文明参观博物馆倡议书

文明参观博物馆倡议书信息技术利弊信息技术利弊PAGE/NUMPAGES信息技术利弊论信息技术的利与弊摘要随着社会科技的不断发展，信息技术也取得飞速进步。信息技术在社会中发挥着越来越重要的作用，深深影响着人类社会的政治经济科技等各个领域。信息技术在给人们带来很多利益的同时，也带来了不少弊端。本文将从经济、生活、政治、文化等方面谈谈信息技术的利与弊。关键词：信息技术;社会;利弊ThediscussionaboutadvantagesanddisadvantagesofinformationtechnologyAbstractWiththedevelopmentofsocietyandtechnology,InformationTechnologyhasmaderapidprogress.Itplaysamoreandmoreimportantroleinoursociety.Itinfluencesmanyaspectsofsociety,suchaspoliticsandeconomy.Thereisnodoubtthatithasalotofadvantages,butitalsobringsanumberofdisadvantages.Now,Iwilldiscusstheadvantagesanddisadvantagesofinformationtechnologyfromtheeconomic,political,culturalandotheraspectsoflife.Keywords:InformationTechnology;society;advantagesanddisadvantages正文：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。最近几年，信息技术快速发展。它在给人带来巨大便利的同时，弊端也越来越突显出来。首先，我来谈谈信息技术有利的一面。在经济方面，信息技术得到广泛应用。信息技术在国民经济发展中占有举足轻重的地位，成为世界各国经济国民经济的支柱产业。信息技术不断融合渗透到传统产业中，促进了传统产业的升级改造，节约了人力、物力，使生产效率得到大大提高，资源得到了有效配置，降低了生产成本，创造了更多的物质财富。比如，刚设计出来的洗衣机主要是靠手工操作的，自从将信息技术渗透在其中，它就可以由电脑操控。另一方面，信息技术用在生产过程中，实现了控制自动化、操作规范化，充分保证了产品的质量，降低了生产成本，提高了劳动生产率。同时，信息技术革命中许多新的技术是社会生产力发展的动力，它促进许多新兴产业的诞生，更进一步地提高社会生产力，促进了社会经济的发展。[1]如由网络技术的进步兴起的网上购物产业，由于它带给人在家就可以购物的便利，越来越多的人在网上进行消费，促进了人们消费的欲望，拉动了经济增长。另外，信息技术的应用，使更多的企业者通过互联网获得市场的最新信息，及时掌握市场动态，准确把握经济脉搏，根据市场动态调整自己的决策，更新自己的管理理念，促进决策的科学化、规范化。[2]在生活方面，信息技术给人们的生活带来了很多便利，促进人们生活质量的提升。比如人们可以居家上班。由于人们现在可以通过网络体系处理各种资料和信息，由以前的按时定点传统的上班方式变为可以在家上班的轻松自在的现代方式。[3]在家可以随时与上司取得联系，请示汇报工作，进行理论探讨等等。在家办公省去了上下班在路上浪费的时间，工作时间缩短了，工作效率提高了，业余时间多了。同时，人们还可以坐在家里进行网上购物。消费者不必到实体商店，只需利用网络，在网上选购各种商品，阅读其用途说明等。人们只需要坐在电脑前，就可以自由地购买国内外的商品，非常方便。另外，信息技术的广泛应用，人们由原先的单一的业余生活方式变得丰富多彩了。信息技术的发展，使得各种各样的网络游戏被开发出来。人们若是心情不好或者很无聊的时候，可以用电脑玩游戏，心情得到了放松。另外，由于信息技术的进步，各种各样的聊天工具如qq、MSN、微信等被开发了出来，这样人们只要坐在电脑前就可以跟世界各处的人进行聊天，既可以跟认识的人谈心，还可以跟陌生人谈天说地，人的视野眼界开阔了，人与人之间的距离缩小了。[4]信息技术的广泛运用，使得人们足不出户就可知天下事，人不出家照样可以做事，可见信息技术给人们的生活带来了多大的便利。在政治方面，信息技术的发展促使更多的人使用信息技术，人们通过网络获取更为广泛的信息，并参与到国家的政治生活中，从而增加政治的开放性与透明度，增进了公民与政府的互动。如国家领导人举行的每一次重大会议、社会发生的每一项重大事件等，都会公布在新华网、人民网、新浪网等大型网站上，世界各地的人都可以通过网络在第一时间获得国家相关信息，还可以在网上发表自己的见解。目前，我国多数政府都建立了自己的网站，政府网站己经成为承载当地政府信息资源的可靠网站。这样有助于人们了解国家的政策、法规等各项规章制度，政务得到公开，增加政务的透明度。同时各个政府部门之间还可以资源共享，增强各部门的协调能力，从而提高了工作效率。[5]另外，人们可以通过网络了解国家领导人的最新动态，有助于普通老百姓监督政府工作，有助于国家进行反腐防腐工作。一旦某个领导人贪污了，若被人发现，就会在网上被网友公布出来。影响力够大的话，就会被相关部门调查，若属实，这个领导人就会受到相应的处罚。同时，政府能够全面、系统、准确、及时地把握经济和社会发展的动态，保证决策的科学化，有助于社会的稳定发展。[6]在文化方面，信息技术使文化产业迅猛的发展起来，人们的文化生活越来越丰富多彩，文化消费越来越高。说到信息技术对文化的影响，就不得不谈由它形成的网络文化。信息高速公路为人们提供了一个冲破传统地域界限的通道，为人们营造了一个跨时空的新型活动空间，即网络空间。[7]在这个网络空间里，自然而然就形成了为大家所熟知的网络文化。网络文化被越来越多的人接受，受到越来越多的人青睐。如网络文学、网络聊天、网络音乐等都在网络文化的背景下茁壮成长。