《人教版初中物理教材插图改编试题：8年级下》(学生版)

《人教版初中物理教材插图改编试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：8年级下》(学生版)PAGEPAGE5教材插图试题1．押加是我国少数民族体育项目之一，又称大象拔河．比赛中，甲、乙两人通过腿、肩等部位用力拖动布带互拉，以决胜负．如图所示，当甲、乙两运动员处于静止状态且布带的重力不计时，下列说法正确的是（　）　A．甲对地面的压力和甲所受的摩擦力是一对平衡力　B．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力　C．甲对布带的拉力和乙对布带的拉力是一对平衡力　D．若甲、乙两人体重相同就一定不能决出胜负2．一个小铁球静止在光滑水平桌面上，当一个磁极沿水平方向靠近它时，出现的现象是；如果让小球从斜面上滚下，沿着它水平运动的方向放一个磁体如图甲，则观察到小铁球的速度；再次让小球从斜面上滚下，在它运动的侧旁放一个磁体如图乙，看到的现象是．以上实验说明力可以改变．5．某同学利用两个相同的小车、两个相同的条形磁体，研究力的作用，他把A、B两辆小车放置在水平长木板上，在小车上各固定一块条形磁铁，如图（A）所示，轻推一下小车B，使其慢慢靠近小车A，可以观察到的现象是小车A也靠近小车B．改变A车上条形磁铁的放置 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，如图（B）所示，把小车B放在靠近小车A的位置．可以观察到的现象是小车A和小车B向相反方向运动．（1）由图A、B两实验，从磁学角度可归纳得出的结论是：．（2）由图A、B两实验，从力学角度可完整归纳得出的结论是：．（1题）（2题）（5题）8．如图所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船．以下说法错误的是（　）　A．小明能够把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的　B．小明把另一只小船推开时，小明是施力物体，小船是受力物体　C．小明能够把另一只小船推开，说明力可以改变物体的运动状态　D．小明把另一只小船推开后，小船运动越来越慢，说明物体的运动需要力来维持9．撑杆跳高运动员从起跑到最后落在海绵垫子上，能量发生了多次转化．起跑过程中运动员获得能，撑杆点地并发生弯曲，此时运动员的动能转化为撑杆的能，撑杆恢复原状将运动员顶起，撑杆的能转化为能，运动员从最高处落向垫子的过程中能转化为能．如图为撑杆跳高时，杆恢复原状把运动员向上甩的情景，画出此时运动员所受力的示意图．（8题）（9题）（12题）12．跳水运动员站在跳板上静止不动时，运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力，这两个力的“三要素”中相同的是；当跳水运动员在起跳过程中正在向下压跳板时，运动员压跳板的力的作用效果是，跳板对运动员施加的力的作用效果是．被跳水运动员压弯了的跳板具有能。13．一个椭圆形厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，如图所示．用带厚手套的双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是，这一现象说明力的作用效果是；带上手套的目的是．（13题）（20题）（19题）19．如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面上做匀速圆周运动，则橡皮在做匀速圆周运动过程中（　　）　A．橡皮受平衡力作用B．橡皮运动状态没有发生改变　C．橡皮的机械保持不变D．橡皮能保持匀速圆周运动是因为它具有惯性20．1969年7月21日，美国“阿波罗”11号太空船宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶着名叫“鹰”的登月舱平稳地降落在月球上，完成了人类首次到达地球以外天体的壮举，如图所示为宇航员到达月球的照片．下列关于登月舱和宇航员在月球上的一些说法中，正确的是（）　A．登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量　B．登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力　C．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是月球上没有空气，真空不能传播声音　D．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是太空中噪声太大21．2011年11月3日凌晨1点36分，“神舟八号”和“天宫一号”完美的首次对接成功，意味着我国向有人空间站的建立迈出了关键一步．