部编版四年级下册道德与法治教案第四单元

部编版四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 下册道德与法治 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 第四单元第四单元教材分析和单元目标设定 单元教材分析 本单元是家乡主题的循环单元，侧重从家乡的文化形态与家乡整体发展变化的角度，提升学生对社区和家乡生活领域的社会性学习。教材有意识地选取了学生较为熟悉的、与他们生活密切相关的内容，一方面帮助学生认识家乡风俗、民间艺术对自己生活的影响，另一方面引导学生理性待家乡的风俗，关注家乡民间艺术的发展与衰落问题，培养他们对家乡发展的优患意识与公共参与意识，本单元共三课。第10课《我们当地的风俗》，首先从学生较为熟悉的家乡风俗入手，引导他们了解当地的风俗及其蕴含的意义，在此基础上，引导学生理性看待风俗的演变。第11课《多姿多彩的民间艺术》引导学生了解全国各地和当地的民间艺术，认识民间艺术的价值和民间艺人的聪明才智，并能够积极投身于民间艺术的保护之中。第12课《家乡的喜与忧》立足家乡的整体发展变化，引导学生通过调查活动，既能感受到家乡发展带来的巨变，又能认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出具有针对性和可行性的建议。 单元分层目标设定 1.感受风俗与人们生活的密切关系。2.了解和体会风俗所蕴含的意义。3.理性对待风俗的演变。4.了解我国著名的民间艺术，关注当地的民间艺术。5.体会民间艺术对人们生活的意义，体会民间艺人的聪明才智。6.关心和保护民间艺术。7.了解和感受家乡的发展变化。8.为家乡发展做贡献。 课题 10、我们当地的风俗 课时 第一课时 日期 教学目标 1、知道每个地方都有独特的风俗习惯，这些风俗习惯和当地人们的生活密切相关。2、引导学生了解一些与我们成长有关的风俗习惯，知道这些与我们成长有关的风俗习惯寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。3、知道尊老爱幼是中华民族的传统美德，伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应的，也有很多风俗体现了尊老的美德。4、知道中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节等等，相同的节日，各地会有不同的庆祝方式，这样就形成了各地有差异的节日风俗。 教学重点 1、了解我们身边的一些风俗习惯，知道很多风俗习惯体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2、引导学生了解各地不同的节日风俗，懂得不同的风俗体现了不同的文化，寄托着人们美好的祝愿和多样的情感。 教学难点 1、了解我们身边的风俗习惯，体会这些风俗习惯中的传统美德。2、了解各地不同的节日风俗习惯，体会这些不同的风俗中寄托的美好祝愿。和多样的情感。 教学准备 多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，课本插图，身边的风俗习惯，各地不同的节日风俗等等。 预习要求 1、阅读课本72页到75页的内容，初步了解我们身边的风俗，体会风俗中尊老爱幼的传统美德。2、通过查阅资料，了解与我们成长有关的风俗，了解十二生肖的故事传说，了解尊老敬老的风俗等等。 教学过程 旁注 一、导入新课1、同学们，端午节就要到了，你知道我们这里端午节怎么过吗？学生说一说端午节的有关活动。2、其实不仅是端午节，在平时的生活中，我们有很多独特的风俗。今天这节课，我们就来学习了解我们当地的风俗习惯。3、板书课题：10、我们当地的风俗二、风俗就在我身边教师引导：其实，我国每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。（一）有关成长的风俗1、出示课本72页的两幅插图，引导学生看一看，了解这两幅插图中的风俗习惯。预设：出生——每个家庭在孩子出生后，要煮很多鸡蛋，并把鸡蛋染成红色，送给亲朋好友，这就叫“报喜”。满月——孩子满月后，就要给孩子剃胎发，讲究的人家还要把孩子的胎发保存起来。2、除了书上提到的这两个风俗之外，伴随着我们成长的风俗还有哪些呢？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿呢？3、学生分小组交流，说一说自己课前收集到的有关成长的风俗。预设：孩子出生满一百天时，主家请接生者吃饭。一般吃鸡蛋，寓有“圆满”之意；或吃面条，寓有“长寿”之意。这种活动俗称过“百天”，给小孩过“百天”现在也比过去普遍了。婴儿落地一百天，名为“百岁”。亲友来祝贺，所送的礼物有：刻着“长命百岁”字样和麒麟图案的百岁金锁、银锁、金银手镯、脚镯等。另外，穿百家衣、戴百家锁，也是必要的。在端午这一天，孩子们要在手腕脚腕上系上五色丝线，以保安康。因而，端午节清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线。据说端午是一年中阳气最足最强的一天，若晒一盆水给小孩洗澡，可以洗去污浊邪祟和病魔，期望小孩身体更加健康。小儿满周岁行“抓周儿”礼的风俗在民间流传已久。讲究一些的富户都要在床（炕）前陈设大案，上摆印章、经书、笔、墨、纸、砚、算盘、钱币、账册、首饰、花朵、胭脂、吃食、玩具，如是女孩“抓周儿”还要加摆铲子、勺子、剪子、尺子、绣线，等等。一般人家，限于经济条件，多予简化。由大人将小孩抱来，让小孩任意挑选物件，以此来推测其志趣、前途和将来从事的职业。如果小孩先抓了印章，便意味着孩子长大以后，必官运亨通；如果先抓了文具，则谓长大以后必写得一手好文章，终能科举及第；如果小孩先抓算盘，则谓将来长大善于理财。如是女孩先抓剪、尺之类的缝纫用具或铲子、勺子之类的炊事用具，则谓长大后善于料理家务；如果小孩先抓了吃食、玩具，要被说成“孩子长大之后，必有口道福儿，善于‘及时行乐’”。总之，“抓周儿”是长辈对小孩的一种祝愿。