高中文学类阅读：臣①童年最难忘的记忆,是故乡的那条河。它就是吉林省的梅河。围绕着两河交汇点,人们高中文学类阅读2019.111,阅读下面的文字，完成小题。故乡的河李建臣①童年最难忘的记忆，是故乡的那条河。它就是吉林省的梅河。围绕着两河交汇点，人们世代辛勤劳作，繁衍生息，并且把这个地方亲切地称作梅河口。②最早的记忆，是跟随母亲去河边洗衣。我的任务，就是把母亲洗好的衣服晾在用石头垒就的大坝斜坡上。③长大一些，这条河便成了小伙伴们玩耍的天堂。那个年代，物质极其匮乏，孩子们所能追逐的，就是青山绿水，蛙声蝉鸣，鱼虾泥鳅，蜻蜓纸鸢，在大自然的怀抱中编织着五彩斑斓的童年。④夏天，大家在河中尽情嬉戏。时而鱼翔浅底，时而蛟龙出海，你追我赶，常常流连忘返，哪里还顾得上家长的训斥和老师的告诫。至于蚊虫叮咬，那更是家常便饭。⑤冬季，除了堆雪人、打雪仗，孩子们更喜欢到一望无际的冰面上打滑跐溜或支冰车。打滑跐溜一般选择有坡度的冰面，从上到下会滑出很远。也有人会坐在爬犁上滑下去。但这些玩法常常为冰车族所不屑。冰车是一种东北地区小朋友特有的自制玩具，又叫单腿驴，结构简单，驱动灵便。蹲在上面，穿行于白茫茫的世界，势若脱兔，凭虚御风，惬意无限。只是在冰车上蹲久了腿有些吃不消。小朋友不管那些，有时玩得兴起，会一口气支出十多公里。在零下二三十度的气温下，手脚时常冻得皴裂。若要缓解冻伤，辄须再用雪来搓，很是遭罪。但再相约去玩时，遭罪的事便忘得一干二净了。⑥当年的梅河大桥是木桥，比较破旧，桥板之间缝隙不小。透过缝隙，可以看到桥下湍急的河流，令人望而生畏。记得有一年涨水，河水几乎漫过桥面。过桥时，人们手扶栏杆，逡巡蹑足。这个场景给我留下了深刻印象，以至于几十年来时常在梦中浮现。⑦桥的南面是农村，北面被称作城里。城里这个称呼让我纳闷了许多年，始终没找到“城”在哪里。实际上所谓城里，就是最早的梅河口村变成了梅河口镇。一条河，分隔了城乡。⑧最深刻的记忆，是有一次小伙伴们一起去游泳。我不会游，便站在岸边观看。不料被一个淘气而又不知深浅的家伙从背后一脚踹了下去。我当时在河里扑腾了好一阵子，喝了不少水。好在他们发现情况不妙，及时把我拉上岸。这件事令我至今心有余悸。⑨其实真正的恐惧并不是水中挣扎的瞬间，而是事后的回味。静静一想，原来人的生命是如此脆弱和偶然，去留原本只在一瞬间。更让人惶恐和难以参悟的是，有时已处去留边缘，却还浑然不知。这种变幻与无常，岂能不令人唏嘘和骇然！古人云，上善若水，天下至柔莫过于水。可当它吞噬生命的时候，却变成了野兽，它的柔已经荡然无存。善恶易变，乃在须臾之间。⑩故乡情是一种奇妙的情结。我常想，人们为什么会有“胡马依北风，越鸟巢南枝”的情感，为什么会有“近乡情更怯，不敢问来人”的心境，为什么会有“露从今夜白，月是故乡明”的情怀，为什么会有“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的慨叹？⑪这是因为，在我们最初睁开好奇的双眼，去认识、理解和感悟这个世界的时候，是故乡给了我们滋养、欢乐、希望和信念。它开启我们人生旅程的起点，确立了生命价值的航线。它把我们的稚嫩，紧紧裹进它温暖的怀抱；把我们的根，永久镌刻在故土的青史间。它把厚重的文化情怀根植在我们的基因里，让我们无论身在何处，都无法抹去烙在灵魂深处的故土印记。⑫每当走近故乡久别的河畔，我的耳旁便仿佛响起王洛宾先生那荡气回肠的旋律：故乡的河/多少回你从我的梦中流过……我的眼睛就会湿润，思绪便随着潺潺河水，流向远方，飘去天际。⑬河究竟是什么？河是一首温馨的诗，河是一曲深情的歌，河是一杯浓烈的酒，河是一部波澜壮阔、起伏跌宕的交响乐……实际上，人生又何尝不是一条河。有急流，有平缓，有激越，有险滩。⑭你听，天边传来的袅袅歌声，那是不是生命的音符在跳跃，是不是远方的游子在呼唤--“我思念/故乡的小河/还有河边吱吱唱歌的水磨/噢，妈妈/如果有一朵浪花向你微笑/那就是我/那就是我/那就是我……”（《那就是我》）（选自2017年2月18日《人民日报》）1．下列对文章相关内容和艺术特色的
分析
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鉴赏，不正确的一项是A．文章第一段，先用“最难忘”三字指出了作者对故乡的情感，接着介绍了故乡所在的地理位置。B．作者小时候在故乡的生活既有快乐也有痛苦，因此，现在回忆起来时，它是甜蜜中带着悲伤。C．文章写小时候在故乡的生活用了较长的篇幅，充满了情趣，让人不觉得冗长，并为后面的议论作了铺垫。D．结尾段运用了设问和引用的修辞手法，引用的歌词既升华了对故乡的情感，又使文章意蕴悠长。2．文中第⑨自然段有什么作用？请简要分析。3．故乡，对于一个人来说，意义重大。请结合全文内容对此进行分析。1,【答案】1．B2．过渡作用。它既承接了上文“我”被小伙伴踹进河里差点淹死的恐惧事件，又引发出自己对于生命的感慨，还点出故乡是一个人的精神家园，开启下文对于故乡之情的议论和抒情。3．故乡里的种种往事是人长大后的深刻记忆，故乡成为一个人的精神家园、灵魂之根。故乡给了我们滋养、欢乐、希望和信念，成为我们在逆境之时的避风港湾。故乡开启我们人生的起点，确立我们生命价值的航线；把厚重的文化情怀根植在我们的基因中。【解析】1．试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB考核文章的内容，C项考核文章的结构，D项考核手法，其中B项，“甜蜜中带着悲伤”分析错误，文中有“回忆起来满满的全是幸福”的信息，因此，作者当时虽然被伙伴踹进河里差点淹死，心有余悸，但现在没有悲伤。2．试题分析：此题考核分析文章的结构的能力，重点分析语段的作用，分析语段的作用要结合语段的内容、手法和位置分析，首先答出语段的内容，根据“其实真正的恐惧并不是水中挣扎的瞬间，而是事后的回味。静静一想，原来人的生命……”可见此段的内容是由“落水产生的恐惧，引发生命的思考”，从结构上照应上文“被小伙伴踹进河里差点淹死的恐惧事件”为下文“对于生命的感慨，故乡是一个人的精神家园”和对于故乡之情的议论和抒情。点睛：首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。3．试题分析：此题考核文章的内容，重点是信息的提取，要求概括故乡对于一个人的意义，注意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和段尾的句子。可根据文章的10段的内容概括第一点，根据11段的内容概括第2、3点。
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