由于信息技术的不断提高，世界各地的人可以通过网络进行交流。扩展了人们之间的文化交流，丰富了人们的文化内涵。在阅读方面，人们从单纯阅读文字发展到多媒体电子读物，传统阅读的材料是文字媒体，在电子读物中阅读的对象则从抽象化的文字扩展为图象、声音、三维动画等多种媒体。这种新的阅读方式，使阅读和感受、体验结合在一起，大大提高了阅读的兴趣和效率。在电子书刊中，知识间的联结不再是线性的，而是网状的，可以有多种联结组合方式与检索方式，从而打破了传统文本单一的线性结构，向人们展示出全新、高效的超文本阅读与检索方式，这为人类文化的提升提供了有效的条件。[7]任何事物都有两面性，信息技术就是一把双刃剑，它在带给人类以上诸多利益的同时，也引发了一系列的问题。在商业方面，人们的知识产权容易受到侵犯。网络媒体的出现和发展使传统著作权的主体、客体以及邻接权主体都有了一些新的变化。[8]通过网络媒体进行的知识产权侵权，尤其是著作权侵权现象非常严重。信息技术虽然一定程度上促进了人类信息的传播，比如互联网的出现为作品的发表、传播和使用带来了很大的便利。但是，网络的自由和共享也给知识产权，尤其是著作权的保护带来了极大的挑战。如网络传播中所需要的专业技术、计算机程序等可能涉及到技术秘密或专利技术，人们却可以不经允许自己拿过来使用。另外，网络域名则更与商标权的不正当竞争有关。这些年来，与网络域名有关的纠纷，如域名恶意抢注，将他人商标的图形设计成自己网页的图标而引起纠纷，域名与商标权、商号的冲突纠纷频频出现。[8]信息技术引发的知识产权问题已经到了非常严峻的程度，各国的知识产权法律、法规都受到了前所未有的挑战。在生活方面，信息技术的一个重要成果互联网的创立虽然为人们提供了一个空前自由的交流空间，使得人们的话语权和知情权得到了充分的重视。但是，正是由于互联网的自由和开放性，它也成了制造和传播虚假的重要工具。目前，网络信息的社会公信力低下。信息源复杂，难以管理。几乎任何个人都可以随意在网上发布信息。同时，我们也应该看到，虚假信息在经过“二次传播”之后，经过信息处理者的再次处理，又决定了这条信息的高度欺骗性。有些不实信息甚至会引发社会的动荡不安。如此往复，使得人们不太敢相信任何的网上信息。网络上的虚假新闻泛滥，尤其是娱乐新闻的捕风捉影。小的网络媒体如此，各种小道消息恣意横行，一些大的新闻网站也未能免俗，在对新闻事实的辨别上缺少起码的判断。一些错误信息，虚假信息，污秽信息等混杂在各种信息资源中，使人们对错难分，真假难辨。人们如果对信息不加分析，便容易上当受骗。以上种种，给人们的生活带来一定程度的困扰。另外，信息技术的广泛使用，也使个人隐私权受到侵犯。随着网络的大规模应用，一些人出于某种目的做出窃取他人个人信息、侵犯个人或企业电脑数据隐私等一些侵犯个人隐私的行为，如利用软件等一些信息技术手段没有经过允许出卖别人的个人信息给产品营销人员或单位，或者修改个人或企业电脑数据。更有甚者有些高技术人员利用网上人肉搜索、随处安装的摄像头和谷歌街景等信息技术监控人们的日常行为被监控，监测用户的消费习惯，导致人们一点隐私都没有。[9]同时，随着信息技术的发展，人们对先进信息技术的依赖性越来越严重，人与人之间缺乏最简单的交流。人们越来越不愿意用脑思考，一遇到问题就直接通过计算机进行查询。久而久之，很容易造成人类大脑的退化。在社会治安方面，信息技术容易导致信息犯罪，造成社会的动荡不安。随着网络技术的不断发展，网络犯罪，高科技犯罪等信息充斥着网络，一些不法分子利用信息技术手段及信息系统本身的安全漏洞，进行高科技犯罪活动。[8]如利用网络窃取信息，进行信息欺诈，窃取银行的钱，搞经济诈骗，通过网络贩卖色情，以及信息攻击和破坏等，使得个人隐私、企业秘密难以保全，黑客攻击甚至造成通信中断、网络瘫痪，运用网络传送网络病毒，还有人通过网络故意恶意散发恐怖分子的虚假行动，给社会的安定造成了极大的危害。信息技术在带给我巨大利益的同时，也存在种种的负面影响。对待信息技术，我们要更加要严格的督促自身，使信息技术运用更加合理化，使信息技术发挥更大的作用，更好地造福人类。参考文献[1]卓武扬·信息技术产业化与经济社会信息化·社会科学报，2004.[2]张维明·《信息技术及其应用》·中国人民大学出版社，2001.[3]李俊·漫谈信息技术对社会生活的影响·科海故事博览·科教创新，2009.[4]陈小玲·信息技术正在改变我们的社会生活·商业研究，2001.[5]简·芳汀·构建虚拟政府：信息技术——与制度创新【M】.中国人民大学出版社，2004.[6]胡新丽·信息技术对我国城市政府决策的影响研究【D】·硕士·华中科技大学，2006.[7]周光召·信息技术的发展和技术时代的到来.中国党政干部坛，1994.[8]张玲·论现代信息技术对社会的影响[J].科学咨询，2006.[9]高凡·信息技术的人学反思.中国图书馆学报，2005.苏教版三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 英语下册补充习题答案苏教版三年级英语下册补充习题答案PAGE/NUMPAGES苏教版三年级英语下册补充习题答案Unit1　InclassA　Listenandnumber录音文字稿：1.—Sitdown，please，LiuTao.—Yes，MissLi.2.—Closethebook，please.—Yes，MrGreen.3.—Lookattheblackboard，Helen.—Yes，MrGreen.4.—I'msorry，MrGreen.—Comein，please，SuHai.参考答案：a.2　b.1　c.3　d.4B　Listenandmatch录音文字稿：1.MrRobot，pleaseclosemybook.2.Closethewindow，please，MrRobot.3.MrRobot，openthedoor，please.4.Pleaseopenmybook，MrRobot.