“神舟八号”飞船从30米停泊点到与“天宫一号”对接成功的过程中，若以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”飞船是的；对接成功后，神舟八号相对天宫一号是的．（填“静止”或“运动”）对接成功后它们一起在太空做（选填“直线运动”或“曲线运动”）．（21题）（24题）（25题）（1题）24．重为8N的小木块沿斜面滑下，在粗糙的水平面上滑行一段距离后停下来，如图所示，请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图．25．用如图所示的水平仪检验桌面是否水平，当把水平仪东西方向放置，人在水平仪南方观看，重垂线偏在下面锥体的左方，说明此时桌面情况是（　　）　A．东面高B．西面高C．南面高D．北面高1．跳台滑雪运动员由高出急速滑下，从跳台跃向空中（如图所示）．以下判断正确的是（　）　A．运动员离开跳台瞬间，速度可能是1m/s　B．运动员离开跳台仍然可能向前飞行．是因为受到惯性作用　C．运动员的滑雪板长且宽，是为了站在雪地时能减小对雪地的压强　D．图中在空中的运动员没有受任何力的作用3．如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的（　）　A．每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等　B．由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动　C．水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快　D．实验表明，力是维持物体运动的原因（3题）4．如图是探究“阻力对物体运动影响”的过程．根据图中情景可以判断以下说法正确的是（）　A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论B．①②③④都是实验事实　C．①②是实验事实，③④是实验推论D．①②③是实验事实，④是实验推论6．如图所示，如果锤头的手柄松了，用手柄的下端撞击石头或树墩，锤头由于惯性继续向下运动，这样锤头就被套紧了．用力越大，锤头被套的越紧．则下列说法正确的是（　　）　A．锤头有惯性，手柄没有惯性　B．锤头向下运动时有惯性，被套紧时没有惯性　C．运动的手柄和锤头先后都由运动变为静止，是因为受到了阻力作用　D．用力越大，锤头向下运动的越快，锤头受到的惯性力越大9．如图所示，匀速行驶的汽车刹车时，乘客身体要向前倾，这是因为（　　）　A．乘客身体有惯性，且身体的上部受到向前的水平力　B．乘客身体有惯性，且身体的下部受到向后的水平力　C．乘客身体惯性小，汽车惯性大　D．乘客身体上部惯性大，下部惯性小12．如图为汽车在平直道路上做匀速直线运动，则下列说法中错误的是（　　）　A．汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力B．汽车所受的重力和支持力是一对平衡力　C．汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力D．汽车所受的牵引力和阻力的合力为零（12题）（14题）（15题）14．如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：（1）把木块放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2，观察到木块发生转动．当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上．如果，方向相反，作用在上，这两个力就彼此平衡了．15．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华在实验中选择小卡片的目的是可以忽略小卡片的．（2）要验证作用在小卡片的两个“大小相等、方向相反，但不作用在一条直线的”力是否平衡，实验中的操作是将小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上， 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了如图乙所示的实验，你认为小华和小明的方案中，的方案更好，另一方案存在的缺陷是．19．甲、乙、丙、丁为四辆在同一平直公路上行驶的小车，它们的运动图象如图，由图可知其中受到平衡力作用的是（　　）　A．有甲和丙B．有甲和丁C．有甲、丙和丁D．有乙、丙和丁（19题）（24题）20．用如图方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（　　）　A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同　B．在同一路面．