2020苏教版小学科学四年级
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第一单元动物大家族3.鸟类认识鸟类的共同特征你听到了什么？认识鸟类的共同特征画眉鸟鸵鸟小燕子老鹰鸽子翠鸟孔雀认识鸟类的共同特征思考：1.它们都属于鸟类，它们有什么共同点呢？2.我们可以从哪些方面进行比较？认识鸟类的共同特征画眉燕子老鹰鸽子鸵鸟翠鸟孔雀从上述七种鸟中，选取你们较为熟悉的四种鸟进行比较研究。鸟类的共同特征记录
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格鸟类名称主要特征身体表面运动方式繁殖后代取食器官认识鸟类的共同特征鸟类共同特点：身体表面有羽毛、有翅膀、卵生，用喙（huì)取食。认识鸟类的共同特征鸭鸡蝙蝠它们属于鸟类吗？企鹅认识鸟类羽毛的特征思考：1.羽毛对于鸟类有什么作用？2.羽毛有哪些特点？这些特点对鸟类的飞行有什么好处?认识鸟类羽毛的特征正羽绒羽鸽子认识鸟类羽毛的特征方法一：观察正羽的形态，并用图画的方式进行记录。方法二：将正羽管从中间剪开，里面是什么样的？想一想，这有什么作用？认识鸟类羽毛的特征方法三：在正羽上滴一滴水，水会被吸收吗？想一想，这有什么作用？认识鸟类羽毛的特征方法四：在放大镜下看到的绒羽是什么样的？想一想，这有什么作用？认识鸽子羽毛的特征羽毛的这些特点对鸽子的飞行有什么好处？1.羽管中空，轻，可以减轻体重2.防水3.绒羽柔软、蓬松，可以保温认识鸟的喙部特征与觅食的关系鹈鹕老鹰麻雀蜂鸟认识鸟的喙部特征与觅食的关系这些鸟的喙有什么不同？它们各适合吃什么样的食物？鸟喙的不同形态与各自的觅食方式相适应认识鸟的足部特征与环境的关系鸭老鹰鸵鸟鹭鸶认识鸟的足部特征与环境的关系1.观察一下，这些鸟的足有什么特点？2.这样的足有什么好处？3.它们各适合生活在哪里？鸟足的不同形态与各自的生活的环境相适应练一练一、判一判：1.所有长翅膀的动物都是鸟类.。（）2.孔雀也是鸟类。（）3.鸟类都是卵生的。（）二、选一选：1.下列（）属于鸟类。A蝙蝠B蜘蛛C丹顶鹤2.下列()不属于鸟类的共同特征。A身体覆盖羽毛B胎生C用喙取食×√√CB练一练三、下列动物哪些属于鸟类？哪些不属于鸟类？请说出你的依据。猫头鹰蜻蜓布置作业1.观察生活中的鸟类的喙部和足部有哪些特点？这可能跟什么有关？2.搜集鸟类的图片和资料，创作爱鸟手抄报。必答题《3.鸟类》练习题苏教版小学科学四年级上册第1单元动物大家族必答题一、填空题。（1）鸟类是有翅膀、_______、喙、足，卵生的、恒温的脊椎动物。（2）目前已知的鸟类有9000种，虽然它们同属于鸟类，但它们的喙各种各样，这与它们的______有关。（3）丹顶鹤的腿又细又长，可以悠闲地在沼泽地上寻找食物；鸵鸟的足又粗又大，可以在草原上飞奔，因此，鸟类的足与它们生活的______息息相关。羽毛食物环境必答题二、判断题。（1）大部分鸟类都会飞，如蝙蝠。（）（2）鸵鸟不会飞，所以鸵鸟不是鸟类。（）（3）蜂鸟之所以能吸食花蜜，是因为它的喙又细又长，像针管一样。（）（4）我们穿的羽绒服填充的是正羽，又轻柔又暖和。（）（5）鸟类足的外形的不同和鸟类的生活环境、捕食方式息息相关（）√×√××必答题三、选择题。（1）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”下列选项中不是诗中莺和燕的共同特征的是（）。A.脊椎动物、胎生B.体表被羽毛覆盖C.体温恒定（2）下面列举的动物都是鸟类的是（）。A.企鹅、燕鸥B.野鸭、蝙蝠C.蟑螂、雄鹰AA必答题（3）澳大利亚国鸟鸸鹋，和鸵鸟一样，虽然是鸟类，却不会飞。下列猜测不正确的是（）。A.鸸鹋翅膀小，羽毛柔软，不能飞。B.人类饲养，不想飞。C.鸸鹋个头大，飞不起来。B抢答题四、实验题。1.实验一：在鸽子正羽上滴一滴水，水滴会（漂浮在/浸入到）正羽上，这说明_________________。2.实验二：用剪刀剪掉正羽的羽根，我们会发现正羽管是_____的，这种结构具有_______________作用。正羽可以防水√中空减轻鸟体重量抢答题五、生活小能手。“山光悦鸟性，潭影空人心。”各具特色的鸟儿不仅给我们的生活涂上了不一样的色彩，也给广袤的天空注入了新的活力。运用所学，尝试分析鸟类为什么能在天空中自由自在地飞翔？鸟类之所以能在空中自由自在地飞翔与鸟类羽毛的结构特点有很大关系。第一，鸟类正羽紧密坚硬，绒羽蓬松柔软，保证鸟体高空飞行的安全性和恒温性。第二，鸟类正羽具有防水性，利于鸟类雨天飞翔。第三，鸟类正羽管中空，可以减轻鸟体重量，便于鸟类高空飞翔。
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