学校领导老师指导工作台阶作者:李森祥有人说:人生是一级一级的台阶,许多人希望在台阶上找到自己的高度,父亲是不是也如此……一,整体感知---踏上台阶,走近父亲1、检查预习:辨音识义凹凼 涎水揩汗 嘎嘎硌了一下蹿上胯骨尴尬撬石板黏性2、速读课文,把握故事情节,复述故事 a、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?b、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?c、新屋造好了,父亲怎么样了? 线索---台阶人物---父亲 叹台阶--- ---坐台阶追问:建新屋,主体工程写得简略,造台阶反而详细,是不是有点本末倒置? (文章详略由中心定)dàngxiánkāigāgāniáncuānkuàgān’gàqiàogè造台阶二、研读赏析---凝望台阶,感悟父亲 跳读课文,合作讨论父亲的形象,找出你印象深刻的描写父亲的语句,说说他是个怎么样的人.1、父亲造屋原因最关键的一句话是什么?你是如何理解的?从这,看出父亲是怎么样的人?“台阶高,屋主人的地位也就高”---尊重地位老屋新屋叹台阶------有志气,不甘人后1、父亲为建九级台阶的新屋做了哪些准备?:与课文造台阶部分的哪个段有关?这是什么描写?为什么不用心理描写?你来说说父亲的心理渴慕图高兴图与课文的高兴同吗?课文是什么样的笑?体会一下,他的这种神情有什么特色?(尴尬的笑)造台阶------不怕艰辛乐在其中1、新台阶砌好了,父亲却感到怎样?为什么?(不对劲,不自在)2、那他的身体呢?有什么
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现?3、坐台阶------不自在若有所失父亲(觉太低)地位尊重捡砖拾瓦捡卵石存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥父亲(不自在)一生勤劳平凡伟大坚忍不拔艰苦创业生命的高度三、深入挖掘------回首台阶,探究父亲1、造房子为何用了大半辈子?(穷-----创业艰难)2、是什么原因让如此勤劳要强的父亲这么艰难?(发展缓慢,经济落后)3、
总结
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:呼唤先进生产力,改变农村经济落后局面4、感情:崇敬怜悯寄予希望四、拓展延伸-------回味台阶描写父亲1、我说我父:
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:抓住父亲某个令你感动难忘的特点,讲述清楚、生动,突出重点.2、作业:日记<我的父亲>,注意选材立意3、歌曲<父亲>听听您的叮瞩我接过了自信凝望您的目光我看到了爱心有老有小您手里捧着笑声再苦再累您脸上挂着温馨我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲我的老父亲想想您的背影我感受了坚韧抚摸您的双手我摸到了艰辛不知不觉您鬓角露了白发不声不响您眼角上添了皱纹我的老父亲我最疼爱的人人间的甘甜有十分您只尝了三分我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲
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