4、教师小结：这些关于我们成长中的风俗，贯穿了我们整个成长过程，这些风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。（二）十二生肖风俗1、教师引导：大家对十二生肖并不陌生吧，其实十二生肖也是风俗之一，让我们一起深入了解一下吧。2、出示十二生肖图，引导学生看一看，了解十二生肖的内容。3、学生自由读一读“阅读角”《十二生肖的风俗》这篇文章，进一步了解有关十二生肖的风俗习惯。4、同学们，你想了解十二生肖吗？你想了解哪个生肖呢？课前老师让大家收集整理与自己喜欢的生肖有关的故事、传说。下面我们就来交流一下。5、学生分小组，交流自己搜集的资料，其他同学认真倾听并加以补充，然后推选代表在全班交流。6、全班交流，教师相机引导并对学生的发言加以肯定和表扬，其他同学认真倾听，进一步了解有关十二生肖的风俗等知识。资料：本命年，儿女做新衣服：家里老人“接本年”的时候，儿女都要给他们做一身新衣服，从里到外都要换新的，里面一般都是艳艳的中国红，图个吉利保平安的意思。所以，儿女多的人，到了本命年都会有好几身新衣服压箱底。永登人有本命年过大寿的习俗：拜寿的时候，亲戚朋友中与寿星同辈的长者陪着寿星坐在堂屋门前，他们面前的桌上摆着“寿糕”，各种糕点和水果。寿星们先要吃一碗儿女端上的长寿面，然后接受晚辈的拜贺。本命年系红腰带：在中国传统习俗中，本命年常被认为是关键年份，而佩戴红腰带则被认为能有效帮助人们顺利度过他们的本命年。（三）尊老敬老风俗介绍会1、尊老爱幼是中华民族的传统美德，伴随我们成长的很多风俗都体现了爱幼的传统，包含着长辈对晚辈的美好祝愿，相应的，也有很多风俗体现了尊老的美德。下面我们就来看一看有哪些风俗体现了尊老敬老的传统美德，召开一个“尊老敬老风俗介绍会”。2、出示课本74页的三幅插图，引导学生看一看，了解这三幅插图中的哪些地方体现了尊老敬老的习俗。预设：寿宴上会摆放寿桃，一般是8个小寿桃，一个大寿桃，取“八仙祝寿”，暗合“长久”之意。寿星要吃长寿面，面条细长，寓意长寿；晚上则安排酒宴，寿星坐在正位，接受亲朋好友和晚辈的祝福。老人寿诞之日，亲友们会聚在一起，一起向老人祝寿。3、除了书上提到的这三点之外，同学们，你还知道哪些为老人祝寿的风俗呢？预设：在为老人祝寿时，一般要对老人说祝寿语，祝福老人“福如东海，寿比南山”。晚辈要给寿星磕头，祝寿老人给晚辈封红包。老人祝寿时，亲朋好友前来祝贺，送的礼物多为寿桃、寿面、布匹以及带“寿”字的糕点。老人做寿称大寿，但是这种大寿并非真正的逢十，而是指49、59、69等逢九的岁数，因为9这个数字在10个数字中数值最大，人们为讨个吉利，故形成了这种“庆九不庆十”的风俗。4、其实在我国古代，为了使敬老养老形成风气，历代封建王朝对尊敬老人，赡养老人都有规定，久而久之形成了一定的风俗。在桌上吃饭的时候，家庭之中最年长的人先动筷子。为长辈倒酒或者倒茶时要起身，鞠躬而倒，敬酒时也要先敬长者。春秋战国时期，诸侯纷争，民无宁日，但仍对老人有所关照。当时规定70岁以上老人免一子赋役，80岁以上老人免二子赋役，90岁以上老人全家免赋役。汉代尊敬老人，更是蔚然成风。汉文帝明确规定，80岁以上老人每月供给一定量的大米、肉和酒。同时规定：“凡孝于亲者人帛5匹。”由于汉代统治者大力提倡敬老，因而敬老之俗，屡见于史书。唐朝规定：“男子70、妇人75以上者，皆给一子侍。”明朝对老人有三种优待，一是“尊高年”，二是“设里正”，三是“忧致仕。”清朝的“千寿宴”更为人津津乐道。康熙帝69岁（1772年）生日时，曾邀请全国70岁以上老人赴京会宴，参加者有2417人。5、教师小结：同学们，通过刚才的学习讨论，我们懂得了尊老爱幼自古以来就是中华民族的传统美德，我国的很多风俗都反映了这一传统美德。三、奇妙的节日风俗1、教师引导：我国有很多的传统节日，大家知道这些传统节日的名称吗？春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等。2、这些节日在各个地方有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。下面我们以端午节为例，看一看各地是怎样庆祝这个节日的？3、学生读一读课本75页“阅读角”的内容，了解端午节的来历。教师引导：端午节有带香囊、吃粽子、赛龙舟的习俗。不过在各个地方又有不同的节日风俗活动。4、出示课本75页下面的一幅插图，学生看一看，读一读这段文字，了解山东省长岛县端午节有着怎样的风俗？在胶东一带，端午节期间，有一个有趣的活动，便是“拉露水”。端午节这一天，家家户户起一个大早，在太阳出来之前，孩子带着小毛巾到春草茂盛的地方，用毛巾拉草叶上的露水擦脸，尤其是眼睛和耳朵要擦得很仔细，据说可以耳聪目明，一年不害眼病。大人则牵着牲口到沟边旁一边拉露水洗脸，一边看牲口啃嫩草。5、同学们，端午节是中华民族的传统节日，在我国各地还有哪些庆祝端午节的风俗习惯呢？预设：端午习俗活动围绕敬龙酬龙、祈福纳祥、压邪攘灾等形式展开，内容丰富多彩，热闹喜庆，带有浓郁的各地域特色。具体习俗活动主要有：扒龙舟、挂艾草与菖蒲、聚午宴、洗草药水、放纸鸢、荡秋千、贴“午时符”、系百索子、打午时水、浸龙舟水、放纸龙、点艾条、薰苍术、赠香扇、晒百日姜、挂黄葛藤、画额、佩香囊、佩长命缕、拴五色线、食粽、采药制茶、立蛋、佩豆娘、贴五毒图、游旱龙、划喜船、九狮拜象、抢青、马拉溜、挂钟馗像、品花宴等等。扒龙舟是南方端午节的主要习俗，相传起源于春秋战国时期。扒龙舟，是端午节的一项重要活动，是多人集体划桨竞赛，在我国南方十分流行。在端午节，人们把插艾草和菖蒲作为重要内容之一，家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。草药水，即是古籍记载的沐兰汤，端午日洗草药水可治皮肤病、去邪气。端午这天是草木一年中药性最强的一天，端午日遍地皆药。端午期间，我国不少地方有采草药煮草药水沐浴的习俗，端午草药的药性在其中发挥了至关重要的作用。佩香囊，是端午传统习俗之一。香囊内通常填充一些具有芳香开窍的中草药，有清香、驱虫、避瘟、防病的功效。