幸福从接纳开始又开学了，干着一份我不愿干的工作，八年级的孩子有可爱，有可恨；有大气，有自私；有叛逆，有顺从。可面对这些青涩的面孔时，那种教师的本性暴露的一览无余，学会接纳，那是幸福的开始。百度一下，接纳是什么？认清他本来的样子，能够分离与独立，更客观地看待对方与自己，统整的看待。接纳是有力量的、信任的，把主导的力量交还给对方而不控制，内心是平和的、平静的，并能调整期待的。上学期期末，叛逆的王骏杰总是对我吼，家长不配合和老师吵，不夸张的说，对于他我都到了再也不想见的地步，不用看到人，听到名字都会让自己恶心。这学期我调整了自己，期待着他的改变，也控制着自己的火爆脾气，用平和、平静的心态调整了他的座位给予他更多的关心和约定（孩子自己主动提出的），进步明显，坐姿端正了，能和老师聊天了，能关心同学了，孩子的进步与成长是需要时间的磨练与接纳。寒假里满怀期待的买了一盆含苞待放的大山茶，期待它的怒放，每天喷水、呵护、除虫、松土，可是到了年关花苞不但没张开，反而脱落，我很失望，很着急，搜集打探原因，它依然过了花期。花依然是花，我依然是我，花可以牵动我的期盼，我的心情，但我却动不了花的情。这很不公平，但我依然耐心的接纳它，依旧呵护有加，期待下一个花期。在担任班主任的过程中，教师的强势与身份，让我觉得很了解我的孩子们，而且清楚地知道他们哪些地方需要改正，如何才能变得更好，于是，我会提醒，可最让我失望的地方就是有时候他们听不到我“爱”的提醒，于是就有了对花的感受：这很不公平，但我依然耐心的接纳他，依旧呵护有加，期待下一个花期。开学以来，我的“小花们”有了成长，渐渐地生活又被他们填满，在繁重的工作中会让他们逗得前仰后合，虽有小过错但都在互相理解中化解，期待着花期，幸福的等待！于海韵2017年2月28日
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