无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样　C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小　D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同21．小军完成了研究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验（如图）．（1）在研究滑动摩擦的实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上做运动，这时弹簧测力计所示的拉力为N，木块受到摩擦力为N，理由是．（2）比较甲图和图可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越．（3）比较甲图和丙图可知，当压力时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越．（4）这种研究方法叫法．24．（1）如图甲所示，用力捏自行车的车闸，车能很快停下来，是通过来增大摩擦力的；在车轮的轴处使用滚珠轴承，是通过来减小摩擦的．（2）如图乙所示，体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉是为了摩擦；烈日下，操场上单杠的温度升高，是通过方式改变其内能的．（3）如图丙所示，冰壶比赛中，队员将冰壶掷出，就不能用手再触碰冰壶，冰壶靠朝前运动．往往看到两名运动员在冰壶前方迅速“擦冰”，这是通过的方式改变冰的内能，使表面的冰融化成薄薄的一层水．这样就能减小冰壶与冰面之间的，从而使冰壶能按照运动员预计的运动快慢和方向运动．25．（1）下雪天，人们常在路面上撤些灰渣，目的是增大车轮与路面之间的．（2）擦黑板时，黑板擦与黑板间的摩擦是摩擦．钢笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是摩擦．圆珠笔在纸上写字时的摩擦是摩擦．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面间没有打滑，则鞋底与地面间的摩擦属于摩擦，仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用的方法增大摩擦．26．（1）如图甲所示，自行车的轮胎上有很多凸凹不平的花纹，这是为了；（2）如图乙所示，自行车前后轮的轴上都安装了滚动轴承是为了，（3）如图丙所示，加润滑油，这样做是为了．5．（1）如图所示的推土机，它的履带做得宽大是为了对地面的压强，土铲做得锋利是为了对被铲物体的压强．履带上一条条的棱可以，若推土机的质量为1.8×104kg，履带着地面积为2.4m2，则推土机对水平地面的压强为Pa．（g=10N/kg）（2）篆刻刀做得锋利的目的是：减小受力面积，（“增大”或“减小”）压强．（3）有些交通事故中，需要打破车窗玻璃逃生，在没有破窗锤的情况下，下列物品可替代的（　　）　A．拖鞋B．运动鞋C．高跟鞋D．平底凉鞋（4）高速铁路的轨道不是铺设在普通的枕木上，而是铺设在更宽的混凝土枕木上．混凝土枕木做宽的目的是为了增大，减小．8．小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立对地面的压强，他首先测出自己的质量为56kg，然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所好．已知方格纸每小格的面积是5cm2，据此可算出这只脚的鞋印的面积约为cm2（计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算），最后算出双脚站立时对地面的压强为Pa（g取10N/kg）（8题）（11题）（14题）11．如图所示，图钉尖的面积是10﹣7m2，图钉帽的面积是10﹣4m2，松木能承受的最大压强是5×106Pa．下列说法正确的是（　　）　A．手指至少要用0.5N的力，图钉尖才能进入松木　B．手指至少要用500N的力，图钉尖才能进入松木　C．手指只需0.5N的力，就可将图钉帽按压至与松木表面紧贴　D．手指只需500N的力，就可将图钉帽按压至与松木表面紧贴14．如图是用U型管压强计探究液体内部压强规律的实验装置．（l）实验中我们是通过观察比较来比较液体内部压强大小的；（2）若要探究液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等，应进行的操作是：保持压强计的探头在同种液体中的深度不变，改变；（3）若要探究液体内部压强与深度的关系，应进行的操作是：；（4）若实验中将探头放进不同密度液体中同一深度处，是为了探究；（5）若保持探头深度不变，将U形管中的水换成酒精，则U形管中液面的高度差＿增大＿。18．三峡船闸是世界上最大的人造连通器．