智力七巧板活动
设计
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中至小学赵梅活动背景：现代智力七巧板是在我国古代发明——传统七巧板的基础上，应用现代高等数学的几何学、拓扑学和线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，拼排起来奥妙无穷、创造天地无限广阔；单副七巧板能拼出2000多种形象生动活泼的图案，多副组合拼图更富想象力。它兼有奥妙无穷的魅力和千变万化的奇妙，而且使教育功能得到了进一步拓展。活动目标：学生通过参与现代智力七巧板的拼排，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，培养学生用科学的方法分析问题、解决问题；同时寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中了解到祖国传统文化的悠久历史和身后的文化底蕴，从而受到思想品德的熏陶。活动过程：活动一：拼排图形手指热起来了，进入我们拼排图形的第一环节—快速拼排。1、按样拼图—快速摆拼（有分割线的图形）（1）瞬间记忆，拼排“金鱼”。老规矩，15秒钟记忆开始。开始行动。都完成了吗？看来这个小困难难不倒大家。（2）计时拼排灯塔。好，来看今天的计时赛会给我们带来什么图案呢？是什么啊？对，灯塔。准备好了吗？计时开始！时间到！同学们都在规定的时间内完成了，为自己的优异表现鼓掌。2、按图分解拼图看来，快速摆拼难不倒大家，我要出难一点的图案了。（1）母女同乐a出示
课件
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，看到这幅图，展开你的想象，你能想到什么？你的想法真有创意，看来你是认真观察、思考了。你还能想到什么呢？看看这幅图的作者想表达什么。B独立拼排我们能将这个图案摆在纸板上吗？老师看到有同学皱眉头了，你能说一说你遇到的问题吗？你们也这样吗？C提出问题，解决问题（经验介绍，课件演示分割线）老师发现了一个动作特别快的同学，你们想向他取经吗？你摆的最快，你能帮助同学们克服这个困难吗？来，拿着你的作品到前面来，给同学们讲一讲。你真了不起，竟能说出如此独特的方法，很有创意，大家用掌声鼓励他！刚才这位同学运用了七巧板拼排的重点突出的方法。大家听明白了吗？师
总结
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出方法：在我们用七巧板拼排图案的时候，通过观察，我们一般都是抓住图案的突出特点，从特殊部分入手，展开拼摆。利用这种方法，迅速的把这个图形拼摆出来吧。快利用这种方法进行二次拼排吧。D二次拼排（快速拼排）看来啊，重点突出法真是拼排七巧板的一把金钥匙（2）金钥匙（出示）A我们就利用刚才的方法，拼排这把金钥匙吧。B学生独立拼排C交流拼排方法（2—3名学生）根据学生发言，做出评价：通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油呀！你们不仅说的好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的想法吗？你的这一种想法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学们和你一起分享快乐好吗？请你大胆的向全班同学亮出你的观点，说的有道理的我们一定给予掌声鼓励。猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。请你认真听同学的发言好吗？学会倾听同学的发言是一种习惯，养成这种习惯你将会受益终身。带着刚才的好方法，进入主题合作活动二主题合作1、来看今天的主题：我运动，我快乐2、在拼排之前先看老师给你的提示：（出示温馨提示）A多副组合的基本原则：拼版之间不能重叠。B每一副作品必须是完整的多副七巧板组合（小组成员人数），不能多用一块，也不能少用一块。C拼排过程中要做到：分工明确，人人参与。D图案拼排好后，每组推选一名发言人，介绍本组作品。发言人要做到：思路清晰，表达流畅。3、小组展示（2---3组）你们小组真棒！既分工明确，又善于合作。这个小组合作得很好，每位同学都能为解决问题献计献策。有了你们这样一群合作小伙伴，就没有难解决的事。集体的力量大于一切，你们已经证明了。正是有了认真的实践，才有了智慧的火花活动总结：欣赏完同学们富有创造力的作品，这次的期智力七巧板活动也结束了。拿出你的奖品，为自己鼓掌加油吧！
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