栓五色丝线，用红绿黄白黑色粗丝线搓成彩色线绳，系在小孩子的手臂或颈项上，自五月五日系起，一直至七夕“七娘妈”生日，才解下来连同金楮焚烧。6、其实不仅是端午节，其他的一些节日也是如此。各地都有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。再比如说春节这个中华民族的传统节日，各地的庆祝方式也是不一样的。7、学生说一说，当地是怎样庆祝春节这个传统节日的，并说一说自己还知道哪些地方庆祝春节的方式。教师相机补充一些各地不同的庆祝春节的方式。预设：我国过春节历史悠久，在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，有许多还相传至今，如办年货、扫尘、贴年红、团年饭、守岁、压岁钱、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、祈福攘灾、烧炮竹、烧烟花、游神、押舟、庙会、游锣鼓、游标旗、上灯酒、赏花灯等习俗。拜祭祖先不仅涵盖了中国所有的古老传统节日，也是中国民俗节日永远的主题。传统的节日仪式与相关习俗活动，是节日元素的重要内容，承载着丰富多彩的节日文化内涵。8、教师小结：我国有许多的传统节日，这些传统节日在不同的地方会有不同的庆祝方式，这就形成了形态各异的节日风俗。有兴趣的同学课后可以接着了解这些知识。四、课堂总结同学们，今天这堂课我们了解了我们身边的一些风俗习惯，知道了一些有关我们成长的风俗习惯。还了解了一些十二生肖以及敬老尊老的风俗，下一课，我们将继续研究我国各不相同的风俗习惯，请大家认真预习下面的内容。 教后记 课题 10、我们当地的风俗 课时 第二课时 日期 教学目标 1、知道每个地方都有独特的风俗习惯，这些风俗习惯和当地人们的生活密切相关。2、知道除了一些共同的节日之外，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗。3、懂得不同的风俗体现了不同的文化，寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。4、知道随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。5、懂得尽管时代在发展，社会在进步，但是有一些优良的风俗不应该被人们遗忘，而应该继承和发扬光大。 教学重点 1、引导学生了解各地不同的节日风俗，懂得不同的风俗体现了不同的文化，寄托着人们美好的祝愿和多样的情感。2、知道随着社会的发展，有些风俗需要淘汰或者加以变革，但一些优良的风俗应该继承和发扬光大。 教学难点 1、了解各地不同的节日风俗习惯，体会这些不同的风俗中寄托的美好祝愿和多样的情感。2、懂得一些不符合时代需要的风俗应该淘汰或加以变革，而对于一些优良的风俗，我们应该继承并发扬光大。 教学准备 多媒体课件，课本插图，身边的风俗习惯，各地不同的节日风俗等等。 预习要求 1、阅读课本76页到81页的内容，初步了解各地不同的风俗习惯，了解我国风俗的演变。2、查阅资料，了解各地特有的节日风俗，体会不同的风俗蕴含的愿望和情感。3、通过查阅资料上网或者与爸爸妈妈交流等途径，了解当地有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。 教学过程 旁注 一、导入新课1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了一些有关我们成长的风俗习惯，还了解了一些十二生肖以及敬老尊老的风俗。今天这节课，我们继续来学习我国各地的风俗习惯。2、板书课题：10、我们当地的风俗二、奇妙的节日风俗1、在上一课的学习中，我们了解了我国的一些重要传统节日的风俗习惯，知道在这些重要的传统节日中，各个地方会有不同的庆祝方式，这就形成了有差异的节日风俗。其实，除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗。2、出示课本76页的4幅插图，学生仔细观察插图，读一读下面的说明文字，了解四幅图分别展示的是什么地方的什么节日？这个节日有哪些奇妙的风俗？预设：图1：黑龙江省的饮水节。节日当天，人们到泉边喜迎泉水，并开展丰富多彩的庆祝活动。图2：广西壮族自治区的三月三歌节。节日当天，每家每户做五色糯米饭，染彩色蛋，唱歌跳舞，庆祝节日。图3：西藏自治区的拉萨市藏历新年。节日当天会进行赛马和表演活动。图4：福建省福州市的孝顺节，也叫拗九节。这一天家家户户都要煮拗九粥，祭祀祖先或者送给亲朋好友，已经出嫁的女子也要送拗九粥回娘家，孝敬父母。3、同学们，除了书上提到的4个地方节日的风俗之外，你还知道哪些地方节日及奇妙的风俗。学生分小组交流，把自己课前收集的有关地方节日及奇妙风俗的资料，与小组同学分享，然后选择代表在全班交流。全班交流，学生介绍自己了解的地方节日及奇妙的风俗习惯，教师相机出示一些有关的图片资料引导学生看一看，进一步了解这些奇特的地方节日及奇妙的风俗习惯。预设：傣族的泼水节在傣历六、七月，这天清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始泼水节。互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊：“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。彝族火把节，也就是彝族年。彝族人的眼里，火象征光明、正义、兴盛，象征着能够摧毁一切邪恶的强大力量。火把节是彝族人民欢乐、爱情和幸福的节日。火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等火把节民族的古老而重要的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，蜚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。在新时代，火把节被赋予了新的民俗功能，产生了新的形式。4、教师引导：我国地域辽阔，生活着56个民族的人们，这56个民族有着不同的节日和风俗。