参考答案：1.d　2.a　3.b　4.cC　Lookandsay参考答案：1.Sitdown，please.2.Closethewindow，please.3.Lookattheblackboard，please.4.Closethedoor，please.5.Comein，please.D　Readandmatch参考答案：1.d　2.b　3.c　4.aE　Findandwrite参考答案：1.book　2.window　3.blackboard　4.doorUnit2　InthelibraryA　Listenandnumber录音文字稿：1.Don'tshout.　2.Don'ttalk.　3.Don'trun.　4.Don'teat.　5.Don'tsleep.参考答案：a.3　b.1　c.4　d.5　e.2B　Listenandjudge录音文字稿：1.—YangLing，openthedoor，please.—Yes，MrGreen.2.—Don'trun，Mike.—Sorry，MissLi.3.—Don'tshout，SuHai.—Sorry，WangBing.4.—Don'tsleep，LiuTao.—Oh，I'msorry.参考答案：C??Lookandchoose参考答案：1.b；e　2.c；f　3.a；dD　Readandtick参考答案：1.a　2.b　3.b　4.a　5.b　6.aE　Lookandwrite参考答案：1.eat　2.shout　3.talk　4.run　5.door　6.CloseUnit3　Isthisyourpencil?A　Listenandnumber录音文字稿：1.—Goodmorning，MissZhang.Thisismyschoolbag.—Thankyou.2.—Hello，MissZhang.Thisismypencilcase.—It'snice.3.—Goodmorning，MissZhang.Thisismypencil.—It'sgreat!4.—Hello，MissZhang.Thisismyruler.—It'sgood.5.—Goodmorning，MissZhang.Thisismyrubber.—Great!6.—Hello，MissZhang.Thisismypen.—Hownice!参考答案：a.1　b.4　c.6　d.2　e.3　f.5B　Listenandjudge录音文字稿：1.—Isthisyourruler?—Yes，itis.2.—Isthatyourcrayon?—No，itisn't.3.—Isthisyourschoolbag?—No，itisn't.4.—Isthatyourjacket?—Yes，itis.5.—IsthatyourT-shirt?—No，itisn't.6.—Isthisyourpencilcase?—Yes，itis.参考答案：C　Lookandsay参考答案：1.—Isthisyourpencilcase，LiuTao?—Yes，itis.Thankyou.2.—Isthisyourschoolbag，Helen?—Yes，itis.Thankyou.3.—Isthisyourcrayon，YangLing?—No，itisn't.—Whatcolourisyourcrayon?—It'sred.4.—Isthisyourruler，Mike?—No，itisn't.—Whatcolourisyourruler?—It'sblue.D　Readandmatch参考答案：1.b　2.d　3.a　4.cE　Lookandwrite参考答案：1.schoolbag　2.pen　3.pencilcase　4.crayonUnit4　Whereisthebird?A　Listenandcircle录音文字稿：1.—Where'smylittlebird?—Look！It'sonthecar.2.—Where'smyruler?—It'sunderyourbook.3.—Where'smyschoolbag?—It'sinthatdesk.4.—Where'smydoll?—Look.It'sonthechair.5.—Where'smypencilcase?—It'sonyourschoolbag.6.—Where'smyrobot?—It'sbehindthedoor.参考答案：1.a　2.b　3.b　4.a　5.b　6.aB　Listenandtick录音文字稿：1.Where'sthepencilcase?2.Where'stherobot?3.Where'sthedoll?4.Where'sthebird?参考答案：1.a　2.b　3.b　4.bC　Askandanswer参考答案：1.—Where'smycake?—It'sonthedesk.2.—Where'smyruler?—It'sinthepencilcase.3.—Where'smyschoolbag?—It'sbehindthedoor./It'sonthechair.4.—Where'smytoybird?—It'sunderthechair.D　Lookandjudge参考答案：E　Lookandwrite参考答案：1.in　2.on　3.under　4.behindProject1　MypuppyA　Listenandcircle录音文字稿：1.Thisisabird.2.Look！Thecatisunderthecar.3.—Openthedoor，please.—Yes，MissLi.4.—Isthisacrayon?—No，it'sapencil.5.—Don'teathere.—I'msorry.6.—Where'smyruler?—Look！It'sinthepencilcase.参考答案：1.a　2.b　3.a　4.b　5.b　6.bB??Listenandjudge录音文字稿：1.—Where'stheruler?—It'soverthere，underthechair.2.