图是轮船通过船闸的示意图．此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭．下列说法正确的是（）　A．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等　B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力　C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力　D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等15．在研究液面下深度为h处的液体压强时，可以设想这里有一个水平面放置的“平面”，这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力．如图所示，设“平面”的面积为S，液体的密度为ρ，用压强 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 就能求出该处的压强为__________．若减小所选“平面”的面积S，该处的液体压强将如何变化_______。20．如图所示，甲、乙两个容器中盛有相同质量的同种液体，两个容器底受到液体的压力分别为F甲、F乙，受到的压强分别为P甲、P乙，则它们的大小关系为（　　）　A．F甲=F乙，P甲＜P乙B．F甲=F乙，P甲＞P乙C．F甲=F乙，P甲=P乙D．F甲＜F乙，P甲＜P乙（15题）（20题）（21题）（24题）21．在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔．实验时在左右两侧倒入同种或不同种液体．（1）在两侧倒入不同深度的水（如图），通过观察橡皮膜向（填“左”或“右”）侧凸起可以判断右侧水的压强较大．这种研究方法叫．（2）探究“液体压强与液体密度的关系”时，应保持容器中A，B两侧液体的相同．（3）若左侧注入的是水，水面距离橡皮膜8cm，右侧注入酒精，酒精液面距离橡皮膜10cm，我们可以观察到的现象是．（ρ酒精=0.8×103kg/m3）24．卫生间的地漏结构如图所示，往漏口倒足量的水，水通过存水杯流进下水道，方向如图所示．水不再流动时，存水杯存起的水就能把室内空间与下水道隔离，使异味不能进入室内空间．（g取10N/kg；ρ水=1×103kg/m3）．（1）在图中画出水不再流动时存水杯中的液面示意图．（2）水不再流动时，存水杯内水深为0.1m，则杯底受到水对它的压强为Pa．25．如图所示，塑料挂钩的吸盘贴在比较高光滑的墙面上，能承受一定的压力而不脱落，是由于的存在；挂钩能够承受一定的拉力而不脱落，是由于吸盘受到墙面的力作用．此时，与物体对挂钩的拉力平衡的是力．26．将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来（如图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明．把杯子转到如图乙、丙所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明，若在杯子底部钻一小孔，看到纸片掉下来（填‘会’或‘不会’）（25题）（26题）（29题）29．在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示．（1）为了测得大气压的值，这时必须测量．如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部，则观察到的现象是．（2）玻璃管口始终不离开水银面，如果将玻璃管竖直向下压，管内外水银面高度差是（填“变大”、“不变”或“变小”，下同），将槽内再注入一些水银，管内外水银面高度差是；（3）某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱下降，如果这时在管顶开一个小孔，水柱向上喷出．（均选填“会”或“不会”）（4）人的血压分收缩压和舒张压（俗称“高压”和“低压”），某人在某一时刻的舒张压为80mmHg．合Pa，一个标准大气压的值约为此人舒张压的倍．30．取一个瓶子，装上适量带色的水，取一根两端开口、有刻度的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，密闭瓶口．从管子上端吹入少量气体，水将沿玻璃管上升到瓶口以上，如图所示，这是由于瓶内气体压强（选填“大于”、“等于”或“小于”）大气压强；拿着这个瓶子从楼底到楼顶（不用手直接拿瓶子），玻璃管内水柱高度将（选填“升高”、“不变”或“降低”）．小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度，水对容器底的压强．