《天那边》观后感

《天那边》观后感 　　观后感1 　　《天那边》是一部关于大学生支教的影片，主人翁许晓萌大学毕业的那一年，她和他的大学恋人江可可一起报名，志愿去了山村支教…… 众所周知，大学生支教在近几年已是非常普遍的现象。我也参加过青年志愿者协会，去农村支过教，这是一件非常光荣的事。电影能够反映当下社会生活的现实，能够弃恶扬善，是很有现实意义的。从这个角度讲，《天那边》的选材本身是值得肯定的。 但是，影片把主人翁刻画得太过完美，很难让人有一种亲切感，对于一个刚毕业的大学生来说，这是很难做到的。而且，更让人气愤的是，影片为了树立主人翁光辉的形象，刻意丑化了农村，丑化了农村基层的教师，这是不可原谅的。 影片中那些搞笑的元素，包括村长的语言、动作，罗老师那口流利的“川普”，对于学生军训式的管理，以及教室外鸡飞狗跳、小猪乱跑的景象等等，全是对农村，对农村干部、教师的诋毁!任何一个对农村有所了解的人都清楚那些事儿是不可能发生的。导演为了迎合城市观众的口味，将农村丑化，将农村人描绘得像个白痴。什么“窝窝囊囊，万寿无疆”、“不干不净，吃了没病”，那都不知道是哪个年代的事情了;农村真的连一台电视都没有，没有电话，连信号都没有?我想导演肯定没有看中国移动的广告，青藏高原、新疆戈壁，连撒哈拉沙漠都有信号了。改革开放三十年来，农村的变化发展是巨大的，现在的农村已经不是当初那个落后、愚昧的农村了。我家就在西部的一个农村，我告诉你现在农村的情况，彩电、冰箱、空调、热水器早已不是什么新奇的玩意儿了。导演把农村描绘得那么愚昧落后，试问哪个大学生还敢去支教?又有谁愿意响应国家的号召，到西部去，到农村去?我真怀疑导演是否有农村支教的经验。 我觉得整个故事就是在虚构，凭导演的意志在虚构。村长和罗老师不让许晓萌教课的原因根本就站不住脚，最后罗老师的死更是莫名其妙。所以我觉得电影如果要反映现实，必须客观、真实的反映。导演为了某种目的而去刻意丑化某种事物，既是对观众的欺骗，更是对被丑化者的诋毁。希望导演在拍摄影片的时候不要自以为是。 　　观后感2 　　前两天一直在网上看关于暑期的一些东西，也报了名，想去连云港当个村官。虽然至今不是很清楚村官归根结底是干什么使的，但总归也是给自己一个暑假不再虚度的机会。无奈学校办事效率实在是不敢恭维，报名表到现在还是石沉大海，杳无音讯。昨天洗衣服的时候，忽然想起之前看过的一部电影。可能因为时间隔得太久，电影名字叫什么已经完全记不起来了，只记得讲的是两个大学生下乡支教的故事。后来百度了一下，没太费劲，找到了这个还算熟悉的名字——《天那边》 　　作为一个大二的学生，不得不承认我曾经也有过下乡支教的想法。最早可能是在高三毕业的那个暑假，我就曾幻想过在未来四年的某段时间，抽出一两个礼拜，去一个山清水秀的乡村，和那边的孩子过一段快乐无忧的生活。 　　或者，退一步讲，哪个大学生没有过一个下乡支教的梦?乡下的孩子们常年生活在与城市隔绝的小地方，他们需要先进教育理念的指导，需要一些高素质给他们开拓一篇未曾见过的天空。而对于我们这一群平时只在学校里生活，涉世未深的年轻人来讲，偶尔腾出一两个礼拜，甚至于一个月的时间，去联系一个乡村，做一些支教的活动，也不失为一种体验生活的方式。如此说来，这样的支教还不是一件双赢的事情么? 　　而《天那边》就给这种板上钉钉所谓双赢的支教活动打上了一个大大的问号。借用影片中乡村教师破罗对下乡支教的许小萌的话来讲就是，“你只是来这里待两天，拍拍屁股就跑的丫头片子。你了解我们这里的情况吗?你了解这些小屁股的情况吗?你还好意思拍拍胸脯还说同意。”“你懂个屁!” 　　我们往往一厢情愿的想要以自己的方式去改变这个世界。满心以为自己作为大学生，作为所谓这个社会金字塔的最顶端的人群，有能力也有义务去改变一些我们看着落后，看着不合适，看着不舒服的一些事实。