—Look！Isthatabird?—Yes，itis.Hownice!3.—Don'ttalk.—Oh，I'msorry.4.—Openthewindow，please.—Yes，MissLi.参考答案：C　Listenandmatch录音文字稿：1.—Where'smytoycar?—It'sbehindthedoor.2.—Look！Mypencilcaseisonthedesk.—Oh，it'snice.3.—Isthatyourschoolbag?—No.Myschoolbagisunderthechair.4.—Where'smycrayon?—It'sonthebook.参考答案：1.c　2.b　3.d　4.aD　Lookandsay参考答案：1.Openthedoor，please.—Yes，MissLi.2.—Isthisyourjacket?—No，itisn't.3.—Where'stherobot?—It'sbehindthetree.4.—Don'tsithere.—Oh，thankyou.E　Readandchoose参考答案：1.d　2.b　3.f　4.e　5.a　6.cF　Readandwrite参考答案：1.schoolbag；schoolbag；behind2.cap；Where's；under3.pen；it；pen；on4.this；Where's；ruler；inUnit5　Howoldareyou？A　Listenandcircle录音文字稿：1.four-six-five2.nine-four-three3.eight-B-two-two-four4.eight-one-two-eight-seven-five5.three-five-nine-six-six-five参考答案：1.b　2.a　3.b　4.b　5.aB　Listenandnumber录音文字稿：1.—AreyouTom?—No，I'mnot.I'mJack.—Howoldareyou，Jack?—I'mseven.2.—Thisschoolbagisforyou，Kate.—Thankyou，Grandpa!3.Look！She'sMimi.She'smyfriend.She'sone.4.—HappyBirthday，Linda!—Thankyou.—Howoldareyou?—Look!I’msix.5.—HappyBirthday！Thisdollisforyou.—Oh，howlovely！Thankyou.6.—Whatanicetoycar!—Yes，it'sforyou.HappyBirthday，Mike!—Thankyou，Mum.参考答案：a.1　b.5　c.3　d.4　e.2　f.6C　Listenanddraw录音文字稿：one—two—four—six—eight—ten—seven—nine—one参考答案：DThinkandwrite参考答案：12345onetwothreefourfive678910sixseveneightninetenE　Look，findandwrite参考答案：1.old；nine2.oldareyou；two3.Howoldareyou；I'mfour4.Howoldareyou；I'msevenUnit6　Whattimeisit?A　Listenanddraw录音文字稿：1.—Whattimeisit，Mum?—It'stwoo'clock.2.—Whattimeisit，LiuTao?—It'sfiveo'clock.3.—Whattimeisit，WangBing?—It'ssixo'clock.4.—SuHai，it'stwelveo'clock.It'stimeforlunch.—OK，Dad.5.—LiuTao，it'seighto'clock.It'stimeforclass.—Yes，MissLi.6.—Mike，it'snineo'clock.It'stimeforbed.—OK，Mum.参考答案：1.时针指着2点　　2.时针指着5点　　3.时针指着6点4.时针指着12点??5.时针指着8点??6.时针指着9点B　Listenandjudge录音文字稿：1.—Goodmorning，MissLi.Whattimeisit?—It'seighto'clock.It'stimeforclass，LiuTao.2.—It'stwelveo'clock，Helen.It'stimeforlunch.—Yes，Mike.3.—Whattimeisit，Mum?—It'ssixo'clock.It'stimefordinner.4.—Taotao，it'snineo'clock.It'stimeforbed.—OK，Mum.5.—Wakeup，Taotao.It'sseveno'clock.—OK，Mum.6.—It'sfouro'clock.Goodbye，LiuTao.—Goodbye，YangLing.参考答案：C　Lookandsay参考答案：1.—Whattimeisit?—It'sseveno'clock.It'stimeforbreakfast.2.—Whattimeisit?—It'steno'clock.It'stimeforclass.3.—Whattimeisit?—It'stwelveo'clock.It'stimeforlunch.4.—Whattimeisit?—It'ssixo'clock.It'stimefordinner.5.—Whattimeisit?—It'snineo'clock.It'stimeforbed.D　Readandmatch参考答案：1.c　2.a　3.b　4.e　5.dE　Look，readandwrite参考答案：1.seven；time2.time；eight；time3.timeisit，Mum；nineo'clock；timeforbedUnit7　OnthefarmA　Listenandcircle录音文字稿：1.