多血质?粘液质?胆汁质?抑郁质,你知道你家孩子的天生气质类型吗?
今天跟大家分享的话题,非常有意思,叫做气质教育,我们来看一个小图:
每个人生来有四种天性,好奇心、耐心、进取心与防卫心。其中两两相对,大家可以自己选择一下,选择之后我们就可以解释你不理解孩子的一些正常行为。
我来举个例子,当一个人打了另外一个人一下,被打的人就会有四种可能的反应:
A 干嘛呀,别闹
B 沉默,反应比较慢一些
C 打我干嘛!!!
D 嗯?我哪里做错了呢?
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,大家看一下,可以选择孩子的类型:
1、关于笑的表现
A 很爱对人笑,有的时候没人的时候自己想起好玩的事情也会笑
B 比较爱笑,但比较腼腆
C 在交流过程中特别爱笑
D 不太喜欢笑,小的时候也比较腼腆
2、关于哭的表现
A 比较会哭,哭的原因很明显,比较好哄
B 不太爱哭,哭的时候也比较好哄
C 爱哭,哭声很大,很多时候不知道什么原因
D 爱哭,但不会大吵大闹,不容易哄
3、关于陪伴
A 有人陪伴就会“人来疯”;不陪伴自己也能玩的很开心
B 陪伴与不陪伴不会有太大变化
C 喜欢和陪伴的人一起玩,但不喜欢管教
D 陪伴时会表现出很满足的样子,情绪变得很平稳
4、当遇到一个陌生人的表现
A 会主动打招呼,但发现对方不是好观众,立刻终止对话
B 会仔细打量陌生人,甚至转着圈看陌生人
C 自来熟,主动和陌生人攀谈起来
D 不会和陌生人聊天,会回避或远望。
5、当你拿出一个礼物
A 会问你的礼物是什么牌子的,多少钱,干什么用的N多问题
B 没有什么明显反应
C 会表现出很兴奋,然后说出礼物的名字
D 会思考你为什么会买这个礼物
6、当取得了成绩
A 奔走相告
B 默默喜悦
C 大声欢呼
D 寻找亲人
7、关于目标
A 目标一般是奖品或者得到赞美
B 目标是自己定的,有具体的
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
C 很少设计目标
D 目标就是自己感觉良好
8、关于管教
A 愿意讨好教育者
B 你的空话套话他很反感,你的建议与方法他很赞同
C 从来就讨厌并抵触管教
D 不太理解你的要求
选择最多的倾向于一种气质类型:A 多血质;B 粘液质;C 胆汁质;D 抑郁质
人与人不同就三点:能力、性格与气质。能力性格是后天的,气质类型是先天的。主要包括思维、情绪与行为的反应方式、反应速度、反应强度。表中所说的神经元就是神经细胞,细胞到细胞的传递叫做神经回路,这个并不重要。重要的是当人受到刺激,刺激是环境对人的作用的统称,受到刺激时,人的反应,非常不一样。
我再举个例子,当一个老师拿出一根粉笔,还没有说话
●多血质的孩子会说,呀!社么颜色,什么牌子?干嘛呀拿她----孙悟空一样
●粘液质的人有自己的想法,所以他不会做出快速的反应,他会等老师拿出很多东西,自己作出判断----刘备的类型,唐僧也这样。
●胆汁质的人会赶紧跟旁边的孩子说,瞧……老师拿了一根粉笔
●抑郁质的孩子会问自己为什么?等老师拿出别的东西,她还沉侵在粉笔当中)--林黛玉
我来说一下各自的特点:
●多血质是“发散式”的传递方式,当一个神经元受到刺激之后,它会以最快的时间,传递给不同的神经细胞。所以我们看到这样的孩子具有反应快,表现力强且丰富的特点。
●粘液质是“集合式”的传递方式,当一个神经元受到刺激之后,它似乎不会做出特别快或明显的反应。只有信息“一再被证实”,他们才会“采取行动”。因此粘液质的宝宝总会给人以稳重、淡定的印象,而也有人会认为他们反应较慢,不爱动脑子,其实他们一直在思考。
●胆汁质是“直线型”的传递方式,当一个神经元受到刺激之后,他们会以最快的时间做出相应的反应与表态。他们思维快,情绪变化也快,甚至易怒。
