名师面对面19.父爱之舟【教学内容】教科书P80~83内容。【教学目标】1.掌握本课13个生字。2.能概括文章主要内容。3.感受父亲对“我”深沉的爱。【教学重难点】感受父亲对“我”深沉的爱。【教学过程】一、谈话导入，揭示课
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有人说父爱如山，同学们，谁能说说你的父亲是怎样
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达对你的爱的？今天我们要学习的课文把父亲对他的爱写了出来，我们一起来看一看作者都写了些什么？二、初读课文，整体感知1.作者介绍：吴冠中，中国当代画家。出生于江苏宜兴一个乡村教师家庭。从无锡师范初中部毕业后，考入浙江大学代办省立高级工业职业学校。1936年转入杭州艺术专科学校，从李超士、常书鸿及潘天寿等学习中、西绘画。1942年毕业，任国立重庆大学助教。1946年考取公费赴法国留学。吴冠中1950年秋返国。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。现任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事、全国政协委员等职。2.学习生字。（1）自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决，有些字的音容易读错，需要注意。（2）出示要求会写的字13个，注意重点指导容易写错的字。（3）认识生字后再读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论。（4）教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。3.默读课文，找一找课文总共写了几件事，分别是什么？三、精读感悟，体会情感1.这篇课文采用了什么样的结构，开头和结尾都写了梦是为什么？（全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。）2.分小组讨论，文中哪个场景给你的印象最深，为什么？比如：①课文第三自然段写了父亲平时节省到极点，但是对加点儿钱换个较好的房间动心了。可以深入探讨一下父亲平时节省到极点，体现在父亲送我去上学时吃和住都在姑爹的小渔船上，这样可以节省饭钱和旅店钱，但是对加点儿钱换个较好的房间动心了，是因为父亲心疼我半夜被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩，体现了父亲对我深沉的爱。②课文第四自然段写父亲带我去庙会，各式各样的食物和玩具让我眼花缭乱，因为家里的条件我和父亲只能吃从家里带来的凉粽子，但是父亲觉得我太委屈，领我去吃了碗热豆腐脑，还给我糊了一个万花筒，这表明父亲尽他所能让我有一个快乐的童年。四、课堂小结，掩卷沉思《父爱之舟》一文围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。“父爱之舟”，既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。就是这一只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对我的深切期望和浓重的爱。平凡的语言，平凡的小事，却因父爱的伟大，使文章充满了魅力。掩卷沉思，我们是否能悟出：父亲对自己的爱就隐藏在自己平时一点都不注意的小事中呢？【板书设计】父爱之舟卖茧子买枇杷用船送我考学住旅店的经历对我的期望父亲背我上学替我做万花筒父爱为我凑钱缴学费替我补棉被【教学反思】这篇课文主要让学生体会父爱的深沉，与学生生活实际相关，所以引入时让学生谈谈自己感受到的父爱，再在课文教学时对事件进行深入
分析
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来帮助学生加深对父爱的理解。
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