—What'sthis?—It'sapig.2.—Isthatanorange?—No，itisn't.It'sanapple.3.—Thisismyuncle.—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyoutoo.4.—Dad，whatarethose?—They'reducks.5.—LiuTao，whatarethese?—They'resweets.参考答案：1.b　2.c　3.a　4.b　5.cB　Listenandnumber录音文字稿：1.—What'sthis，Dad?—It'sapig.2.—Dad，whatarethese?—They'reapples.3.—Lookatthechickens，Dad.—No.They'reducks.4.—Whatarethose,Dad?—They'reoranges.5.—Dad，what'sthatoverthere?—It'sacow.参考答案：a.5　b.4　c.2　d.3　e.1C　Readandchoose参考答案：1.c　2.a　3.b　4.cD　Lookandsay参考答案：1.a??—Whatarethese?—They'reducks.　　　b??—Whatarethose?—They'reducks.2.a??—What'sthis?—It'sanorange.??b??—Whatarethese?—They'reoranges.3.a??—What'sthat?—It'sadog.??b??—Whatarethese?—They'redogs.4.a??—What'sthis?—It'sabird.??b??—Whatarethose?—They'rebirds.E　Lookandwrite参考答案：2.fourpears　3.sixoranges　4.fivechickens　5.twocows　6.one/aduckUnit8　Wearetwins!A　Listenandcircle录音文字稿：1.—Whoishe?—He'smygrandpa.2.—Whoisshe?—She'smysister.3.—Who'sthatman?—He'smyuncle.4.—Who'sthatgirl?—She'smyfriend.5.—Whoisshe?—She'smymother.参考答案：1.a　2.b　3.b　4.a　5.bB　Listenandnumber录音文字稿：1.—Who'sthatgirl?—She'sYangLing.2.—Who'sthatboy?—He'sLiuTao.3.—Whoishe?—He'sMrGreen.4.—Isthatyourmother?—No.She'sMissLi.5.—Isthatyourbrother?—Yes.He'sMike.参考答案：a.4　b.3　c.1　d.2　e.5C　Lookandsay参考答案：1.—Whoishe?—He'sMrGreen.2.—Whoisshe?—She'sMissLi.3.—Whoisshe/thatgirl?—She'sYangLing.She'smyfriend.4.—Whoishe/thatboy?—He'sLiuTao.He'smyfriend.D　Thinkandwrite参考答案：1.grandpa　3.father　4.mother　5.uncle　6.aunt　7.sister　8.brother　9.cousinE　Readandwrite参考答案：1.brother　2.she；aunt；girl；She's3.Whoishe；He's；Whoisshe；She's；motherProject2　AmagicclockA　Listenandnumber录音文字稿：1.—Whoisshe?—She'smymother.2.—Lookattheclock.Whattimeisit?—It'sfouro'clock.3.—Lookatmytoycar.—Hownice!4.—Isthisyourrobot?—Yes，itis.5.—Whatarethese?—They'retoychickens.6.—LookatmyCD.—Oh，it'snice.参考答案：a.2　b.4　c.6　d.1　e.5　f.3B　Listenandtick录音文字稿：1.Howoldareyou?2.Isthisapen?3.What'sthat?4.Where'smyschoolbag?5.Who'sthatgirl?6.Whatarethose?参考答案：1.b　2.a　3.a　4.b　5.b　6.bC　Listenandjudge录音文字稿：1.—Whatarethose?—They'repigs.2.—Who'sthisgirl?—She'sHelen.3.—Where'sthepencilcase?—It'sinthedesk.4.—Openthewindow，please.—OK.5.—Whattimeisit，please?—It'sseveno'clock.6.—Howoldareyou?—I'mseven.参考答案：D??Lookandsay参考答案：1.—Whatarethose?—They'rechickens.2.—Howoldareyou?—I'mten.3.—Who'sthatgirl?—She'smysister.4.—Don'teatinthelibrary.—I'msorry.5.—Isthisyourruler?—Yes，itis.6．—Where'stheduck?