有一位同学来自于内蒙古自治区的锡林郭勒大草原，他向同学们介绍了那里的那达慕大会，让我们一起来看一看。5、学生读一读课本77页的“阅读角”这段文字，初步了解内蒙古的那达慕大会的有关内容。教师相机补充有关那达慕大会的一些图片资料和文字资料，引导学生看一看，读一读，进一步了解内蒙古自治区的那达慕大会。6、不同的风俗寄托了人们美好的情感和愿望（1）教师引导：通过刚才的学习，我们了解到了不同的地方节日以及奇妙的节日风俗。其实我们国家各个地方都有自己独特的风俗习惯，这些不同的风俗，虽然体现了不同的地方文化，但是都寄托了人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。下面我们就来体会一下，这些不同的风俗寄托了人们怎样的情感和愿望？（2）出示课本78页的上面两幅插图，引导学生看一看，了解插图的内容，并读一读下面的文字说明，体会这些风俗寄托了人们怎样的情感和愿望？（3）教师相机出示一组窗花和元宵灯节的图片，引导学生欣赏美丽的窗花和元宵灯展，进一步体会人们美好未来无限希望。（4）除了这些，同学们，你们还知道哪些节日风俗寄托了人们怎样的愿望和情感呢？课前老师布置大家查阅相关的资料并完成调查表，下面我们就来交流交流。（5）出示课本78页的调查表，引导学生在小组内交流，分享自己收集到的资料，然后推选代表在全班交流。预设：春节鞭炮迎新：“爆竹一声除旧，桃符万户更新。”古代燃放鞭炮是为了驱鬼祛邪，而如今则表示节庆欢乐，鞭炮越响，来年家庭财源会越兴旺。吃元宵是元宵节最主要的活动。古时候人们把元宵这种食品叫汤圆、汤团或团子。元宵的形状是圆形，又含着一个“圆”字的同音字，象征着团圆、美满、吉祥、和睦的家庭，所以人们多取其意，这一天要吃元宵。八月十五中秋节在中国人的心中，中秋这个日子便是由月、夜、家组成的。中秋是一个圆，月亮的圆，月饼的圆，以及每个人心中所追求的美好的团圆。团圆是中秋的主题，也是中国人文化心理的最终归宿。（6）教师小结：同学们，各地都有不同的风俗，这些不同的风俗体现了不同的地方文化，尽管风俗不同，但是同样寄托了人们美好的祝愿，表达了人们对美好未来的无限向往和祝福。三、风俗的演变1、教师引导：过春节的时候，我们都有燃放烟花爆竹的习俗，不过在城市中过春节的人都知道，现在很多城市都开始禁止燃放烟花爆竹。这也说明，有一些风俗会随着社会的发展发生改变。下面我们就来探讨一下，风俗的演变。2、小调查课前，老师让大家通过翻阅资料、上网或者与爷爷奶奶爸爸妈妈交流等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗？然后完成课本79页的调查表，下面我们就一起来交流一下。出示课本79页的调查表，了解本次调查的内容。学生分小组活动，交流自己填写的调查表，其他同学认真倾听，并提出自己的建议。学生完善自己的调查表，各小组推选代表，在全班交流。3、辩一辩有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。下面我们来看一看。出示课本80页的两种观点，引导学生看一看，读一读，想一想对于放鞭炮，你的看法是什么呢？你同意观点一的说法还是同意观点二的说法，请说一说你的理由。教师将学生分成正反两方，同意观点一的为正方，同意观点二的为反方，组织学生进行一个小小的辩论赛。教师引导：其实不单单是春节放鞭炮这个风俗，还有清明节的一些传统习俗，也正在接受时代的考验。4、学生读一读课本80页“阅读角”的内容，初步了解清明节的来历以及传统的风俗。清明节扫墓祭扫，感念祖先，激励后人是中华民族的传统风俗，清明时节凭吊革命先烈，已经成为 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生的常规活动，悼念祖先也成为每一个家庭的常规活动。不过，近些年来，很多人祭祀祖先的活动，规模越来越大，越来越铺张浪费，并且还有人在清明节这天大搞封建迷信活动，这是不可取的。出示清明节大肆祭祀祖先的活动和大搞封建迷信活动的图片，引导学生看一看，并说一说当地有哪些行为使清明节变了味。教师小结：我国的传统风俗有一些不符合时代需要的，就应该淘汰，而且不能让我们的传统风俗活动变了味。5、继承发扬优良的风俗（1）教师引导：随着时代的变迁，有很多的风俗习惯逐渐被人们淡忘，其中也有一些优良的风俗也逐渐被人们遗忘，这是令人很遗憾的。（2）引导学生读一读“知识窗”的文字，了解重阳节的有关知识，懂得重阳节的一些风俗，知道这些风俗是优良的风俗，我们应该继承并且将它们发扬光大。（3）为了留住这些优良的风俗，国家和社会都作出了努力，大家想一想，把重阳节定为老人节并列入非物质文化遗产名录，这些措施对保护重阳节的风俗有什么意义呢？（4）全班交流，教师相机指导，预设：把重阳节定为老人节，可以倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，使我国的尊老爱幼传统美德能够继承并发扬，还能够使人们记住并且乐于参加重阳节的风俗活动，对保护重阳风俗有非常重大的意义。四、课堂总结通过今天的学习，我们懂得了我国各地有不少当地特有的节日和奇妙的节日风俗，这些不同的风俗体现了不同的文化，寄托了人们美好的愿望和情感。同时我们也明白了随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，应该加以淘汰或者变革，还有一些优良的风俗习惯，我们不应该遗忘，而应该继承下来并且将它们发扬光大。五、课后延伸从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋，课后请大家分头收集重阳方面的资料，下一次我们开一个“重阳诗歌会”。 教后记 课题 11、多姿多彩的民间艺术 课时 第一课时 日期 教学目标 1、知道民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。2、了解我国的民间艺术，知道这些民间艺术所属的地区，搜集有关民间艺术的资料，在班级开一个民间艺术交流会。3、通过查阅资料、调查采访、留心观察、与爸爸妈妈交流等方式，了解本地区的民间艺术。