《日月水火》
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一《日月水火》教案设计（一）【
教学设计
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说明】本文所在的单元以拼识字为重点。因此，在本课教学中继续引导学生用学习像形字的方法，观看画面，对照生字，找出图和字的相似点，引出生字。通过读组词、扩词、读拼音短句，让学生在语言环境中巩固识字。【教学重点】加强字的笔顺训练。【教学要求】1.学会生字“日、月、水、火”，会按笔顺在田字格中正确临写。2.掌握笔画“横折钩”。3.复习汉语拼音，进一步掌握复韵母iu的标调方法。【教法特点】围绕单元训练目标，强化识字训练。1.引导学生观察图画，了解“日、月、水、火”这四个字的演变过程。启发学生思维，掌握像形字的识字方法。2.注重字的笔顺训练，在学生自学生字的基础上，通过生字活动卡片的演示，帮助学生掌握“日”字的笔顺规则，是“先外后里再封口”，“月”字的笔顺规则，是“先外后里”，“水”字的笔顺规则是“先中间后两边”。3.充分利用本课的插图，激发学生学习生字的兴趣。【教学主要步骤】一、复习旧知，揭示课
题
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二、看图拼音识字，教学生字1.听录音看投影，了解“日、月、水、火”的演变过程。（图画—像形字—汉字）2.逐幅看图教学生字。第一幅图。（1）图上画的是什么？（tàiyáng）（2）太阳也叫“日”。教学：日（rì）（3）学生自学生字。自学要求：看拼音读准音，看笔顺记字形，看图画想意思。（4）自学交流。（5）看图拼短句：hóngrìxiànghuǒqiú。（指名读，小组读。）第二、三、四幅图教学方法同上。【可以重点指导】（1）教学“月”时，学习新的笔画名称：横折钩，用有色电线折成笔画“横折钩”，然后用力拉直电线，让学生掌握新学的'笔画是一笔写成的。“月”的笔顺规则是“先外后里”。（2）教学“水”和“火”两个字时，同时出示生字活动卡片，让学生了解它们的笔顺相反。“水”的笔顺规则：“先中间后两边”。重点强调“火”字的最后一笔是捺。（3）借助拼音读短句，配上优美的音乐，让学生先拼拼读读，再想想做做动作，达到在语言环境中巩固字的目的。（4）运用多种方法读词语。如老师领读，学生领读，师生对读等形式，达到巩固所学生字积累词语的目的。三、写字指导“日、月、水”三字要居中写。“火”字的第一笔，点要点到横中线。第二笔，撇高于点。第三笔，从竖中线起笔，穿过中心点向左撇出去。第四笔，捺从中心点起笔，收笔与撇要齐。四、朗读课文（1）听录音，跟着录音轻声读课文。（2）自由读、同桌对读。（3）齐读。（尹珠）《日月水火》教案设计（一）
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