—It'sunderthecar.E　Look，readandwrite参考答案：1.seven　2.eight；class　3.twelve；lunch　4.Whattime；five　5.nine；bedF　Readandchoose参考答案：1.b　2.a　3.a　4.b　5.b六年级小升初语文(人教版)总复习资料六年级小升初语文(人教版)总复习资料PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE12六年级小升初语文(人教版)总复习资料六年级小升初语文（人教版）总复习资料一、汉语拼音 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 现行《汉语拼音方案》是1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准实施的，给汉字注音和拼写普通话语音的方案，采用国际通用的拉丁字母，因素化的音节结构拼写，以北京语音为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 音。其内容包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号5个部分。（一）字母表AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz注：1、v只用来拼写外来词语、少数民族语音和方言。2、字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。（二）声母（共23个）声母就是音节开头的辅音，《汉语拼音方案》中有21个声母，另外还有两个起隔音作用的特殊声母y、w。bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw注：zhchshr属于翘舌音，zcs属于平舌音。（三）韵母（共24个）韵母就是一个音节中声母后面的部分，按结构可分为：1、单韵母（6个）aoeIuv2、复韵母（8个）aieiuiaoouiuieue3、鼻韵母（9个）aneninunvn前鼻韵5个angengingong后鼻韵4个4、卷舌韵母（1个）er注：韵母v除了和声母n、l相拼不能省略两点外，跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。(四)声调符号声调也叫字调，就是汉字读音高低升降的变化，普通话的声调有四种：阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。注：标调的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 口诀：有a一定先标a;无a再标o或e；然后轮到i、u、v；i、u并列标在后。i上标调把点去，轻声不标就空着。(五)隔音符号以开头额音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，就用隔音符号（’）隔开，隔音符号应写在音节分界处的中上方。如xi’an（西安）区别于xian（先），再如fan’an（翻案）如不加隔音符号也许就会错读成fa’nan（发难）。二、整体认读音节（共16个）整体认读音节就是一口读出、不拼读的音节，他们可以直接给汉字注音。这些音节应该作为一个整体牢牢记住。zhichishirizicisiyiwuyuyueyinyunyingyuan三、儿化儿化指的是后缀儿语他前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象，这种舌化了的韵母就叫做儿化韵。如普通话念“花儿”的时候，这个“儿”就不是一个独立的音节，而只是表示在念到“花”这个字音的末尾时，随即加上一个卷舌动作，使韵母带上了卷舌音“儿”的音色。用汉语拼音字母写儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”（表示卷舌作用）即可。如：馅儿——xianr味儿——weir皮儿——pir儿化的作用区别词性如：盖（动词）——盖儿（名次）区别词义如：信（信件）——信儿（消息）表示喜爱、温婉的感情色彩如：小曲儿、来玩儿、慢慢儿走表示细、小、轻、微的性状如：小鱼儿、门缝儿、一会儿四、轻声普通话音节都有一个固定的声调，但是某些音节在词语或句子中常常失去它原有的声调，读成一种较轻较短的调子，这就是轻声。轻声的规律：1、语气助词“吗、呢、啊、吧”等如：是吗、他呢、看啊、走吧2、助词“着、了、过、的、地、得、们”如：忙着、来了、看过、我的、勇敢地、喝得、朋友们3、名词的后缀“子、头”如：桌子、椅子、木头、石头4、方位词如：墙上、天上、地下、底下、那边、河里5、叠音词和动词的重叠形式后面的字如：说说、想想、弟弟、奶奶、谈谈、跳跳6、表示趋向的动词如：出来、进去、站起来、走进去、取回来7、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声如：明白、暖和、萝卜、玻璃、知道、事情、衣服、眼睛五、变调　　在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。　　以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前　　在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàngjīngjīng）六、啊的语音变化　　语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：　　前面一个音节末尾　　啊的音变　　uwa　　nna　　ngnga　　aoiüya练一练　　1、读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。　　　　Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（　）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）　　2、将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB　3、给下面的加点字注音：　　看一看（　）　　一下子（　）　　一只（　）　　一会儿（　）　　一碗（　）　　不会（　）　　不能（　）　　说不说（　）　　不能（　）　　软绵绵（　）　沉甸甸（　）　　毛茸茸（　）　　湿漉漉（　）4、给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。　　　　　（　）（）　（）　（）　　（）（）　　皮袄--飘　　　提案--添　　激昂--将　　5、将下列音节的错误改正过来。　武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)　　言：yián()雨：yǚ()　　约：yüē()窝：uō()　　女：nǔ()预：ǜ()　　屈：qǖ()优：yiōu()6、读下面的词语，注意读准轻声及儿化。　奶奶　哥哥　去吧　好吗　红的　说着　花儿　桌儿　凳儿　猫儿　画儿　一手儿　7、把读轻的字找出来　　骆驼　椅子　咱们　那么　石头　衣服　8、在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。　　我们一块（　）到那块（　）操场上去打篮球。过一会（　），我们要开个会（　）。汉字知识小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。　一、汉字的笔画名称　　笔画　　名称　　字例　　笔画　　名称　　　字例　　笔画　　　名称　　　　字例　　　‵　　　点　　　立　　　　　　　弯钩　　　子　　　　　　　横折折折钩　　乃　　　一　　　横　　　三　　　　　　　斜钩　　　戈　　　　　　　横折折撇　　　及　　　丨　　　竖　　　千　　　┐　　　横折　　　口　　　フ　　　　横撇　　　　又　　　丿　　　撇　　　什　　　└　　　竖折　　　山　　　し　　　　竖提　　　　衣　　　乀　　　捺　　　人　　　ㄥ　　　撇折　　　么　　　　　　　　竖弯　　　　西　　　　　　　提　　　址　　　　　　横折钩　　习　　　乚　　　竖弯钩　　　　儿　　　乛　　　横钩　　买　　　　　　　横折提　　计　　　　　　　竖折折钩　　　与　　　亅　　　竖钩　　小　　　　　　横折弯钩　飞　　　ㄑ　　　撇点　　　　　如　二、笔顺　　一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：　　先横后竖　　　　　十　一　十　　　先后捺　　　　　　人　丿　人　　　从上到下　　　　　主　亠　　　从左到右　　　　　川　丿　　　先外后里再封口　　田　　　先中间后两边　　　山　　　从外到里　　　　　向　　　此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：　　　?1、关于写点的顺序，应注意：　　　　　点在左上先写，如：斗、为、头　　　　　点在右上后写，如：戈、发、我　　　　　点在里面后写，如：瓦、丹、叉　　　?2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。　　　?3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。　三、汉字结构　　独体字：天、木　　　　　　左右结构：说、你　　　上下结构：忠、秀　　　左中右结构：谢、做　　　上中下结构：意、喜　　　全包围结构：国、园　　　半包围结构：同、凶　　　品安结构：森　、晶　四、查字典　　查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。　　　查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。　五、汉字音、形、义的辨别要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思想上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。六、专项训练?1、写出下列汉这的笔顺。　　　文：　　　　　　　　　　　　　　　鸟：　　　　　　　　　　　　　　火：　　　　　　　　　　　　　　秀：　　　　　　　　　　　　　　厉：　　　　　　　　　　　　　　徘：　　　　　　　　　　　　　　脊：　　　　　　　　　　　　　　舟：　　　　　　　　　　　　　　凹：　　　　　　　　　　　　　　凸：　　　　　　　　　　?2、填空写笔画名称：　　　　⑴　“账”共　　画，第五画是　　，第六画是　　。　　　　⑵　“东”共　　画，第三笔是　　，第四笔是　　。　　　　⑶　“牺”共　　画，第三笔是　　，第四笔是　　。　　　　⑷　“怜”共　　画，第二笔是　　，第三笔是　　。　?3、把下列字按结构分类：　　裹　渺　恢　魄　册　阙　霖　趁　鸢　痴　　虐　落　矗　句　国　圆　缎　嚣　晶　　　　独体字：　　　　　　　　　　　　　　　　上下结构：　　　　　　　　　　　　　　　左右结构：　　　　　　　　　　　　　　　左中右结构：　　　　　　　　　　　　　　上中下结构：　　　　　　　　　　　　　　全包围结构：　　　　　　　　　　　　　　半包围结构：　　　　　　　　　　　　　　品字结构：　　　　　　　　　　　4、按偏旁写字组词。　例：　犭狼（狼狗）　狐（狐狸）　独（独立）虫　　　（　　）　　（　　）　　　（　　）　穴　　　（　　?）　　（　　?）　　　?（　　?）公　　　（　　?）　　（　　）　　?（　　?）幺　　　（　　?）　　（　　?）　　　?（　　?）已　　　（　　?）　　（　　?）　　（　　?）5、加偏旁写字组词　鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树尞　（?）　　　