4、知道民间艺术是由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。 教学重点 引导学生通过收集资料、调查采访等方式，了解我国各地著名的民间艺术，懂得民间艺术是由劳动者创造的，满足了人们生活和审美的需求，表达了人们的美好愿望。 教学难点 了解我国各地著名的民间艺术，体会这些民间艺术中蕴含的美好愿望。 教学准备 多媒体课件，课本插图，我国著名的民间艺术的图片及资料等等。 预习要求 搜集我国各地著名的民间艺术，了解这些民间艺术的有关知识。通过查阅资料、调查采访、与爸爸妈妈交流等方式，收集当地的民间艺术的资料。 教学过程 旁注 一、导入新课1、出示一组民间艺术的照片，引导学生看一看，初步了解我国的民间艺术。教师引导：刚刚我们看到的是我国的民间艺术，在我国很多地方都有著名的民间艺术。2、今天这节课，我们就来了解一下我国多姿多彩的民间艺术。3、板书课题：11、多姿多彩的民间艺术二、民间艺术交流会1、民间艺术是由哪些部分组成的呢？民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。2、我国民间艺术的分布出示课本82页的图片，引导学生看一看，了解我国民间艺术的分布情况。活动园出示课本83页的九幅插图，引导学生看一看，了解这九幅插图分别展示的是什么民间艺术？这些民间艺术产生于哪里？请同学们在地图上找一找他们所属的地区。教师引导：我国各地有许多著名的民间艺术，除了书上向我们介绍的9种民间艺术之外，你还知道哪些民间艺术？课前老师让大家收集我国著名的民间艺术，下面，我们就来开一个民间艺术交流会。3、民间艺术交流会提出民间艺术交流会的要求：展示自己收集的民间艺术的物品或者图片，并相机做一些介绍，也可以进行现场模拟表演。教师组织全班召开民间艺术交流会，学生上讲台展示自己收集的民间艺术的物品或者图片，或者进行现场模拟表演。其他同学认真观看，了解这些民间艺术，进一步体会我国民间艺术的丰富多彩。4、教师小结：通过刚刚召开的民间艺术交流会，我们认识了我国著名的民间艺术，了解了这些民间艺术的名称、内容、所属的地区等知识。其实，在我们本地区也有很多的民间艺术，下面我们来了解一下。三、我们这里的民间艺术（一）具有地方特色的民间艺术1、我国960万平方公里的土地上，生活着56个民族的人民，各地区人民在劳动中创造出了很多具有地方特色的民间艺术。2、出示课本84页的三幅插图，学生仔细观察插图，初步了解插图中展示的具有地方特色的民间艺术。预设：图1——山西省寿阳县“得胜鼓”，特点是打法简单，变化无穷，越打越起劲。图2——浙江省杭州市“余枕漆灯”舞蹈，具有强烈的竞技特点。图3——云南省石林彝族自治县，民间叙事长诗《阿诗玛》，讲述了阿诗玛的故事。3、教师引导：我们刚刚欣赏了山西省寿阳县的“得胜鼓”、浙江省杭州市的““余枕漆灯”舞蹈”，还有云南省石林彝族自治县的民间叙事长诗《阿诗玛》，这些都是具有民间特色的地方艺术。4、其实，在我们这里，也有不少令人骄傲的民间艺术。课前老师让大家通过上网查阅资料、调查走访、和爸爸妈妈爷爷奶奶交流等方式了解我们的地方民间艺术。下面我们一起来交流一下我们这里的民间艺术。5、学生分小组交流，说一说自己搜集到的有关当地民间艺术的资料，然后推选代表在全班交流。教师相机补充一些图片或者文字资料引导学生进一步了解当地的民间艺术。（二）民间艺术的意义1、教师引导：我们都知道民间艺术是由劳动者创造出来的，用来满足劳动者的生活和审美的需求，每一个民间艺术都表达了人们的美好愿望。2、出示课本85页的三幅插图，学生仔细观察插图，了解这三幅插图展示的是哪个地方的什么民间艺术形式？表达了人们什么愿望？预设：图1：河南省庆阳市“唢呐吹奏”。在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上，都要请唢呐班吹奏，以增添热闹的气氛。图2：甘肃省庆阳市“香包制作”。人们常常把香包挂在门庭或者送给亲友，表达祥和平安的美好祝愿。图3：东北二人转。丰富了当地人们的闲暇生活。3、除了以上三个具有地方特色的民间艺术表达了人们对美好生活的祝愿之外，你还知道哪些民间艺术满足了人们哪些需求？表达了人们哪些愿望？学生分小组交流，分享自己课前收集到的资料，然后推选代表在全班交流。4、教师相机出示一些民间艺术的图片，引导学生看一看，加深对这些地方民间艺术的了解，进一步体会民间艺术不但满足了人们的日常生活需求，更表达了人们的美好愿望。预设：民间剪纸之所以能够得以长久广泛的流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。木板年画：民间美术中的重要品类之一的节日用品。年画，又称木版年画：一种运用彩色套印在纸上的画种，是中国人在欢庆年节时张贴的画。为了增强节日的喜庆气氛，配合节令的祈福心理需要，年画往往色彩热烈，构图饱满，题材喜庆吉祥为主，内容多寓意国泰民安、人定兴旺、生活幸福等。据载，早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门画的风俗。清代更为盛行，而且形成了各自的地方特色。民间玩具：俗称“耍货”是民间美术的重要门类之一。大都是人们利用身边俯拾即是的平常物料加工制作的，仅供自家使用和馈赠亲友之用，这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，包含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。也是对儿童进行审美和民俗教育的教具。5、教师小结：这些民间艺术不仅满足了人们日常生活的需求，更表达了人们的美好愿望和对美好未来的向往。四、课堂总结这节课，我们通过收集资料、调查采访等方式，了解了我国各地著名的民间艺术，懂得民间艺术是由劳动者创造的，满足了人们生活和审美的需求，表达了人们的美好愿望。下一节课，我们将继续研究我国多姿多彩的民间艺术。请大家课后认真收集这方面的资料。 