（填“变小”、“不变”或“变大”），如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器（请写出它的名称）．32．关于压力锅的使用中（1）如图甲示，把压力锅放在燃气炉上加热烧水的过程中，锅内的A点与锅外B点相比较，气压较大的是在点．和普通锅烧水相比，用压力锅烧水时锅内的水沸点（选填“相同”、“较高”或“较低”）．如图乙示，高原地区的战士常用压力锅才能把面条煮熟，这是因为高原地区的气压（选填：“较高”或“较低”）．（2）如图丙，为了感受大气压强，同学们想利用底面积为5.3×10﹣2m2的压力锅代替空心铜半球，抽真空后模拟马德堡半球试验．若大气压为1×105Pa，理论上它们将压力锅拉开的力至少为N．实际上由于压力锅内无法抽成真空，则与上述理论计算的拉力相比，它们拉开压力锅实际所用的力将更（选填“大”或“小”）．（30题）（32题）（33题）33．某同学为探究并亲身感受大气压的威力，进行马德堡半球实验（如图），把两个半径为R的带拉绳的硬质空心半球（不计重力）合在一起，抽去里面的空气，左侧拉绳系在墙上，该同学用力拉右侧的绳子，当拉力增加到F时两半球被拉开．现将球半径改为R/2，重做实验，则拉开的力F′（　　）A．F′＝F/2B．F′＝F/4C．F′＝F/8D．F′＝F/1634．如图所示是活塞式抽水机，使用时它的手柄相当于杠杆；它是靠把水抽上来的．当提起活塞时，阀门关闭，大气压迫使水推开阀门进入圆筒；压下活塞时，阀门关闭，水不能往下流就推开阀门进到，再提起活塞，活塞上面的水使阀门A关闭，水被活塞提起，从侧管中流出来．35．小明在假期中要外出旅游半个月，为了使家里盆景中的水不会因而干掉，于是用了一个塑料瓶装满水倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没（如图所示）．盆景内水面下降至低于瓶口时，瓶内的水由于的作用而流出，使盆景内水面升高，当水面刚浸没瓶口，水不再流出．此时，瓶内水上方的气压（选填“大于”“等于”“小于”）瓶外大气压．（34题）（35题）（40题）40．如图所示，将A管插入装有水的杯中，用嘴衔住A管的上端能将水吸上来是利用了；把另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端，往B管中轻轻吹气，可看到的现象是A管内的水面会（填“上升”、“下降”或“不变”），这是因为．42．1912年秋天，远洋巨轮“奥林匹克”号，正在波浪滔滔的大海中航行着．很凑巧，离“奥林匹克”号100米左右的海面上，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号，同它几乎是平行地高速行驶着，忽然间，那“豪克”号似乎是中了“魔”一样，突然调转了船头，猛然朝“奥林匹克”号直冲而去．在这千钧一发之际，舵手无论怎样操纵都没有用，“豪克”号上的水手们束手无策，眼睁睁地看着它将“奥林匹克”号的船舷撞了一个大洞，出现这个现象的原因是（　　）　A．两船并排航行时中间水流较快，压强小，外侧压强大，使两轮船向中间靠近　B．两船并排航行时中间水流较慢，压强小，外侧压强大，使两轮船向中间靠近　C．两船并排航行时中间水流较快，压强大，外侧压强小，使两轮船向中间靠近　D．两船并排航行时中间水流较慢，压强大，外侧压强小，使两轮船向中间靠近8．如图所示，在研究浮力大小与哪些因素有关时，某同学将一个空易拉罐开口向上，缓缓压入到盛水烧杯中，在这个过程中，手用的力越来越大，这说明：．9．在探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体的重力的关系时，某同学进行了下图的实验：（1）你认为合理的实验顺序应是。（2）为了是实验结论更具有普遍性和代表性，该同学还可。（选填“A”或“B”）A．多次测量取平均值B．换用其他液体多次实验（3）通过此实验，可得结论：浸在液体中的物体所受的浮力大小跟它排开液体所受的重力。（4）图乙中浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金块受到的浮力（选填“变大”、“不变”或“变小”）（8题）（10题）10．如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙，则下面关系正确的是（　　）　A．F甲＞F乙＞F丙B．F甲＜F乙＜F丙C．F甲=F乙=F丙D．F甲=F乙＞F丙11．两个完全相同的容器中，分别盛有不同浓度的盐水，将同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中，当鸡蛋静止时，液面相平，甲中鸡蛋沉底，乙中鸡蛋悬浮在水中，如图所示，则（　　）　A．甲杯盐水密度比乙杯的大B．甲杯盐水对容器底的压强大　C．甲杯内鸡蛋受到的浮力小D．甲杯盐水和鸡蛋受到的总重力小18．测量液体密度的仪器叫密度计，将其插入被测液体中，待静止后直接读出液面出的刻度值，如图甲所示，图乙和图丙是两个简易的自制密度计，它们是在木棒的一端缠绕一些铜丝制成的．