（?）　　　?（?）　　　秀（　）　　（）（　）　　　荒　（?）　　　（?）　　　　?（?）　　　良（　）　　（?）　　?（　）　　　甫　（）　　　（?）　　　　?（?）　　　　?6、把下列汉字按音序排列：　裹　渺　脊　册　恢　魄　拓　盎　妆　巍　傣　抑　琼　　7、按要求填表　　汉字　音序　音节　查什么部　再查几画　字典的解释　应取哪种解释释不堪设想?可；能；能忍受?倾诉?歪，斜；倾向；倒塌；用尽翠绿欲滴?欲望；想要；需要；将要欠负盛名?背；担负；享有；失败燃眉之急着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情深思熟虑?植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。8、形近字组词　　滕　抑　躁　拂　嘶　撩　嘹　烙　掩　腾　仰　燥　佛　撕　　　暸　僚　洛　淹　藤　柳　澡　沸　斯　缭　潦　路　俺　揣　　　煦　酿　熟　驮　喙　框　汛　焙　湍　照　浪　熟　驭　缘　　　筐　讯　培　瑞　熙　狼　孰　驱　篆　眶　迅　倍　涌　坑　　　拟　嫂　棚　纺　缎　峻　勇　吭　似　馊　蹦　仿　锻　骏　　　俑　炕　以　嗖　崩　访　段　俊　指　憧　炽　帖　舔　澜　　　眷　袄　绢　幢　织　贴　添　斓　卷　沃　娟　潼　帜　沾　9、音近字组词　　需　因　由　带　迹　刻　辨　身　奈　须　应　尤　代　绩　克　辩　生　耐　10、多音字组词　　散　sǎn　sàn　???　?种　zhǒng　zhòng　?　缝　féng　fèng　　薄　báo　bó　????　?朝　zhāo　cháo　?　?应　ying　yng　　　佛　fó　fú　???????　挣　zhēng　zhèng　　把　bǎ　　　当　dàng　dāng　?　?弹　tán　dàn　???　?调　tiáo　bà　diào　　　涨　zháng　zhàng　　教　jiào　jiāo　???　?正　zhēng　zhèng　　禁　jin　jin????????　率　shuài　lü　???　?空　kòng　kōng　　奔　bēn　bèn　???　?称　chēng　chèn　　?好　hǎo　hào　　传　zhuàn　chuán　　煞　shà　shā　??　??为　wèi　wéi　　　冠　guàn　guān　??　发　fā　fà　???????　乘　chéng　shèng　　盛　chéng　shèng　　闷　mèn　mēn　??　?落　luò　là　　参　cān　shēn　???　载　zǎi　zài　11、改正错别字脾气暴燥（　）　不屈不饶（　）　神彩奕奕（　）　尺壁寸阴（　）　妖阳似火（　）　芳草如菌（　）　一望无银（　）　雷霆万钩（　）　高屋建令（　）　司空见惯（　）　洗耳躬听（　）　燃眉之极（　）　饥寒交破（　）　全神惯注（　）　阴谋鬼计（　）　走头无路（　）　再接再励（　）　精精有神（　）　漫不径心（　）　专心至志（　）　喜出往外（　）　完壁归赵（　）　和中共济（　）　魔天大厦（　）词语知识一、词的构成词是独立表现一个意义的最小语言单位。词按读音可以分为单音节词(如：山、河等)和多音节词（如：山岗、因特网等）。词按意义可以分为单纯词和合成词。二、词义词义包括词的词汇意义、语法意义和色彩意义。1、词的色彩意义词的色彩意义是指词义所表现出来的感情色彩和语体色彩，（1）感情色彩是指词义附带的褒贬态度。可以分为褒义、贬义和中性。褒义词带有褒扬、喜爱、尊敬等肯定评价。如：英雄、勇士、英勇、珍宝、秀美、雅致等贬义词对客观事物带有贬斥、厌恶、轻蔑等否定评价。如：赌徒、废物、丑陋、狂妄等中性词对客观事物的反映，无所谓肯定或否定评价。如：竞争、运动、社会、人类、等（2）语体色彩可以分为书面色彩和口语色彩。2、词义的本义、引申义和比喻义。本义是指这个词语最基本、最常用，且派生能力最强的意义。引申义是指在本义的基础上经过演变而产生的意义。比喻义是指借这个词的本义来比喻另一种事物，从而产生新的意义。一个词能表示多种意义的现象，又称为“一词多义”。三、词汇词汇与词是集体与个体的关系，好比树木与树、信件和信的关系。一个人掌握的词越多，其词汇也就丰富，也就越能确切的表达思想。词汇包括：短语、成语、惯用语、谚语、歇后语。四、常见关联词的分类及其用法。在句子中其关联作用的词语叫关联词语。关联词语的作用主要是把一个复杂的句子的各个小句连接起来，显示这些小句子间的各种关系，从而准确地表达意思和感情。小学阶段常用的关联词语有以下几种类型：1、表因果关系常用的有：因为┄┄所以┄┄，因此，既然┄┄就┄┄，之所以┄┄是因为┄┄，等2、表并列关系常用的有：既┄┄又┄┄，既┄┄也┄┄，一边┄┄一边┄┄，不是┄┄而是┄┄，等3、表条件关系常用的有：只要┄┄就┄┄，只有┄┄才┄┄，无论（不管┄┄）总（都）┄┄，等句子、诗词部分一、句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！二、改变句式变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。（一）把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。（答案）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）（二）陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。【链接考题】他是一个好人。（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。（答案）他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！（三）肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】我必