教后记 课题 11、多姿多彩的民间艺术 课时 第二课时 日期 教学目标 1、知道民间艺术是由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。2、知道民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智，民间艺术的成就里蕴含着无数民间艺人的努力与智慧。3、懂得随着社会的发展以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境，面对这一现状，我们要找出原因，继承和发展这些民间艺术。4、懂得对民间艺术的保护，不单单是国家社会和大人们的事情，我们少年儿童也能贡献一份力量。 教学重点 了解我国各地著名的民间艺术，懂得民间艺术满足了人们生活和审美的需求，表达了人们的美好愿望，知道随着社会的发展，很多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。 教学难点 了解我国民间艺术形式面临衰落的原因，从而更好的继承和发展这些民间艺术。 教学准备 多媒体课件，课本插图，我国著名民间艺术的图片及资料等等。 预习要求 通过收集资料，了解我国哪些民间艺术形式正面临衰落的困境，初步分析这些民间艺术衰落的原因。 教学过程 旁注 一、导入新课1、同学们，通过上节课的学习，我们了解了我国各地著名的民间艺术，懂得民间艺术是由劳动者创造的，满足了人们生活和审美的需求，表达了人们的美好愿望。这一节课，我们将继续研究我国多姿多彩的民间艺术。2、板书课题：11、多姿多彩的民间艺术二、我们这里的民间艺术1、上节课，我们初步了解了我们当地的一些民间艺术，这些民间艺术是如何产生的呢？下面我们就来探讨这个问题。2、民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智，民间艺术的成就中蕴含着这些民间艺人的努力与智慧。3、出示天津“泥人张”的泥人艺术作品图片，引导学生看一看，了解泥人张的作品。4、学生自由读一读课本86页“阅读角”《天津“泥人张”》这篇文章，进一步了解天津“泥人张”民间艺术的历史，想一想为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？因为张明山热爱传统艺术，能够吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的泥塑创作中。张明山还善于观察社会，把市井的民情风俗，百姓的爱好，日常情态等生活细节，都一一记刻在心中，成为自己创作的素材。除了张明山这位民间艺人之外，你还知道哪些著名的民间艺人及其故事？5、学生分小组活动，说一说自己了解的民间艺人及其故事，小组推选代表在全班交流。预设：阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。北京有个“吆喝大王”———已是古稀之年的臧鸿老先生，会吆喝100多种老北京用的、玩的、吃的、喝的叫卖声。但凡老字号重张，他都得去给老买卖吆喝两嗓子。1993年，南来顺重新归置了100多种京味小吃，他专去捧场。有口卖高桩柿子的词儿他是这么吆喝的：“嘞———高桩儿的嘞———柿子嘞———不涩的嘞———涩的还有换嘞！”张永寿，是剪纸艺术的优秀代表。他从12岁起随父学艺，经历了70多个艺术春秋，创作了数千幅剪纸。其主要作品有50年代的《百花齐放》、70年代的《百菊图》和80年代的《百蝶恋花图》三部剪纸集。《百花齐放》剪纸集出版时，郭沫若同志为之写诗云：“扬州艺人张永寿，剪出百花齐放来。请看剪下出春秋，顿使东风遍九垓。”1979年，张永寿被国家授予中国工艺美术大师称号。6、教师小结：这些民间艺人运用自己的聪明和才智、努力与智慧创造了无数令人瞩目的民间艺术，使我国的民间艺术丰富多彩、绚丽多姿。三、保护民间艺术1、教师引导：民间艺术曾经在某一个时期大放异彩，可是随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。2、学生读一读课本87页“相关链接”的内容，了解凤阳花鼓以及惠山泥人民间艺术的现状。3、教师出示一组凤阳花鼓戏和无锡惠山泥人的民间艺术图片，引导学生看一看，初步了解凤阳花鼓戏和无锡惠山泥人这两个民间艺术。4、教师引导：曾经辉煌一时的凤阳花鼓戏和无锡惠山泥人，如今却面临着衰落的困境。其实不仅仅是凤阳花鼓戏和无锡惠山泥人这两项民间艺术，我国还有其他许多民间艺术正在面临衰落的困境。5、教师列举其他面临衰落困境的民间艺术并出示相应的图片，引导学生了解这些民间艺术。扎染艺术、地方戏曲、皮影戏等。6、全班交流讨论：面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看呢？学生针对这些衰落的民间艺术，谈一谈自己的感受，并发表自己的看法。预设：这些民间艺术代表了某一地区某一段时期的文化，如果消失的话，也意味着这一民间艺术文化的消失，所以这些民间艺术的消失影响是很大的。7、面对一些民间艺术衰落的现状，我们该怎么办呢？（我们只有找出原因，才能更好的继承和发展他们。）8、教师引导：是的，对于民间艺术的衰落，我们只有找出原因，才能阻止民间艺术的衰落，进而更好的继承和发展他们。下面我们以春联为例来了解一下春联的发展历史以及现状，找一找春联衰落的原因。（1）教师出示春联的图片，引导学生欣赏几幅春联，并相机出示介绍春联的文字资料，学生自由读一读，了解春联的起源发展。贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀时期。据说五代时的后蜀国国君孟昶是个喜欢标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学士，在桃木板上写了两句话，作为桃符挂在他的住室的门框上。这两句话是“新年纳余庆，嘉节号长春”。直到宋代，春联仍称“桃符”。王安石的诗中就有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句。后来，贴春联已演化为一种祈福纳祥的民俗文化活动。（2）出示课本88页的两幅插图，引导学生读一读，进一步了解春联这种民间艺术的衰落过程。