同一支密度计分别放置在乙、丙两种液体里均静止不动，如图所示，则密度计在两种液体中所受的浮力F乙F丙，两种液体的密度ρ乙ρ丙．（选填“＞”、“＜”或“=”）16．如图所示是体育、娱乐活动用的热气球，充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气．要使已经升空的热气球上升或下降，下列说法正确的是（　　）　A．继续对热空气加热可以使热气球上升　B．继续对热空气加热可以使热气球下降　C．停止对热空气加热可以使热气球上升　D．热气球停在空中静止不动时，球内空气的密度与球外空气密度一样大20．把一个木块浸入水中，当木块浮在水面静止时，浸入水中的体积是木块体积的4/5，木块的密度是kg/m3；如果用手把它浸没在密度为0.8×103kg/m3的酒精里，放手后木块静止时将处于状态．（选填“漂浮”、“悬浮”或“沉入杯底”）1．如图所示电动叉车，托着重量为6000N的货物，5s内从A点匀速水平移动到B点，从B点匀速竖直提升10s到达C点，所用时间及各点间距离如图所示，求：电动叉车A到C过程，叉车对货物的支持力做的功为，B到C过程，叉车对货物做功的功率为2．如图所示，一建筑工人用50N的水平推力推小车，使小车在水平地面上匀速前进了15m，小车受到的阻力为N．撤去推力，小车仍然能继续向前运动0.5m，这是由于小车具有．在上述小车前进15.5m的过程中，建筑工人对小车做的功为J．4．2008年8月11日在北京奥运会上，中国选手张湘祥在男子举重62kg级的决赛中摘得金牌，挺举成绩是176kg。（1）张湘祥挺举时杠铃被举高了1.8米，则他挺举夺冠时举起杠铃做功多少焦耳？（2）假设张湘祥挺举过程历时5秒，则他的挺举时的功率是多大？（4题）（6题）（12题）6．大石头质量为0.6t，起重机的吊钩15s将大石头沿竖直方向匀速提升1m，取g=10N/kg，则以下说法正确的是（　　）　A．起重机的吊钩将大石头沿竖直方向匀速提升过程中，石块受到的重力和石块对吊钩的拉力是一对平衡力　B．起重机提升大石头做的功为6×104J　C．起重机提升大石头的功率为4×102W　D．起重机的吊钩将大石头沿竖直方向匀速提升1m后再水平移动2m，起重机做的总功为1.8×104J7．甲乙两人同时开始登山，甲先到达山顶．你能判定哪个人的功率大吗？（　　）　A．甲的功率大B．乙的功率大C．甲乙一样大D．无法判定8．某建筑工地上一台升降机的箱体连同货物的总质量为1.5t，在10s内把货物从楼的1层上升到7层，如果每层楼高3m，升降机至少做功J，升降机的功率至少W．10．汽车发动机的功率80kw，汽车以36km/h的速度匀速行驶，牵引力大小是N，如果车辆行驶的速度保持不变，这时路面对汽车的阻力为N．12．如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图．（1）实验要探究的是物体动能的大小与物体和质量的关系．（2）实验中探究的是（填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过（填“s”或“h”）的大小来反映的．（22题）（27题）（28题）22．如图所示，先用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不动，铁锁向前摆去又摆回来，直到最后停下．下列说法正确的是（　　）　A．铁锁摆回后能碰到鼻子B．铁锁下降过程中，重力势能全部转化为动能　C．铁锁的机械能始终不变D．铁锁第一次摆动到最低点时，动能最大27．如右图是蹦床比赛中的一个场景，运动员将蹦床压弯，说明了力可以使物体发生；同时运动员又被蹦床弹起，说明物体间力的作用是的；运动员向上运动的过程中，动能（填“增加”“减少”或“不变”）．28．如图，在一个罐子的盖和底各开两个小洞，将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定，做好后用力推，使它沿水平地面滚出，观察到的现象是（　　）　A．罐子滚动不远便很快停止运动B．罐子滚动出比空罐子更长距离后才停止运动　C．罐子滚动出一段距离后又滚回原处停止运动D．罐子在水平地面上来回滚动，直到停止运动29．掉在水平地面上的弹性小球会被弹起，而且弹跳的高度会越来越低．如图是小球弹跳的频闪照片，MN为等高线，小球在3、5位置的高度一样．下面说法正确的是（　　）　A．小球在位置4时的势能最大　B．小球3和5比较，它们的机械能相同　C．小球从位置1到位置2的过程中，势能主要转化为动能　D．小球3和5比较，在位置5时动能相同，机械能较小（8题）（9题）（10题）（14题）8．小明在学校参加植树活动时，使用如图所示的钢丝钳剪铁丝固定小树苗．（1）他使用的钳子是杠杆，剪铁丝时动力臂长为10cm，阻力臂长为2cm，若铁丝被剪断需要1000N的力，小明至少用N的力才能将铁丝剪断？（2）在图中画出动力F1的力臂L1和作用在这根杠杆上的阻力F2．9．