授课教师:马雅薇指导教师:刘千语活动领域:语言班级:大六班活动名称:绕口令《打醋买布》
设计
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思路:根据大班幼儿的年龄特点和在语言基础方面的接受能力,设计绕口令《打醋买布》语言教学活动,引导幼儿初步感知绕口令的趣味性。活动目标:1.感知理解绕口令的基本内容,练习发清“醋”、“布”、“兔”等易混淆的字音。2.乐意参与朗诵绕口令的活动,初步体验念绕口令的乐趣,能在集体面前进行
表
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演。3.在老师的带领或动作提示下说出完整的绕口令。活动重点:区分易混淆的字音。活动难点:能够清晰准确的背诵完整的绕口令。活动准备:1.写有绕口令的挂图一张。2.小头饰:爷爷、老鹰、小白兔各八个。3.醋瓶一个、布一卷(可用一卷毛巾代替)。4.一盘橡皮泥捏好的饺子。5.讲述故事情节的图画三张。活动过程:1.导入利用事先准备好的“饺子”引出顾爷爷要买醋的故事。讲述故事内容教师利用图片的展示,将故事的内容情节讲述给小朋友,激发他们的兴趣,并得出结论:古代的人很聪明,他们将有些发音相近,不容易区分读音的字词编成一首首的绕口令,以便大家诵读和记忆。但不小心把顾爷爷写成了一个做事情不专一的人,小朋友不能学习这一点。3.教学生朗诵绕口令教师带领学生朗诵,根据学生的实际接受情况,分步骤调整朗诵的进度和速度。集体游戏教师分发事先准备好的头饰,要求小朋友们全体起立,在教师的带领下,将绕口令的内容用肢体表现出来,以加深记忆。请幼儿一起背诵绕口令,活动结束。附:打醋买布有位爷爷他姓顾,上街打醋又买布,打了醋、买了布,回头看见鹰抓兔,放下醋、搁下布,上前去追鹰和兔,飞了鹰、跑了兔,打翻醋、醋湿布。