当我们以一种施惠者的姿态去考虑问题的时候，就往往会忽视受众心中所想，从而事与愿违的做错一些事情。 　　而影片中，抱着把所学先进教育理念与乡村地区落后的教育条件结合起来的理想的许小萌就是我们这群人中典型的一员。在村长和罗老师都还在犹豫不让这两个年轻人开始教课的时候，她就耐不住性子，要求要教孩子们语文。“我跑了这么远路到这儿不是为了教体育的你知道吗?我学了四年这个专业，你凭什么只让我教体育?”她跟罗老师谈判时候的这段话，把她心中实现个人理想的急切的心情暴露无遗。 　　当然，也并不是说我们这些年轻人这样的一厢情愿是件坏事。热情，有理想是年轻人最为突出的特征。只是，我们在追梦途中，是不是少了一些思考，对旁人的意见建议少了一点重视。我们觉得我们这些在城市生活这么久的大学生，比起那些整日在农村坐井观天的村长乡村教师的见识是要不知道高到哪里去了。我们觉得我们受过了最高等的教育，我们的思想水平肯定就要高于其他人，那些乡村农民就更不用说了。但事实就是证明，年轻人毕竟是年轻人。无论有没有受过高等教育，人生经历毕竟还是太浅薄。我们做事的时候往往只注重事情的表面，解决一些表面问题，而忽视那些我们并不能轻易看到的深层矛盾。这是影片留给我们一个值得思考的问题。 　　让我们再回到这部影片中来。如果我没有记错的话，算上上一次，这部电影我已经是看了三遍。而且每一遍看的时候，都是能够让我又笑又哭。曾经有人说过，那些能够让人又笑又哭的电影，就是好电影。如果按照这个说法的话，这片子绝对能够跻身好电影的行列。 　　导演善于在两个来自城市的年轻人，和这片格格不入的农村中间寻找矛盾制造笑点，也善于在这两个年轻人投身到自己理想中去的行动中寻找温情的画面。这些都为这部电影增色不少。 　　当然，我并不同意有些人所说，这部片子有为了提升支教大学生形象而特意抹黑乡村教师的嫌疑。我相信在中国这片土地上，肯定存在乡村的学生被一些不靠谱的老师用一种不着调的方式教育的现象，而且这种现象并不在少数。这并不是否认那些常年一直奋斗在乡村教育战线上的乡村教师们勤勤恳恳的付出的行为，而是对整体教育质量的疑问。况且电影作为一种源于生活高于生活的艺术形式，在支教大学生和乡村教师之间制造一些小矛盾也无可厚非。所以我并不认为这可以作为否定这部电影的原因。 　　而这电影的另一成功之处在于，导演用三个主人公分别代表了三种为乡村教育作出贡献的人。首先，男主人公江可可，我相信他是我们绝大部分抱有支教梦想的大学生的代表。作为一个信誓旦旦为陪女朋友下乡支教而来的大学生，能支持他在乡村生活工作下去的唯一动力或许就是乡村对于他的新鲜感。“农村有什么可怕的?不就是多点牲口，少点娱乐吗?” 而当这种新鲜感消失，当每天吃写乡村野菜，没有股票，没有球赛的生活变成一种折磨的时候，逃离也便成为了这些人唯一的选择。最后江可可走的时候，许小萌在雨中拉住他，问他“那我们的爱情呢?”江可可无声的背影似乎给了这个问题最好的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。 　　影片的另一男主人公，水咕噜乡水咕噜村水咕噜小学的校长也是学校唯一一个老师的破罗，则成为了所有在乡村教育战线上勤勤恳恳默默奉献的乡村教师的代表。他们的人生经历，他们高度的责任感，他们十年如一日的付出，无一不让我感动。 　　许小萌，女主人公，可能属于那些抱有支教梦想，一直坚持下去的一小部分人。“这三个月我说什么都会坚持下去”这样的话是她在影片中最多的台词。而在影片结尾，得知罗老师死讯的她，最终决定放弃城市的工作，接过罗老师的工作的决定也是一个可以说情理之中意料之外的地方，也不失为影片的另一个闪光点。 　　所以说，我想我们应该毫不吝啬把掌声送给这部可能影响面并不是很大的电影。另外，正如影片想要告诉我们的一样，支教这样一种活动，我们还是应该三思而后行。