（3）议一议同学们，你们觉得春联衰落的原因是什么呢？学生根据自己的理解说一说春联衰落的原因，教师相机指导，预设：社会发展较快，现代化脚步日益加快，而春联并没有随着社会的发展而作出改进或调整，所以，年轻一代觉得春联很土气。现在写毛笔字的人越来越少，这也是春联衰落的一个原因。随着社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，物质文化上的追求丰富多彩，相反，精神文化生活越来越受到忽视，同时随着世界经济一体化，全球一体化的发展，在大力吸收外来文化的同时，中国人对传统文化的继承越发少了，关心的程度也越来越弱了。人们对于春联抱着“随波逐流”的心态，对春联文化并非真正意义上的了解，有的单纯是为了图个喜庆，真正能够重视理解的不多，大部分的老年人对春联是积极倡导的，而中青年则持一种或有或无的态度。9、除了春联，大家还知道哪些民间艺术也衰落了呢？请大家再举一个例子，分析一下这个民间艺术衰落的原因，并想一想我们该如何保护他们。学生分小组讨论，并且完成课本88页的下面的表格。10、全班交流讨论，教师出示学生填写的表格，看一看同学们举了什么民间艺术衰落的例子，了解一下这个民间艺术衰落的原因以及同学们提出的保护措施。预设：扎染艺术等手工类的民间艺术都临近衰落，主要是没有人愿意学习和继承。现在的年轻人都喜欢流行音乐，地方戏曲民间艺术都满满衰落了。皮影戏是中国汉族民间的一门古老传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。千百年来，这门古老的艺术，伴随着祖祖辈辈的先人们，度过了许多欢乐的时光。皮影不仅属于傀儡艺术，还是一种地道的工艺品。它是用驴、马、骡皮，经过选料、雕刻、上色、缝缀、涂漆等几道工序做成的。皮影制作考究，工艺精湛，表演起来生趣盎然，活灵活现。受到外在环境以及兽皮材料质地上的差异等种种因素影响，皮影戏偶造型风格各地不同。在一些小镇至今还保留着，有些老人还会玩玩，小孩就很难见到了，已经面临衰落的困境。11、有人说，对于民间艺术的保护，是国家社会和大人们的事情，跟我们少年儿童没有多大关系。况且我们少年儿童年龄又小，能做什么事情呢？同学们，你们认为这种说法正确吗？说一说你的看法。预设：这种说法显然是不对的，保护民间艺术，不仅仅是国家、社会和大人们的事情，跟我们每一个少年儿童也有很大的关系。这种说法是错误的，虽然我们少年儿童力量比较小，但是对于民间艺术的保护，也能贡献一份力量。12、教师小结：是的，对于民间艺术的保护，不仅仅是国家和社会的事情，也是我们每一个人的事情，作为社会的一份子，我们少年儿童也责无旁贷，就像南京市栖霞区某小学的学生一样。13、学生读一读课本89页“阅读角”《民间艺术小传人》这篇文章，想一想，面对民间艺术的衰弱，南京市栖霞区某小学的学生是如何去做的？你能从这些同学身上学到什么？对于民间艺术的保护，我们还能做些什么呢？预设：对于民间艺术的保护，我们可以从自身做起，学习其中的一些民间艺术，使这些民间艺术传承下去。保护民间艺术，我们可以以少先队大队部的名义向全校师生、社区居民等发出号召，倡导大家保护民间艺术。对于保护民间艺术这个问题，《中华人民共和国非物质文化遗产法》第36条有明确的规定。14、出示课本89页“知识窗”，学生自由读一读，初步了解《中华人民共和国非物质文化遗产法》第36条的内容，懂得保护民间艺术受国家法律保护。四、课堂总结今天这堂课，我们通过学习，了解了我国各地著名的民间艺术的产生，懂得了民间艺术满足了人们生活和审美的需求，表达了人们的美好愿望，同时，我们还知道了随着社会的发展，很多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境，我们只有找出衰落的原因，才能继承和发扬一些优秀的民间艺术。 教后记 课题 12、家乡的喜与忧 课时 第一课时 日期 教学目标 1、知道家乡的发展变化带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。2、引导学生展开家乡建设调查活动，以收集材料、实地观察、采访家人等方式，了解家乡生活服务设施、教育事业、医疗事业等方面的变化。3、引导学生在展开调查活动中，学会同学之间的相互合作与分工。 教学重点 引导学生进行调查活动，了解家乡在生活服务设施、教育和医疗方面发生的变化。 教学难点 引导学生通过调查，了解家乡在生活服务设施、教育和医疗方面发生的变化。培养学生在调查活动中提出问题和解决问题的能力。 教学准备 多媒体课件，课本插图，调查表等等。 预习要求 1、采用收集资料、观察等方式了解家乡生活服务设施方面的变化。2、采用采访家人的方式，了解家乡教育事业方面的变化。3、以实地参观、采访的形式，了解家乡医疗事业的发展。 教学过程 旁注 一、导入新课1、出示一组家乡现代化建设的图片，引导学生看一看，了解我们家乡现在的发展变化。2、教师引导：这是我们现在家乡的样子，近几十年来，我们的家乡发生了巨大的变化，不过，在发展中也出现了一些可忽视的问题。3、今天这节课，我们就来探讨这个方面的问题。板书课题：12、家乡的喜与忧二、家乡的发展（一）家乡的变化1、教师引导：家乡的发展首先体现在人们物质生活条件的巨大改善上面，这是我们大家都看得见，体会得到的。2、出示课本90页的图片，学生看一看，了解图片的内容，并读一读文字，体会赵东阳家乡的变化。预设：房子——以前住的是老房子，现在搬进了舒适干净的小区商品房。道路——以前是一条很脏的小路，现在变成了干净整洁的步行街。3、出示房子和街道的前后变化图片，引导学生看一看，体会房屋和街道的巨大变化。4、教师引导：和奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大呀！其实我们家乡的变化也很大，让我们也来积极参与了解家乡变化的活动，感受和认识家乡的变化和发展吧。（二）家乡发展小调查教师引导：同学们，课前老师引导大家开展家乡发展建设的调查活动。在调查之前，我们已经确定了主题和调查 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，并进行了实地调查。