第一学期中质量检测四年级
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八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
试卷分析一、试题特点本次期中考试四年级语文试题总的来说，考核内容全面，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握情况。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配合理，题型多样、考查角度灵活。二、答卷情况分析抽样调查试卷39份，优秀率为0，及格33人，及格率84.6%，总分2589.3分，人均66.39分。从考生的答卷情况来看，学生对本册教材语文基础知识的积累情况较好。考查的基础知识部分：二、三、四、六题学生得分率较高，学生对所学的拼音、字、词基础知识部分掌握较好，基本达到《课标》要求。但在开放性题上失分较多，学生对所学知识不能活学活用。第五题的1小题“一想起钱塘江大潮的美景时，我就会想到”用成语概况，大多数学生对成语积累较差，填写不正确。第七题个别学生对修改病句及句式变换的
方法
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没有掌握。第1页共3页第八题“我是记忆星”中的古诗及课文填空，多数学生对古诗的作者及朝代识记不清，课文的重点掌握不理想，得分率较低。第九题阅读快活林。有一部分学生没有认真阅读短文，对文中的重点词句不理解，文中的时间、地点、人物、事件一概不知，学生的阅读分析能力较差，还需加强训练。第十题习作乐园。把发生在你身上的最感动的事情写下来，内容要具体，语句写通顺，部分学生不能抓住典型事例进行叙述，即使亲身经历的事不会用语言表达，用词不准确，写作能力较差。三、原因分析从卷面反映出的问题来看，学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力培养不到位。学生的学习方法单一，学习习惯的养成有待进一步加强。由于缺乏对知识进行举一反三式的应用，没有真正达到活学活用的效果。我们平时抓基础知识的同时，更要培养学生灵活运用所学知识的能力。四、教学建议1、转变教师的角色意识，突出学生主体，培养学生自主学习的能力，让学生在自主学习中养成自我分析问题、解决问题的良好品质。2、在语文教学中要注意语文课堂的生成、拓展、延伸，让教材得到发展，让课堂不断的生成，让学生得到不断的发展。3、让学生学会探究性的学习，把学习的重点放在过程第2页共3页的理解上。教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为语文知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生语文思维的形成、发展有良好的促进作用。第3页共3页
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