PAGE人民当家作主的国家年级八学科品德教研组长 主备人课型新授课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
人民当家作主的国家审核人 学习目标能说出我国的国家性质以及公民权利的含义。能区分公民和人民。能解释我国的权利保障体制，增强权利意识，学会维护自己的合法权利。学习重点人民是国家的主人；我国公民权利保障体系学习难点公民和人民的区别和联系教法学法导学法自主学习法、合作探究法教具准备电子白板 评价样题判断1.我国通过建以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。（）2.当我们的合法权利受到侵害是，我们一定要依法维权。（）3．下列关于人民的说法错误的是（）A在我国，人民国家的主人，包括全体社会成员。B在不同的历史阶段，人民有着不同的含义C公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会成员。D被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但属于公民达成目标第1、2题达成目标三；第3题达成目标二。评价
设计
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1、通过提问检测目标一，达标率98%；2、通过评价样题检测目标二、三，达标率95%。教学过程一、情境导入教师投放大屏幕：2020年3月5日，十一届全国人大会议开幕式。让学生观看我国人民代表大会实况。二、自主学习1.我国的国家性质是：领导的，以为基础，人民民主专政的社会主义国家。2我国现阶段人民的构成：。.3.在我国，是国家的主人。4.公民的权利是指，公民的基本权利是。5.公民和人民的区别：（1）人民是概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着，公民是法律概念，是指。（2）人民和公民的范围不同：在我国，公民既包括，又包括具有我国国籍依法被剥夺政治权利的人。6.我国公民享有的权利，需要来自、、、以及的保障。其中最有效、最重要的保障是保障。7.我国公民权利的保障体制是以法为核心，主要包括保障和司法保障。8.什么是立法保障？什么是司法保障？三、合作探究1.辨析：公民就是人民。2.课本第六页：小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？3.课本第七页：6名学生该如何维护自己的合法权利？教学批注1、专政的对象是极少数敌对分子、势力；而民主则是广大人民享有的2、权利和权力的区分：权利：权利和利益权力：政权的力量3、判断中华人民共和国公民的唯一标准：是否具有中国国籍（不受年龄、文化程度、财产状况、政治态度、健康状况、居住年限等方面的限制）反馈训练1、中国篮球运动员姚明曾因为自己的肖像出现在可口可乐饮料包装上，以侵权为由将可口可乐中国公司告上法庭，
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
赔偿1元钱，并公开道歉，以下姚明的做法评价不正确的是（）A姚明为1元钱打官司得不偿失B姚明的维权意识强，可取但其行为是小题大做不可取C姚明大官司是为了出名D姚明有很强的法制观念，懂得如何依法维权2、辨析：公民是国家的主人，享受管理国家的权利。设计意图检测目标二、三。教学过程课堂小结通过学习，我们知道了公民和人民的关系、公民权利的保障体制，我们要学会维护自己的合法权利。评价检测1、公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（）A以其人之道，还治其人之身B运用法律武器，维护自身的合法权益C寻找机会，用更严厉的手段报复对方D弘扬中华民族的美德，宽容忍让2、在我国，公民权利的实现有各种各样的保障，其中最重要、最有效的保障是（）A家庭B社会C学校D法律 达成目标作业设计材料：小刚在学校和小欣打架，结果被打得鼻青脸肿，到处是伤，小刚的父亲得知此事以后，来到学校，不听同学和老师的劝阻，冲进教室将小欣一顿暴打看到事态无法控制学校向派出所报了警。结果小刚的父亲被行政拘留，经医院确认，小欣被打成脑震荡，住院治疗一个月。读完案例，你有何感想？板书设计人民当家作主的国家一．人民是国家的主人：1.我国的国家性质2.人民的构成3.人民与公民的区别二．公民权利的确认与保障：1.宪法与法律的确认2.法律保障体制：宪法、立法保障、司法保障
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
（亮点、不足及改进措施）
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