大学生的婚恋观念是比较成熟的。从调查中可以分析得出，当代大学生婚恋观的特点为：1、恋爱动机的盲目性与单纯性并存恋爱行为低龄化导致恋爱动机的盲目性，80%以上恋爱中的学生往往在自己的心理、能力等各方面尚未做好准备的情况下，不经慎重考虑，“遇上了就爱”，闪电式地进入恋爱状态。恋爱动机的盲目性，导致交往双方缺乏充分的了解，易引起恋爱矛盾和恋爱冲突，甚至酿成爱情悲剧。2、恋爱结果的理想化与现实的冲突在传统的婚恋观中，婚姻是爱情的升华，是恋爱的结果和归宿，同时，也是恋爱者的美好愿望。一方面，绝大多数大学生能正确理解恋爱与婚姻的关系，对爱情的归宿—婚姻充满期待，对恋爱的态度是积极的、认真的，是符合道德标准的；另一方面，大学生也能理性地看待恋爱与婚姻的不同，普遍认为婚姻意味着更多的责任，受到经济、事业、家庭等诸多非感情因素的影响。而在校大学生恰恰缺乏维持婚姻的稳定基础条件，未来存在很大的变数。3、恋爱关系不稳定，矛盾、纠纷频发盲目恋爱的结果必然是恋爱关系的不稳定，“闪电式恋爱”必然导致“闪电式失恋”。校园恋人常常会因为思想、性格、志向、兴趣不合或一方移情别恋而发生矛盾和纠纷，甚至导致分手。4、学校教育缺失是催化剂在很多教育者的眼中,恋爱、性与婚姻是很私密的事情,难登大雅之堂。与学生公开讨论婚恋、性问题,更是有损师道尊严。所以,在有限的婚恋教育中,教育者往往!犹抱琵琶半遮面,使婚恋教育流于形式,不能给学生以实质性的指导。综上所述，当代大学生婚恋观总体上呈现多元化价值取向的特征，由传统保守的婚恋观逐渐向开放的婚恋观发展趋势明显。在恋爱动机、择偶标准、婚前性行为、恋爱结果的态度上存在着明显的矛盾和冲突，大学生的婚恋观和婚恋行为迫切需要正确的教育和引导。（二）从调查结果给出的建议如下：1、首先要端正恋爱动机学生在大学期间还是以求学为主，恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰、解闷、寻找刺激的抒发方式。在大学期间，学习是充实自己，不断提升恋爱是一个复杂的过程，不能忽视了经济、政治、文化等因素，但有共同的理想的指向、共同品德感情趋向是最根本的。2、营造文化氛围,养成大学生健康婚育文化要发挥校园文化的过滤功能,坚持弘扬主旋律,宣传正面典型,坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响,为大学生养成健康的婚育文化营造良好的舆论氛围。借助优秀文学作品和经典影视作品的感染力,培养高雅兴趣和爱好,提升大学生的审美情趣,增强人文修养,体验健康、文明、纯洁、崇高的校园爱情。通过课外科技活动、学术科技竞赛及专家讲座培养学生的学术兴趣,激发学生的潜能和创新精神,增强学生的实际竞争能力。通过校园文化艺术节、社会实践活动和其他公益活动等丰富大学生的校园文化生活,从多方面满足大学生的精神需求,提高他们的能力,从而为大学生身心健康发展创造良好的文化环境。3、加强心理健康教育加强心理健康教育，开展婚恋心理辅导，情感问题也是当代大学生的主要心理问题之一，学校应当加强恋爱、婚姻以及性教育方面的心理辅导工作，引导大学生如何与异性交往的正确原则与方法，学会控制自我，自我调试，排解压力，正确对待恋爱中的各种问题。?（三）调查结果综述：爱情与婚姻是人生的两大主题，我们应积极向往和追求，但他们并不是生活的全部，大学里除了爱情还有很多有意义的事需要我们去做。思想意识的多样性和价值取向的多元化将会长期持续,大学生在婚恋观上的多样性也会长期持续。建立多层次、多视角的立体网络系统,调动一切因素和手段,包括家庭、学校、社会团体、大众媒体等共同营造大学生婚恋观教育氛围,用社会主义核心价值观引领社会思潮,引领大学生的人生价值观。附录一（若无，打印时删除此部分） 关于90后大学生的婚恋观调查 ??您好！我们是华中科技大学大一学生，非常感谢您抽空填写这份问卷！问卷中虽涉及一些敏感问题，但是不会对个人隐私有任何影响，请放心填写，再次对您的帮忙表示感谢！ 男 女 大一大二大三 大四 同性恋异性恋双性恋无性恋 不清楚 恋爱中恋爱过但现在单身从未恋爱已婚 其他* 3个以下3---10个10---15个15以上 没有 抱着了解异性的心态拓宽人际关系取得关注异性的特质比同性更能吸引我寻找恋爱或结婚对象 其他 不支持支持女同，不支持男同支持男同，不支持女同无论性别都支持 无所谓 生理需要好奇心理从众心理物质需要排遣孤独真爱 跟着感觉走 完全相信相信一般无所谓 不相信 一见钟情日久生情包办恋爱 看具体情况而定 外貌经济条件家庭背景学历性格责任心幽默感善良是否有共同语言 其他 没有 有过 都不靠谱也有真感情视情况而定 其他* 三个月以内半年以内一年以内三年以内五年以内 一直坚持 精神崩溃，甚至可能自寻短见开始很痛苦，后来慢慢平复努力挽回，希望复合寻找替代品自暴自弃天涯何处无芳草，看得开 其他* 大学期间23--2526--2829--3232--4040以后 没有最好时期，合适了就结 年龄适合心理年龄适合经济基础父母同意门当户对性格互补价值观相同学历相当没有前提，想结就结 其他 支持不支持 无所谓 