让我们一起来交流一下，分享大家调查的结果吧。1、回顾调查要求上一课，我们引导学生进行三个方面的调查活动，让我们一起来回顾一下是哪三个方面的调查。分别出示课本91页、92页、93页的三个调查方案，引导学生看一看，进一步了解本次调查的要求。2、交流调查的方式方法为了完成这三份调查方案，同学们采用了哪些调查方法呢？学生交流自己在调查过程中采用的调查方法、方式。预设：收集材料、观察、采访、实地参观、上网查阅等等。为了完成调查报告，大家采用的方式真是五花八门，其实我们的调查方式可以不拘一格。3、出示课本91页的“小贴士”，学生自由读一读，了解一些调查方式。预设：登陆家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息。询问家中长辈所经历的家乡发展变化。观察我们生活中正在发生的家乡变化。4、关于家乡生活服务设施方面变化的调查出示家乡生活服务设施方面变化的调查表。教师引导：家乡生活服务设施包括两个方面，一是方便人们文化休闲的设施建设，如公园、广场、图书馆、体育馆等，二是便于人们购物的商业设施建设，如超市、商场、农贸市场等等。大家可以在这两个方面，谈一谈自己收集的资料。学生分小组交流，就一个方面谈一谈自己收集到的资料，如果有图片或者音频、视频资料就更好了，然后推选代表在全班交流。教师相机出示学生介绍的相关方面的一些图片资料，进一步引导学生形象直观的体会到家乡的生活服务设施方面的变化。教师小结：同学们，通过我们刚才的交流，我们发现，我们的家乡在生活服务设施方面发生了巨大的变化，从每个街道、公园、广场以及图书馆和体育馆，从与人们生活密切相关的超市、商场和农贸市场等等，都能够体会到这方面的巨大变化，这些变化极大的方便了人们的日常生活。5、关于教育事业方面变化的调查表教师引导：我们家乡在教育事业方面也发生了巨大的变化。课前，老师请大家采访爷爷奶奶、爸爸妈妈，请他们说一说他们上学时的情景，下面我们也来交流交流。出示关于教育事业方面变化的调查表课本学校建筑书包其它学习用品爷爷奶奶时代爸爸妈妈时代我的时代学生交流爷爷奶奶上学时的情况，再交流爸爸妈妈上学时的情况。教师相机出示爷爷奶奶上学时的一些图片，再出示一些爸爸妈妈上学时的图片，最后出示我们现在上学时的图片，引导学生初步体会教育方面发生的巨大变化。全班交流：看了这一组图片，你们有什么想说的呢？请同学们说一说自己的感想。教师小结：通过对照，爷爷奶奶上学时的情况、爸爸妈妈上学时的情况以及我们现在上学时的情况，我们发现家乡的教育事业方面发生的变化可真大呀。我们现在身处的学习环境比爸爸妈妈要好得多，跟爷爷奶奶比起来简直就是天堂，在这样优越的条件中，我们还有什么理由不好好学习呢？6、关于家乡医疗事业发展的调查表教师引导：我们的家乡不但在生活服务设施和教育方面发生了巨大的变化，而且在医疗事业方面也发生了巨大的变化，下面我们来交流一下，家乡医疗事业发展的情况。出示调查表医院大楼医疗设施秩序医疗费用以前现在学生分小组活动，交流自己搜集到的某一个方面的变化，能展示图片就更好了，然后推选代表在全班交流。学生在交流的时候，教师相机出示一些相关方面的图片，引导学生看一看，进一步体会家乡医疗事业方面的发展和变化。教师引导：其实，不但我们家乡的医疗事业发生了这样巨大的变化，其他地方医疗事业也发生了巨大的变化，让我们来读一读课本93页《看病的变化》这一篇文章，体会一下文中介绍的医疗事业发生的变化。学生自由读一读《看病的变化》这篇文章，初步体会文中医疗事业的发展，并说一说医疗事业发生了哪些变化？预设：以前医院很小，很拥挤；现在医院宽敞整洁。以前看病时，人们争着往前挤，秩序混乱；现在拿着挂号单，在旁边等着叫号，不用担心别人插队。以前看大病，很贵，很多家庭负担不起；现在每个人都享受国家医疗保险，减轻了医疗负担。教师小结：是的，从大家的调查资料和《看病的变化》这篇文章，我们确确实实体会到了家乡医疗事业的发展。7、调查心得体会教师引导：通过这些调查，我们看到了家乡的发展变化，人民生活水平的提高，对此你想用哪些词语来形容家乡的发展呢？在调查活动中，你观察到人们对家乡发展的心情又是什么样子的呢？学生分小组交流，形容一下家乡的发展变化和家乡人们的心情。预设：家乡的发展——翻天覆地干干净净日新月异整洁井然有序景色秀丽风光宜人生活依然怡然自得高楼大厦宽敞明亮家乡人们的心情——高兴自在喜上眉梢快乐安居乐业舒畅8、教师小结：是的，家乡的发展变化是巨大的，家乡的人们看到这些变化心情自然是舒畅的，人们在这片古老的土地上安居乐业，体会生活的快乐。三、课堂总结同学们，通过今天这节课的学习，我们知道家乡的发展变化带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的，并且我们初步了解家乡生活服务设施、教育事业、医疗事业等方面的变化。下一节课，我们将继续探讨家乡的发展与变化。 教后记 课题 12、家乡的喜与忧 课时 第二课时 日期 教学目标 1、知道家乡在发展建设过程中，会产生一些不可忽视的问题，面对问题我们不能回避，而应该共同想办法来解决问题。2、联系当地实际情况，调查一下，在我们家乡发展建设的过程中，产生了哪些不可忽视的问题，并提出自己的合理解决方案。3、通过参与调查活动，引导学生认识到家乡的发展与我们每个人密切相关，作为家乡的一份子，我们也应该为家乡的发展出一份力，尽一份心。 教学重点 引导学生联系当地实际情况，调查在家乡的发展过程中，产生了哪些不可忽视的问题，并针对这些问题提出自己的见解。 教学难点 引导学生联系当地实际情况，调查在家乡发展的过程中产生了哪些不可忽视的问题，并针对这些问题提出自己的解决方案。培养学生在调查活动中提出问题和解决问题的能力。 教学准备 多媒体课件，课本插图，调查表等等。 预习要求 采用查阅资料、走访调查、与家人交流等方式，了解家乡在建设发展过程中产生了哪些不可忽视的问题，想一想这些问题可以用什么方法解决。 教学过程 旁注 一、导入新课1、同学们，通过上节课的学习，我们知道家乡的发展变化带来了人们物质生活条件的巨大改善，在此基础上，我们初步了解家乡生活服务设施、教育事业、医疗事业等方面的变化