●抑郁质是“环型”的传递方式,当一个神经元受到刺激之后,他们不会轻易传递任何信息,非要把每个信息反复“检索”。由此可见,抑郁质宝宝或者成年人在日常生活中会表现出思维缓慢而深刻,情绪波动较弱的特点。
看我这个解释可能大家更容易分析自己和孩子的类型,气质没有好坏,但是有着明显的发展方向。我做了一个比喻:
●多血质是天生的演讲家
●粘液质是天生的实干家
●胆汁质是天生的外交家
●抑郁质是天生的艺术家
通常认为多血质与胆汁质是外向的,另外两个是内向的。
从今天起,消除亲子之间的不愉快,我要告诉大家,各种类型最在乎什么。
●多血质喜欢倾听、赞美 、鼓励,也就是说,多血质的人其实才适合赏识教育。 多血质折腾是因为她一直在求赞。
●粘液质的孩子天生具备领导气质,反应慢,沉稳,实干,但是他们有自己的小九九,如果你想和她建立好的关系就要知道她现在正在做什么,然后成为他的助手。帮助他自我实现,对,慢是因为他们一直在思考。
●接下来是胆汁质,胆汁质的孩子最擅长的是沟通交流,但是他最讨厌的却是不同平等沟通,你的居高临下就会拉远距离,她最喜欢的平等的交流,然后再给他们一点点自由空间。
●接下来要说是抑郁质,抑郁质的孩子天生缺乏安全感与归属感,所以他们最需要的家长的陪伴与关心。补充,抑郁质和抑郁不是一回事。
多血质和粘液质是灵活型的
粘液质与抑郁质是稳定型的
多血质与粘液质是易养型的
胆汁质与抑郁质是难养型的
当然如果掌握了方法,是可以解决这个问题的。其实,我们之间会出现冲突,是因为我们在表达爱的时候,对方感受不到,夫妻之间也是这样的。记住一句话--天生的气质类型决定教养方式,当然这也是一种教育思路。多血质碰上了抑郁质,多血质讨好抑郁质,就一个劲儿夸她,可是抑郁质需要的是陪伴与安全感。
●多血质宝宝更倾向于表达与表现相关的领域,他们更容易发展成演讲家、演员、教师、培训师。
●粘液质宝宝更倾向于规划与组织相关的领域,他们更容易成为政治家、管理人员或行政人员。
●多血质宝宝更倾向于沟通与外交相关的领域,他们更容易成为外交家、谈判专家、商人、销售人员。
●抑郁质宝宝更倾向于思考与创作相关的领域,他们更容易成为艺术家、哲学家、作家。
有的孩子是金子有的孩子是石油,都不错。金子你得挖,石油你得抽,不能弄错。其实要做的事回归到0-3岁的时候,那个时候气质表现比较准确。其实比较准确的还是看情绪变化,我研究的8年里,最终觉得情绪与社交才使教育的重点。处理好情绪,人就会控制自己;处理好社交,人就会发展自己。
今天跟大家交流这个,只是想开启大家一个新的思路,就是我们应该更全面的了解我们的孩子 ,哪怕是情绪、脾气、思维方式、生活**惯。气质并不是很炫的东西,它是人格形成的生物学原因,每一个人都不能忘了自己其实也是个小动物。我要介绍的就是如何教育不同的类型孩子:
●多血质,鼓励、倾听、关键是要为她提供展示的舞台,并让他见一见厉害的角色,她一直在寻找偶像。记住表扬的不是成绩,而是他的努力,惩罚的不是他的错误,而是他的懒惰。
●粘液质,要先和他建立信任的关系,了解他在做什么,以提建议的方式培养他。
●胆汁质的孩子要表现出对他的信任与包容,他经常控制不住自己,但是他是真诚的友善的,人缘很好,给他空间,和他聊天。
●抑郁质的孩子缺乏安全感,这里我们需要带着孩子做一些事情,你的示范就是最好的教育,他需要朋友型的家长,强势不会带来任何的效果。
(文章摘自刘勇赫老师讲座分享)
刘勇赫,著名亲子教育专家,心理作家。北京市家庭教育研究会会员,北京心理卫生协会会员。国家二级心理咨询师,多家杂志专栏撰稿人。著有《奶爸经》、《孩子独立“靠”父母》等。
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