绝对不同意同意但前提是两人有结婚的可能同意但做好安全措施无所谓 其他* 男主外女主内女主外男主内 视两人意愿而定 事业更重要家庭更重要一样重要 其他* 不会会 不知道 有用，支持权当交朋友，无所谓没用，不喜欢 其他* 不能容忍，要分手放手让他们在一起原谅对方，继续在一起 其他* 不能容忍，要离婚放手让他们一起原谅对方，继续在一起 其他* 果断分手去追求另一个人会纠结很久，但还是会分手不会分手，但内心还是心猿意马不会分手，想办法专注于眼前人 其他* 果断离婚追求那个人不离婚，地下情内心很痛苦但是不会离婚不会离婚，想办法让自己专注于爱配偶 其他* 任课老师评定成绩_1214.unknown_1217.unknown_1220.unknown_1223.unknown_1226.unknown_1229.unknown_1232.unknown_1235.unknown_1238.unknown_1241.unknown_1244.unknown_1247.unknown_1250.unknown_1253.unknown_1256.unknown_1259.unknown_1263.unknown_1266.unknown_1269.unknown_1272.unknown_1275.unknown_1278.unknown_1281.unknown_1284.unknown_1287.unknown_1290.unknown_1293.unknown_1296.unknown_1299.unknown_1302.unknown_1305.unknown_1308.unknown_1311.unknown_1314.unknown_1317.unknown_1320.unknown_1323.unknown_1326.unknown_1329.unknown_1332.unknown_1335.unknown_1338.unknown_1341.unknown_1344.unknown_1347.unknown_1350.unknown_1353.unknown_1356.unknown_1359.unknown_1362.unknown_1365.unknown_1368.unknown_1371.unknown_1374.unknown_1377.unknown_1380.unknown_1383.unknown_1386.unknown_1389.unknown_1392.unknown_1395.unknown_1398.unknown_1401.unknown_1404.unknown_1407.unknown_1411.unknown_1414.unknown_1417.unknown_1420.unknown_1423.unknown_1426.unknown_1429.unknown_1432.unknown_1435.unknown_1438.unknown_1441.unknown_1444.unknown_1447.unknown_1450.unknown_1454.unknown_1457.unknown_1460.unknown_1463.unknown_1466.unknown_1469.unknown_1472.unknown_1475.unknown_1478.unknown_1481.unknown_1484.unknown_1487.unknown_1490.unknown_1493.unknown_1496.unknown_1499.unknown_1502.unknown_1505.unknown_1508.unknown_1511.unknown_1514.unknown_1517.unknown_1520.unknown_1523.unknown_1526.unknown_1529.unknown_1533.unknown_1536.unknown_1539.unknown_1542.unknown_1545.unknown_1548.unknown_1551.unknown_1554.unknown_1558.unknown_1561.unknown_1564.unknown_1567.unknown_1570.unknown_1573.unknown_1576.unknown_1579.unknown_1583.unknown_1586.unknown_1589.unknown_1592.unknown_1595.unknown_1599.unknown_1602.unknown_1605.unknown_1608.unknown_1611.unknown_1615.unknown_1618.unknown_1621.unknown_1624.unknown_1627.unknown_1630.unknown_1634.unknown_1637.unknown_1640.unknown_1643.unknown_1646.unknown_1649.unknown_1653.unknown