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题
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女娲造人一、教材
分析
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《女娲造人》这篇课文是七年级
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
第六单元的一篇神话故事，故事通过丰富的想象力讲述了女娲造人的过程和
方法
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。本单元的课文都是富于想象力，引人遐思，学习这篇课文，重点是让学生感受神话故事的魅力想象，从而激发学生的想象力。二、学生分析七年级的学生好奇心强，想象力也丰富，经过差不多一个学期的学习，阅读能力也有很大的提高，因此，结合本单元要求的抓住关键词快速阅读的要求，学生在把握思路、理解课文上不成问题，重点是引导学生感受神话故事的魅力想象，激发学生发挥联想和想象。三、教学目标掌握课后生字词理清女娲造人的过程，分析女娲形象3、了解神话故事的特点，感受神话故事想象的魅力四、教学环境√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字使用ppt辅助教学，在教学过程中穿插图片完成教学
内容
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，所谓“好图胜千言“，在导入、分析娲造人的方法和发挥学生的想象力，这些环节使用图片辅助教学。使用图片主要是让学生更加形象具体地理解课文内容，化抽象为具体，从具体又让学生根据图片发挥联想和想象。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入：看图片，猜神话故事播放图片看图片、答故事资源：图片二、自主学习：感知文意出示问题题目是女娲造人，女娲是一个怎样的人物？有什么本领呢？是什么原因让女娲产生造人的想法？女娲想给世间添点生气，添什么好呢？她从哪里获得灵感？女娲是怎样造出第一个人的？(图片）有什么办法可以制造更多的人？（图片）有什么办法可以让人类自己延续后代？阅读、找答案、回答资源：图片三、讲授：女娲形象出示问题，示范讲解、总结听示范讲解、找相关句子分析四、合作探究：神话故事的想象魅力出示《风俗通》的短文，完成：1、女娲造人丰富了许多情节内容，你能找出两三处吗？（体会想象的魅力）选择你喜欢的情节改编故事。（感受想象的魅力）朗读短文，比较、分析，选择情节写一写故事图片七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右我所设计的教学，主要是针对学生能力的培养和，第一：提高阅读的能力；第二：提高筛选信息的能力；第三：发挥想象力。
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