九年级语文中考复习
计划
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中考语文总复习是初中语文教学的终结环节，其功能在于对已学的知识和已有的能力的检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高。中考语文总复习具有
知识点
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多、时间紧迫、收效低微、缺乏新鲜感等特点。因此搞好总复习并不容易，一方面要有正确的指导思想和工作态度，另一方面还要有良好适宜的策略，二者相辅相成，互动互补，只有这样，总复习才能事半功倍，收到显著效果。为搞好语文总复习,我校九年级语文复习工作主要从以下几方面开展：第一阶段的复习，课本复习。复习内容主要是：1、识记课标要求的生字词，并对重点字音、字形进行专门强调、听写；2、落实课内文言文以及课内的古诗词，并要求学生能熟练背诵,并能准确默写。3、对于每册课本中出现的名著要求学生内了解作者、作品、内容梗概、主要人物及人物形象、具体情节等内容，结合试题研究对相关内容进行强调，并搜集相关练考题，指导学生进行针对性训练。4、在复习课本的同时，结合课本内容对课本上出现的口语交际、综合性学习，以及附录中出现的一些语法常识进行归纳总结，指出考察知识点、并进行相关题型的答题指导。（二）第二阶段复习，开展专题复习。1．积累和运用、综合性学习部分的复习。按中考题型逐题
分析
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。其中1、2、3、4小题考查内容为字音、字形、字义、古诗文默写，在第一阶段复习的基础上，对学生进行答题指导，主要以练考为主，贯穿在之后复习的始终，杜绝学生对语文基础知识的遗忘。第5小题文段修改、第7小题综合性学习根据中考说明上出现的不同题型指导学生分析，熟练掌握答题技巧，并进行不同题型的针对性训练。第6小题名著阅读，在第一阶段复习的过程中已经对课本上出现的八部名著进行了解读，余下的《鲁滨逊漂流记》、《简爱》、《红岩》、《艾青诗选》四部名著仍按照之前的复习方法，指导学生进行复习。现代文阅读。现代文阅读主要分为说明文阅读、记叙文阅读、议论文阅读。近几年主要考查说明文和记叙文阅读。不管是什么文体的阅读题，我个人认为:（1）在答题之前都应该读懂短文，搞清楚文章所涉及的内容，作者要表达的内容，思想、观点，也就作者写这篇文章的目的。这样在答题的过程中才能正确判断每道题的考查点，以及答题的方向，使得阅读题答题做到有的放矢。例如：2016年语文现代文阅读（二），这篇文章题目是《少年护城河》，主要写的涉及的人物（内容）是我和大华由死对头到真正朋友的这一个过程。表达的中心是友谊。搞清楚这些，在答题的时候我们就不能脱离主要人物，偏离文章中心。12、13、14、16小题或概括情节、或表现人物。因此在答题的时候我们就要紧紧围绕我、大华、友谊这些关键字进行答题。这样才能杜绝我们在答题的时候答非所问的错误。在答题时要审请题目，对于每一道题，在答题时，首先，我们要看清题目总共有几问，例如：2016年中考试题中，第9小题，题目是：DNA图书具有哪些优势和不足？这个问题看起来一问，实际为两问，在回答时，应回答两个内容，一是优势，一是不足，同时我们还应注意“哪些”二字提示我们优势和不足都不仅仅是一点。只有审请了这些内容，我们在答题时才不会因为答题片面而造成失分。其次，就是找出问题的题干所考查的具体段落。近几年的中考题中阅读题，大部分问题考查的侧重点都是文章中的某一段或某几段，因此，我们在答题前就应先在文章中划出每题的题干，根据文章内容先划定此题考查的具体段落，然后跟据段落锁定句子，根据句子锁定词语。最后进行答题，在答题时，注意能用文章中的句子、词语，尽量用文章中的句子、词语，这样就避免部分同学答题时太过概括不够具体的问题。（3）在现代文阅读中，有一部分题型是有答题的固定模式的。例如：文段在文章中的作用，语言的分析（其中说明文以说明方法的分析、说明文语言的准确性为主要考查点；记叙文则主要考查修辞，描写手法、用词等）等题型，在答题时我平时都给学生归纳出了固定的答题模式，学生只要学会套用就行。但在套用的过程中我时时提醒学生要注意结合文章内容，要注意作者的考查点，也就是我第一点所提到的，说明文千万不要脱离说明对象及特点，小说不能脱离人物形象及小说主题，散文不能脱离理、情等。这样从而最大限度的避免学生不必要的失分。3、文言文阅读。文言文的考查，源自课内，所以要紧扣课本，夯实基础。具体操作可分三步走：第一步，对《课标》规定的文言文和古诗文，从字词句到文学常识、思想感情艺术手法等，拎出要点，总结规律，逐篇过关。这一步主要在第一阶段复习时完成。第二步，分项训练。可以借助《文言文专项练习》、《试题研究》等
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，按实词、虚词、阅读、欣赏、等分项训练，使学生获得系统的知识，并形成运用能力。第三步，考试演练。学生能否考好，最终体现在对试题的解答上。所以，要结合模拟考试等，选择优秀的模拟试题，强化训练，解决好学以致用的问题，力争中考文言文不丢分。4．作文复习。要使作文能力得到提高，一是靠语言的积累，二是靠作文形式的创新。“巧妇难为无米之炊”，语言的积累不能靠死记硬背，要采取有效的方法。1）读好文章。尽管复习时间短，还应该抽出一定的时间读好的文章和原来做过的读书笔记。积累写作素材。2）熟读诗词名句。这些都是语言中的精品，恰到好处的引用和仿用，能使语言表达更精练，更巧妙，从而提升语言的品位。3）作文的形式的创新。在内容上，要让我们的学生关注生活，关注社会，关注人生，关注社会中的热点，尤其是近段时间发生的国内外重大事件，不能“两耳不闻窗外事”。要对这些热点进行思索，体会，必要时运用到文章中去。4）将优秀的中考作文例文定期上墙，让学生找出制胜的根本，弥补自己作文的不足。作文还要强调书写
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整洁，不用涂改液，不乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。拿出浑身解数看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦慷慨分。绞尽脑汁搜肠剐肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。第三阶段是模拟考试训练。最后阶段一定要克服以往语文复习中重讲授，轻视提炼与引申；重盲目运用模拟资料，缺乏针对性；重大量模拟简单讲评，忽视培养学生解决问题的思路和方法；重理论概括，轻视基本能力训练等缺点。通过模拟练习，继续查漏补缺。进一步强化学生的应试能力和积累做题技巧。现在的复习资料可谓是铺天盖地，但我们要根据课标和考试说明，不搞题海战术，重视精选精练精讲。对于出现的问题必须及时的“回炉补火”。以上只是我本人的关于中考语文复习的一些浅陋做法，不妥之处还望各位同仁指出，我定会改正，以求最大限度的提高本人的语文教学能力。
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