安全赛课
教案
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：《小心“马路杀手”》人民教育出版社出版《生命.生态.安全》四年级
下册
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第五课《小心“马路杀手”》教案
设计
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教学目标：知识与技能目标知道一些基本的交通标志，学习有关的交通规则和安全小常识，逐步形成观察社会现象的能力，提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中保护自己。过程与方法目标通过观看看视频、图片，做游戏等实践活动，培养了学生的观察、表达、合作、创新等能力，提高了对信息的分析整合以及与人交往的能力。情感态度与价值观目标增强学生遵守交通规则的意识，培养学生的社会公德心。教学重难点：让学生学会遵守交通规则，养成良好的交通安全行为习惯。教学准备：多媒体教学设备，有关交通安全事故的案例、视频、图片、文字和相关的交通法规。教学课时：一课时教学过程：一、情景导入（安全小问号）：播放课件：关于不遵守交通规则造成事故的情景，把学生带入到具体的生活情境中去，唤起他们对交通安全的关注，从而引出课题《小心“马路杀手”》（板
书
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课题）同时提出问题：小明为什么被撞？如何才能避免这起交通事故？引导学生思考，为新课的学习做铺垫。二、学习新知(安全小博士)出示课件交警提示：数字显示，每年我国有超过18500名14岁以下儿童死于道路交通事故。平均每天死亡50人左右。数据给学生震撼，激发学生的求知欲，同时让学生讨论“小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面？”这个问题。让学生进行小组交流，全班汇报，由此让学生知道哪些行为是不良交通行为，可能会引起交通事故。出示课件：发生交通意外主要有三种情况：1、在公路上突然狂跑；2、突然改变行走方向；3、从车前或车后突然窜出。三、化知为行（安全小卫士）出示课件：在街道、公路上踢球；乘车时将头、手伸出车窗外等等。请学生判断哪些行为是对的，哪些是不对的，为什么？以指导学生在生活中的实际行动，辨析导行。让孩子们知道不遵守交通规则是非常危险的，使自觉遵守交通规则的种子悄悄地种植于学生心中，有效地突破难点。向学生介绍各种常用的交通信号和标志，用游戏的方式让学生记住各种常用的交通信号和标志，如：教师出示红、黄、绿三种信号灯牌，学生做出相应姿势。“红灯亮——停下来（立正姿势）；黄灯亮——等一等（双手叉腰）；绿灯亮了——往前行（行走姿势）。在游戏的过程中反复变化速度，时快时慢，充分调动孩子们的积极性，培养他们的应变能力。四、知识拓展（法律小卫士）既然事故可以避免，那么该怎样避免呢？由此引入《中华人民共和国道路交通安全法》里的《行人守则》和《乘车守则》的学习，让学生明确哪些行为是规范的交通行为，让学生懂得不遵守交通法规就是拿自己的生命开玩笑，从而了解国家制定交通法规的必要性，教育学生要珍惜自己和他人的生命。出示一段学生们放学时的课件：有学生排着整齐的队伍过街、有学生翻公路旁的栏杆、有学生不走斑马线冲着来往的车辆横穿马路、有同学在马路上追逐打闹等场景。请同学们就课件当中出现的情景发表评论，对这些同学说说你想说的话，让学生在课堂上既动脑又动口，争做课堂上的小主人。再由学生分组讨论：交通事故发生了你应该怎么办？先让学生用自己实际的生活经验来说说自己的处理方法。然后教师小结交通事故的处理方法，并用情景再现方式让学生亲身体验交通事故的处理过程。五、总结升华。通过今天的学习，我们学到了许多有关交通安全的知识。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情，为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。希望同学们不仅自己能自觉遵守交通规则，还能做一名交通安全
宣传
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员，向自己身边的人宣传：只有自觉遵守交通规则，才会平安无事。出示课件，字幕显示“交通安全，从我做起”，同时播放音乐《祝你平安》，让孩子们在音乐声中去感受，结束本课。六、布置作业。1、出示“我的安全祝福卡”。课后,请学生制作自己的安全祝福卡,并把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己注意安全!2、让学生通过编、写顺口溜、宣传标语，收集交通安全方面的知识制作一期的手抄报，加深对本节课内容的理解和掌握。
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