自行车手闸可看作杠杆，对手闸的动力F1及手闸所受阻力F2如图所示．（1）请在图中画出动力臂L1；（2）刹车时的手闸是杠杆（选填：“省力”、“费力”“等臂”）．10．指甲剪是常用的生活用具，它的刀刃做得很薄，目的是通过减小受力面积（填“增大”或“减小”）压强；剪指甲时，图中AOB部分可以看成一个杠杆，我们使用的筷子可以看作一个杠杆．（填“省力”或“费力”）14．“电动葫芦”是建筑工地上普遍使用的起重设备，它通过电动机和一个动滑轮将物体提高，如图“电动葫芦”将0.9t的钢材匀速吊起1m高，钢绳的拉力为5000N，则下列说法正确的是（不计摩擦和钢绳的重力）（　）　A．有用功为900JB．动滑轮的机械效率为85%　C．动滑轮重2000ND．若用此“电动葫芦”将1t的钢材提高1m，钢绳的拉力所做的功为11000J15．小明研究定滑轮和动滑轮的特点做了以下实验：（1）研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮．（2）研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图，据此可知：使用动滑轮．16．小强在测滑轮组的机械效率时， 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 了如下的实验数据：（不计绳重和摩擦）滑轮组组成钩码重G/N钩码升高的高度h/m动滑轮重G/N绳子自由端移动距离s/m一个定滑轮，一个动滑轮20.10.50.2（1）根据上表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为．（2）请帮助小强在如图中画出该滑轮组的绕线方式．（3）当动滑轮重为N时，使用该滑轮组提起2N重的钩码刚好不省力．（15题）（16题）（17题）17．滑轮的研究①老师给了小虹和小斌同样的滑轮，他们却连成了不同的滑轮组，如图所示，小虹对小斌说：我的滑轮组绳子段数多，所以更省力，因此机械效率也更大．小斌说：我不信，我们做实验看一看吧．实验数据如下：次数钩码重/N钩码上升的高度/cm弹簧测力计的示数/N弹簧测力计移动的距离/cm小虹2100.840小斌2101.030小虹测得滑轮组的机械效率为，小斌测得滑轮组的机械效率（选填“大于”“小于”或“等于”）小虹滑轮组的机械效率．②实验后小斌想：对于同一个滑轮组、，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小斌的实验是．③小斌将自己所做的上述实验告诉小虹，他们探究的欲望更加强烈，他们认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功对人们是没有用的，所以，也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．小斌说：其实我们已测得的甲、乙两个滑轮组的机械效率不同，就证明了这一点．④小斌用滑轮组乙在t秒内提起重为G的重物h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，求动滑轮重G动；小斌的功率P．18．如图所示是一种常见的门把手，当用手转动把手手柄时，门可以被打开．它的实质是一个（填一种简单机械的名称），从物理学角度看，使用它的好处是．（18题）（21题）（22题）21．汽车沿着盘山公路可以驶上高耸入云的云峰，盘山公路修得弯弯曲曲，主要目的是为了，盘山公路实际上就是一个．（填“杠杆”，“滑轮”，“轮轴”或“斜面”），载重货车下山时，其重力势能（填“增大”“减小”或“不变”），为了减小车速，司机师傅不时踩刹车脚踏板，有一部分机械能转化为，途中，汽车要经常停下来，让工作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水，这是为了．22．螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面，螺丝钉上的螺纹就像图甲中形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度．仔细观察如图乙、丙所示的两个螺丝钉，你认为，使用（填“乙”或“丙”）螺丝钉更省力．试说明原因．（25题）25如图所示，在钳子、自行车车把、滑轮、镊子四种简单机械中，使用时省力的简单机械是，费力的简单机械是．28．如图所示是小华同学探究滑轮组的机械效率的实验装置，实验数据如下表：实验次数钩码重G/N钩码上高度h/cm弹簧测力计示数F/N弹簧测力计移动的距离s/cm机械效率η/%11100.53066.722100.753088.932200.75（1）实验时，竖直向上拉动弹簧测力计，使物体缓慢上升；（2）第3次测量中，弹簧测力计移动的距离为cm，滑轮组机械效率为；（3）分析实验数据，可得出的实验结论是：滑轮组机械效率与有关；（4）滑轮组的机械效率还可能与和等有关．