信息技术2.0培训心得河北省临漳县第二中学张文仲2019年10月，我在河北师范大学国培大厦，有幸参加了国培计划（2019）——河北省信息技术应用能力提升工程培训团队研修项目（信息技术2.0）的学习培训。5天的紧张学习，真的是受益匪浅，让我的教育信息化2.0信息素养得到了极大的提升。胡楠楠老师讲的《云时代的乐学者》告诉我们：在云时代，我们要重新思考教育；教育需要预见未来的行动，需要技术支持老师的教和学生的学。有想法，就要有工具；道路千万条，设计第一条；得学生者得天下，统整思维、跨界思维、全科思维和课程重构思维都是教育的新思维。胡老师讲解信息技术支持的教与学，给我们提供了信息化课程框架和基于技术的教学设计模型，对我今后的教学很有帮助。田宝军主任带领我们学习和理解了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，总目标是“三提升、一全面、四大任务、九项
措施
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”，2.0的定位是从“技术导向”到“学习导向”。田主任还讲解了河北省的行动计划，让我明白了信息技术提升迫在眉睫，只有提升了技术，才能适应当今教育的发展趋势。李凤来教授讲解的《提升工程2.0背景下教师微能力解读与示范》，涉及了很多提升技术的运用示范，在微能力的操练过程中，让我感到手机的强大运用功能，离开手机真的不行了！只有不断提高常用软件的熟练程度，不断提高信息素养，才能适应多媒体教学环境和新时代智慧学习环境。我对丁立老师的印象十分深刻，因为他开课的第一个环节，就是采用希沃传屏技术将刚刚拍下来的我的照片，飞传到了荧屏上，一下子吸引了所有学员的眼球，导入了他所讲的
报告
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——《2.0背景下课堂思考与行动》。丁老师用一个个技术的演练，像传屏、库乐队、pages文稿、numbers
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、可立拍、视+、Quiver，等等，引领我们切身体验着新技术的课堂运用。乔布斯说过：把简单呈现给用户，把复杂留给自己，一旦做到了简洁，你将无所不能。我觉得，我们当老师的也应该有这样了教育理念。最后，我说一下北京的王蕊老师。她在《平板与教学实践》的报告中，首先通过一个个信息技术的运用示范，讲解了平板的作用；其次讲了学科整合的生动案例；第三，讲了“以需定教”的具体运用。听了王老师的报告，让平板运用于课堂教学，我真的应该行动起来了，不然就真的落伍了！王老师最后提出了希望：做智慧的老师，智慧的教学；做智慧的学生，智慧的学习！相信我们！总之，现代教学技术的日益进步和发展，信息技术越来越广泛的被运用到日常教学工作中。信息技术2.0的使用已经成为我们教师不可或缺的一种教学手段。在学校从事一线教学的老师，系统学习信息技术2.0，将无疑推动教育教学技术进一步提高。这次国培，给了我们一个很好的机会来接触2.0！今后，我将从这两个方面去努力：一是方法技巧，力求灵活运用；二是找到差距，不断学习，让教学更具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。最后，十分感谢国培的每一位指导老师。也祝愿我们270多名研修团队学员共同加油，共同进步，共同成长！
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